Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni

Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore
Carlo Emilio Gadda
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PIANO DI LAVORO
ANNO SCOLASTICO 2016/17
I.T.S.O.S ”C. E. GADDA” Sede di Fornovo
MATERIA DI INSEGNAMENTO:
Tecnologie elettriche, elettroniche ed applicazioni
DOCENTI: Cipponeri Vito, Maestri Paolo
CLASSE 4E
INDIRIZZO: Manutenzione e Assistenza Tecnica
LIVELLI DI PARTENZA
STRUMENTI UTILIZZATI PER RILEVARLI:
Domande dirette ed esercizi in classe.
LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI
Livello
Insufficiente
Numero
studenti
5
Sufficiente
(6)
9
Discreto
(7)
2
Buono
(8)
3
Ottimo
(9-10)
N° Totale
studenti
19
ATTIVITA' DI RECUPERO/POTENZIAMENTO
A. Curricolare (in itinere): Ogni volta che se ne ravvisi la necessità, rivolti sia agli alunni che, in
fase di verifica sommativa, dimostrano risultati insufficienti, che agli alunni sufficienti per il
consolidamento delle conoscenze; a questo scopo saranno utilizzate metodologie di studio
individuale o a piccoli gruppi
B. Corsi di recupero pomeridiani (se previsti)
C. Sportelli
D. Studio individuale a casa
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA’
L'obiettivo principale del corso è quello di definire una figura professionale capace di inserirsi in
realtà produttive differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione. Si ritiene pertanto che
debbano essere sviluppate le seguenti capacità:
 Progettare e collaudare semplici sistemi ma completi.
 Documentare progetti e descrivere le modalità d'uso.
 Sviluppare capacità logiche di analisi e di sintesi.
 Organizzare il lavoro scolastico.
Obiettivi minimi da raggiungere sono : conoscere i principi di elettrotecnica e di elettronica e
saperli applicare nello studio di semplici reti elettriche e dei dispositivi elettronici di interesse.
saper usare la strumentazione di misura-elettrica ed elettronica di base e saper riconoscere
struttura e componenti di semplici circuiti.
La classe è formata da due gruppi che hanno fatto un percorso diverso: infatti, alcuni hanno fatto
un percorso di qualifica professionale di tipo meccanico mentre altri di tipo elettronico. Questo
comporta per il quarto anno un lavoro di recupero di molte abilità e conoscenze per gli studenti
del settore meccanico; infatti al terzo anno della qualifica l'insegnamento della materia è stato
differenziato per i due gruppi. É quindi necessario riprendere tutti i principali argomenti di
elettrotecnica e di elettronica per cercare di ottenere una certa omogeneità rispetto al corso di
”Manutenzione ed Assistenza Tecnica” previsto dal nuovo piano di studi professionale.
Bisogna anche osservare che il quadro orario ufficiale risulta fortemente ridotto perché la classe
aderisce ad un progetto sperimentale di apprendistato presso aziende del territorio.
PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE
Macroargomenti/
Moduli /U.D.
Competenze
chiave
Competenze
Conoscenze
Abilità/capacità
Livello minimo
di conoscenze
e abilità
Tempi di
svolgimento
Circuiti in continua
e reti elettriche
Competenze
di base in
scienza e
tecnologia
Applicare le
principali
leggi ai
circuiti in
continua.
Dimensionare
un partitore
di tensione e
uno di
corrente
Resistori. Legge di
Ohm. Leggi
fondamentali
dell’elettrotecnica.
Condensatori e
transitori
Montare un
circuito partendo
dallo schema .
utilizzare la
strumentazione
per la verifica del
funzionamento.
Risolvere un
semplice
circuito con
resistenze e
verificarne la
funzionalità
Ottobre,
Novembre,
Dicembre
Segnali sinusoidali.
Componenti passivi
in circuiti in regime
sinusoidale.
Filtri passivi.
Dispositivi
elettronici
Competenze
di base in
scienza e
tecnologia
Operare con
segnali
sinusoidali.
Applicare le
principali
leggi ai
circuiti in
regime
sinusoidale
Analizzare
semplici Filtri.
Analizzare
circuiti con
diodi e
Transistori
Comportamento
dei componenti
passivi in regime
sinusoidale.
Condensatori e
induttori.
Impedenza.
Diodi ed
applicazioni.
Transistor in
funzionamento onoff
Analizzare circuiti
con segnali
alternati e saper
utilizzare diodi e
bjt
Analizzare
semplici
circuiti in
alternata
utilizzare i
componenti
principali per il
trattamento
dei segnali .
Gennaio,
Febbraio
Elettronica digitale,
circuiti logici
combinatori, circuiti
sequenziali
Competenza
digitale
Competenze
di base in
scienza e
tecnologia
Analizzare e
progettare
semplici
circuiti logici.
Funzioni logiche
Algebra booleana.
Principali circuiti
logici combinatori e
sequenziali
Saper individuare
i componenti
necessari per la
realizzazione di
un circuito e
verificarne la
funzionalità.
Conoscere
l’utilizzo e la
funzione dei
principali
dispositivi
digitali .
Marzo,
Aprile
Amplificatori
operazionali
Applicazioni lineari
e non lineari
Competenze
di base in
scienza e
tecnologia
Utilizzare gli
amplificatori
operazionali
nelle diverse
configurazioni
Principali
applicazioni degli
amplificatori
operazionali
Verificare la
funzionalità di un
circuito con A.O.
usando la
strumentazione
.
Riconoscere e
collaudare i
circuiti di base
con A-O.
Maggio
4
METODI DIDATTICI
(didattica laboratoriale, role playing, cooperative learning, tutoring, innova didattica, ecc.)
 Illustrare gli obiettivi
 Introdurre l’argomento attraverso la lezione frontale cercando di stimolare gli studenti con
domande e riflessioni.
 Completare la lezione con esercizi applicativi
 Realizzare circuiti su Breard-board e verificarne il funzionamento.
 Riprendere gli argomenti per colmare lacune.
 Utilizzare il computer in laboratorio per esempi ed applicazioni di simulazione .
STRUMENTI DI LAVORO
-
Libri di testo e loro uso:
Autore: A. Gallotti A. Rondinelli
Titolo: Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni (vol 1 e vol 2)
Editore: Hoepli
-
Ulteriore materiale che si intende utilizzare
Verranno utilizzati fotocopie, dispense o sussidi multimediali qualora lo si ritenga
opportuno.
Verrà utilizzato il laboratorio di sistemi per l’utilizzo dei programmi di simulazione
(come ewb) per l’analisi e lo sviluppo di tematiche relative all’attività didattica.
Verrà, inoltre, utilizzato il laboratorio di elettronica per il montaggio dei circuiti e il
loro collaudo con utilizzo della strumentazione .
Verranno utilizzati i fogli tecnici di alcuni dispositivi utilizzati, di tipo analogico e
digitale.
STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE
(Indicare le tipologie e i tempi di somministrazione)
1. Prove scritte
-due nel primo periodo
-tre nel secondo periodo
2. Prove orali
-per eventuali recuperi
3. Prove pratiche
-una nel primo periodo
-una (due) nel secondo periodo
5