Piano di lavoro annuale anno scolastico 2009/2010 classe 2 A Sirio
PIANO DI LAVORO ANNUALE 2009/2010
Classe 2 A Sirio
Anno scolastico 2009 – 2010
Docente prof. Matteo Visintainer
Durata del corso: 99 ore
Classe 2 A Sirio
INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO
Programma preventivo
MATERIA: SCIENZE
A. METODOLOGIE DIDATTICHE:
Per l’acquisizione di un metodo di studio personale si punterà molto su di un’impostazione
in maniera argomentata della lezione frontale introducendo ove possibile dinamiche di
problem solving; tuttavia visto che si tratta di studenti del biennio si cercherà di mantenere
un approccio schematico e consequenziale agli argomenti, insistendo nella precisione,
soprattutto per quanto riguarda le definizioni, e l’uso della terminologia. Periodicamente
alcune lezioni saranno strutturate in modo da lasciare spazio ad esercizi guidati in classe.
La classe sarà orientata verso un apprendimento che sia frutto di una sintesi della lezione
frontale e degli appunti e del lavoro guidato, ma prodotto singolarmente, sul libro di testo.
Per ogni argomento trattato saranno dati precisi riferimenti sul testo e assegnati esercizi
con cui verificare le informazioni acquisite. Saranno utilizzati strumenti didattici come gli
audiovisivi e la lavagna multimediale e quella luminosa, e la dove gli argomenti lo
suggeriscono e lo consentono sarà dato sistematicamente spazio alle attività sperimentali
e di tipo pratico nel laboratorio di scienze. Compatibilmente con le disponibilità delle aule
speciali sarà utilizzato l’apporto di software e strumenti del ICT.
B. TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE:
Per verificare il consolidamento e l’acquisizione dei contenuti saranno utilizzate procedure
strutturate quali l’uso di verifiche oggettive semistrutturate: quesiti aperti, domande a
risposta multipla, test V/F, esercizi di calcolo e espressione quantitativa, lettura di grafici e
diagrammi, proposte di collegamento fra termini e nozioni, costruzione e utilizzo di mappe
concettuali, realizzazione di prospetti in cui usare criteri di ordinamento, e mettere in
evidenza analogie e differenze o esplicitare rapporti di causa ed effetto. In particolare si
verificherà in questo modo il grado di esistenza di capacità quali: la comprensione di un
argomento scritto o parlato, la capacità di utilizzare conoscenze acquisite in nuovi contesti
conoscitivi, il distinguere dati empirici da modelli interpretativi, l’osservare in maniera
sistematica i fenomeni.
Il raggiungimento degli obiettivi come capacità di analisi, di sintesi e di rielaborazione, la
consapevolezza dei nessi logici, la capacità di produrre documentazione autonoma, il
grado di approfondimento e la capacità di esposizione saranno invece valutate attraverso
domande aperte
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Classe 2 A Sirio
MATERIA: SCIENZE
PIANO DI LAVORO ANNUALE 2009/2010
Durata del corso: 99 ore
Docente prof. Matteo Visintainer
INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO Programma preventivo
MODULI PREVISTI (il primo numero corrisponde all’anno in corso, il secondo ad una numerazione progressiva)
MODULO 1.1
TITOLO: IL VIVENTE, LA CHIMICA ORGANICA E LE MOLECOLE BIOLOGICHE
CONTENUTI
una definizione di vivente
I livelli organizzativi degli organismi
l’ambito di indagine della chimica organica il ruolo del carbonio
carboidrati struttura, caratteristiche e funzioni
lipidi struttura, caratteristiche e funzioni
proteine struttura, caratteristiche e funzioni
Dna struttura caratteristiche e duplicazione
CONOSCENZE
⋅ conoscere la dinamica e la specificità e i limiti del metodo scientifico ed essere in grado di ripercorre le tappe tipiche del procedere delle scienze
⋅ relazionare in modo chiaro e schematico un processo di indagine sperimentale.
⋅ riconoscere formula e struttura alcuni principali composti organici rappresentanti delle principali classi di molecole organiche
⋅ associare i composti organici di cui al punto precedente al loro ruolo e funzione nelle strutture cellulari.
COMPETENZE
⋅ Acquisire la capacità di esprimersi con proprietà e precisione attraverso l’uso di definizioni e un corretto linguaggio scientifico.
⋅ Sviluppare la capacità di cogliere i nessi fra i diversi argomenti del programma ed essere in grado di operare una sintesi efficace.
⋅ Acquisire un metodo di studio autonomo e capace di organicità.
⋅ Individuare le caratteristiche che distinguono il vivente da non vivente.
⋅ Conoscere i diversi livelli di organizzazione biologica, e descriverne proprietà e caratteristiche principali.
⋅ Individuare e distinguere le principali classi di molecole organiche e la loro funzione nell’organismo.
Periodo di svolgimento: settembre / ottobre
Numero ore previste: 25
Modalità di verifica: prove strutturate, attività di laboratorio, peso del modulo 1
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MODULO 1.2
TITOLO: LA CELLULA ANATOMIA E STRUTTURA e METABOLISMO
CONTENUTI
⋅ la teoria cellulare
⋅ organismi eucarioti, struttura e funzioni dei principali organuli cellulari, in particolare:
⋅ la membrana plasmatica il citoplasma, il nucleo, il reticolo endoplasmatico rugoso, i ribosomi, il cloroplasto e il mitocondrio, il flagello
cellula animale e cellula vegetale a confronto, la parete cellulare.
