LA BIOLOGIA

SCHEDA DI PRESENTAZIONE
TITOLO: La biologia
BREVE DESCRIZIONE DELL’UNITà DI APPRENDIMENTO:
In questa unità di apprendimento si vuole fornire un testo chiaro
e dettagliato che spieghi cosa siano la biologia, la cellula e
introduca le modalità di organizzazione degli esseri viventi.
DIDATTIZZAZIONE e SEMPLIFICAZIONE a cura di: Ilaria
Maccaferri.
CONTENUTO NOZIONISTICO a cura di: prof. Mariangela
Ceci.
LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA RICHIESTA: B1
SI RIVOLGE A: studenti della scuola secondaria di I grado, classi
prime.
USO: apprendimento con la guida di un insegnante.
ANNO DI EDIZIONE: 2007
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LA BIOLOGIA
GUIDA PER L’INSEGNANTE
In questa unità di apprendimento si vuole introdurre lo studio della
biologia e dei suoi componenti fondamentali (la cellula, la teoria cellulare
e l’organizzazione dei viventi).
Il livello linguistico del testo è B1 (v. quadro comune europeo).
In questa unità si eserciterà la tecnica della LETTURA PER LO
STUDIO.
La lettura per lo studio è usata per comprendere i rapporti fra le nozioni,
memorizzare, assimilare e riprodurre un’informazione.
Per mettere in pratica questo tipo di tecnica si consiglia di far leggere lo
studente lentamente, sottovoce e chiedere di ripetere i concetti presenti
nel testo con le proprie parole.
Come previsto è necessario che gli studenti affianchino allo studio del
testo semplificato la lettura del manuale di riferimento.
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L’ unità di apprendimento è divisa in 3 attività:
1. ATTIVITA’ DI PRE-LETTURA
Attività di brainstorming: serie di domande stimolo per
suscitare l’interesse e fare emergere le conoscenze pregresse.
2. ATTIVITA’ DI LETTURA
3. ATTIVITA’ DI POST-LETTURA
Lavorando in gruppo gli studenti leggono le domande di
riepilogo
cercando, con l’aiuto dei compagni, di rispondere
senza consultare il testo stesso.
LA BIOLOGIA
Obiettivi: Fornire gli studenti di un testo semplificato riguardante un
primo approccio alla biologia, la cellula e l’ organizzazione dei viventi.
Livello linguistico: B1
Strategie di studio: Testo di riferimento che deve essere affiancato ad
uno studio più puntuale degli argomenti trattati all’interno del libro di
testo.
ATTIVITA’ DI PRE-LETTURA
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1- BIOLOGIA: Dai una definizione con le tue parole.
Cosa tratta questa scienza? Sai chi è un “biologo”?
2- Pensa ai 2 documentari che abbiamo visto. Che cosa ti ha colpito?
Come hanno lavorato secondo te i biologi per costruirli?
ATTIVITA’ DI LETTURA
La biologia è lo studio della vita e quindi degli esseri viventi.
Gli esseri viventi sono formati da una o più cellule.
Come è fatta una cellula?
CELLULA ANIMALE: E’ circondata da un sottile strato esterno che si
chiama membrana. L’interno invece è pieno di piccolissimi organi
cellulari chiamati organuli. Ciascun organulo svolge una funzione
particolare e indispensabile: per esempio, l’organulo più grande è il
nucleo cellulare. Il nucleo cellulare contiene il materiale genetico, cioè
l’insieme delle istruzioni per fare funzionare la cellula.
La cellula animale è molto diversa dalla cellula di un batterio.
Infatti, la CELLULA di un BATTERIO non ha gli organuli e non
presenta il nucleo. Al centro della cellula c’è il nucleoide che raggruppa
il materiale genetico.
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La cellula che ha il nucleo si chiama EUCARIOTE.
La cellula che invece non ha il nucleo si chiama PROCARIOTE.
Gli esseri formati da una sola cellula si chiamano unicellulari.
Gli esseri formati da due o più cellule si chiamano pluricellulari.
1 CELLULA
unicellulare.
+ DI 1 CELLULA
pluricellulare.
Organismi pluricellulari sono gli animali, le piante e la maggior parte dei
funghi.
Organismi unicellulari sono invece le “alghe verdi-azzurre” e i “ciano
batteri”.
Tutti gli esseri viventi svolgono delle funzioni vitali:- nascono
- crescono
- si nutrono
- si riproducono
- si muovono
- rispondono agli stimoli
- si evolvono
- muoiono
Gli esseri viventi possono essere classificati nei seguenti modi:
- in base alle CELLULE gli esseri viventi possono essere unicellulari o
pluricellulari
- in base al bisogno di OSSIGENO possono essere aerobi (se hanno
bisogno di ossigeno) o anaerobi (se non ne hanno bisogno).
- in base al NUTRIMENTO possono essere eterotrofi (consumatori)
o autotrofi (produttori).
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La teoria cellulare è una teoria fondamentale della biologia, cioè una
teoria che si trova alla base di molte altre teorie.
La teoria cellulare dice che:
- la cellula è l’unità di struttura e di funzione di ogni organismo
vivente.
- tutte le cellule derivano da altre cellule.
UNITÁ DI STUTTURA la cellula forma gli organismi, senza cellule
non ci sono organismi.
UNITÁ DI FUNZIONE un organismo non può funzionare se non
funzionano le sue cellule.
Gli organismi pluricellulari hanno dei livelli di organizzazione:
atomo (parte più piccola della materia)
↓
molecola (la più piccola parte di una materia che conserva le proprietà di
quella materia)
↓
organulo (struttura della cellula che serve per una funzione specifica)
↓
cellula ( la più piccola unità in grado di compiere tutte le funzioni vitali)
↓
tessuto (insieme di cellule che hanno la stessa funzione)
↓
organo (insieme di più tessuti che hanno la stessa funzione)
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↓
apparato ( insieme di più organi che hanno la stessa funzione)
↓
organismo pluricellulare (essere vivente con più di una cellula)
↓
popolazione (organismi della stessa specie che vivono in un’area
specifica)
↓
comunità (insieme di popolazioni di specie diverse che vivono nella
stessa area)
↓
ecosistema (insieme delle comunità e l’ambiente dove le comunità
vivono)
↓
biosfera (insieme dei diversi ecosistemi)
ATTIVITA’ DI POST-LETTURA
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1 – La cellula animale è composta da 3 parti fondamentali. Quali?
CELLULA
ANIMALE
Quale di queste
parti manca alla cellula del batterio?
2 – Le cellule degli esseri viventi possono avere o, al contrario, non avere
il nucleo. Come si chiamano? Ti viene dato un aiuto: Il simbolo +
corrisponde alle vocali, mentre il simbolo – corrisponde alle consonanti.
PR+ - + RI + T +
+UC+-++-E
3 – In base a quali fattori gli esseri viventi sono classificati? Motiva le tue
risposte.
4 – Se dico “unità di struttura” e “unità di funzione” di cosa sto
parlando?
Scrivilo qui sotto.
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Glossario
Membrana : ……………………………………………………………….
Nucleo cellulare : ………………………………………………………….
Materiale genetico : ………………………………………………………..
Nucleoide : ………………………………………………………………..
Pluricellulare : ……………………………………………………………..
Unicellulare : ………………………………………………………………
Immagini tratte da “Google immagini”.
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Ilaria Maccaferri
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