⋅ proprietà e funzioni dell’ATP
⋅ dinamica e la funzioni della catalisi enzimatica
⋅ la membrana e i meccanismi di trasporto cellulare: diffusione, trasposto attivo, trasporto passivo e osmosi
⋅ struttura e funzioni del cloroplasto: la fotosintesi
⋅ la glicolisi, il mitocondrio e la respirazione aerobia
⋅ due adattamenti diversi: organismi autotrofi ed eterotrofi
il ciclo del carbonio
CONOSCENZE
⋅ esplicitare il rapporto fra morfologia, strutture e funzioni degli organelli nelle cellule eucariote e le implicazioni di questi processi nelle funzioni della cellula e quindi
dell’intero organismo.
⋅ Identificare, localizzare e comprendere la funzione alcuni dei principali processi metabolici: la respirazione cellulare, fotosintesi, sintesi proteica, e duplicazione del DNA
COMPETENZE
⋅ identificare nella cellula in osservazione al microscopio ottico alcune delle principali strutture cellulari.
⋅ classificare alcuni tipi di cellule in base alla loro struttura.
⋅ riconoscere il significato, associare la morfologia e le funzioni degli organuli cellulari.
⋅ attribuire significato fisiologico e confrontare fra loro dal punto di vista dei substrati di partenza, dei prodotti e del bilancio energetico, i processi di respirazione cellulare,
fotosintesi, e sintesi proteica, duplicazione del DNA
⋅ associare le funzioni metaboliche cellulari con i processi di carattere più generale che avvengono a livello di un organismo
⋅ individuare le implicazioni ecologico - ambientali dei processi che avvengono a livello a livello cellulare
Periodo di svolgimento: novembre / dicembre
Numero ore previste: 25
Modalità di verifica: prove strutturate, attività di laboratorio, peso del modulo 1
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MODULO 1.3
TITOLO: LA SINTESI PROTEICA, IL CODICE GENETICO e IL CICLO CELLULARE e la DIVISIONE CELLULARE
CONTENUTI
⋅ duplicazione del DNA (contenuto ripreso dal modulo 1.1)
⋅ ribosomi e sintesi proteica
⋅ le mutazioni, la tecnica del DNA ricombinante
⋅ ciclo cellulare: fasi G1 S G2 M citodieresi
⋅ i cromosomi una prima definizione
⋅ caratteristiche fasi e significato della mitosi, le cellule diploidi
⋅ caratteristiche fasi e significato della meiosi, le cellule apolidi, gametogenesi
⋅ ciclo vitale di un organismo eucariote pluricellulare, embriogenesi (cenni) , morfogenesi (cenni)
⋅ riproduzione sessuata e asessuata, la clonazione
CONOSCENZE e
⋅ ripercorre nelle sue fasi essenziali il processo di sintesi proteica in un organismo eucariote
⋅ comprendere il significato e il ruolo dei processi di divisione cellulare.
⋅ spiegare il processo riproduttivo delle cellule e degli organismi.
COMPETENZE
⋅ ripercorrere la complessità del processo di formazione dei peptici e avere alcuni elementi base per valutare le implicazioni di un intervento in questa dinamica
⋅ usare il codice genetico per esplicitare la dinamica del processo di trascrizione
Periodo di svolgimento: febbraio / marzo
Numero ore previste: 25
Modalità di verifica: prove strutturate, attività di laboratorio peso del modulo 1
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MODULO 1.4
TITOLO: ORIGINE PROBLEMI TEORIE DELLA GENETICA FORMALE
CONTENUTI
⋅ Mendel e le sue leggi
⋅ cromosomi e cariotipo
⋅ la determinazione del sesso
⋅ esempi di genetica non Mendeliana
CONOSCENZE
⋅ enunciare le leggi di Mendel e interpretarne il significato alla luce delle delle conoscenze attuali sui processi di meiosi e mitosi.
COMPETENZE
⋅ collegare i processi di sviluppo e la riproduzione con i processi di divisione cellulare meiosi e mitosi
⋅ svolgere semplici esercizi di genetica classica
Periodo di svolgimento: maggio
Numero ore previste: 13
Modalità di verifica: prove strutturate, attività di laboratorio peso del modulo 1
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MATERIA: SCIENZE
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Durata del corso: 99 ore
Allegato 2
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NUMEOR
PROGERSSIVO
DEI MODULI
METODI
Lezione
frontale
Lavoro di gruppo
(organizzato e
coordinato)
Attività di
laboratorio
Analisi
Filmati
Applicazioni in
laboratorio
informatica
X
X
1
X
X
2
X
X
3
X
4
X
X
5
X
X
6
X
X
X
Ricerca guidata
in internet
Visite guidate
Interventi di
esperti esterni
software
specifici
dedicati
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Prof. Matteo Visintainer
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Durata del corso: 99 ore
Allegato 3
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1
X
2
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3
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4
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6
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X
lavagna
multimediale
Aula Internet
Aula
Informatica
Laboratorio
Audiovisivi
Giornali e
riviste
Strumenti
specifici
Lavagna
Luminosa
Libri della
biblioteca
MEZZI E SPAZI
Libro di
Testo
NUMEOR
PROGERSSIVO DEI
MODULI
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L’insegnante
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