4 ES E - Liceo Colombini

Liceo Statale “Giulia Molino Colombini”- Piacenza
Liceo Scienze Umane
Economico Sociale (opzione del Liceo delle Scienze Liceo Umane)
Liceo Scientifico (opzione Scienze Applicate).
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2013 / 2014
CLASSE 4ESE
Materia: Inglese
Insegnante: Francesca Fontana Elliott
Libro di testo: “Slides 2” di Layton, Spiazzi, Tavella – Zanichelli
“Living together” di Piccioli – Editrice Sanmarco
GRAMMATICA
Unità dalla 10 alla 16 di “Slides 2”:
 Ripasso dei tempi verbali passati
 ripasso del periodo ipotetico
 ripasso dei tempi modali
 ripasso della forma passive
 la struttura have something done
 linkers di causa ed effetto
 linkers di constrasto e concessivi
 il discorso indiretto
 costruzione del verbo want
 il verbo modale be able to
 costruzioni con ing e to+infinito
 phrasal verbs: get - put - look - take
 i verbi di percezione
 causative verbs
 il riflessivo make
 uso dell’articolo
Sono inoltre stati studiati i seguenti vocaboli e
funzioni comunicative, relativi alle unità 10-16 di
Slides 2:
Vocaboli:
 aggettivi per esprimere emozioni
 disastri naturali
 problemi ambientali
 la tecnologia
 problemi globali
Funzioni:
 esprimere desiderio
 riportare eventi
 esprimere probabilità e possibilità
 esprimere opinioni
ARGOMENTI di SCIENZE SOCIALI dal testo “Living
Together”:
CHILDHOOD
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Introduction
Rules for a safe pregnancy
Newborn and infant care
After childbirth
Baby’s hygiene
Baby’s feeding
Kindergartens
The Montessori Method
Play
ADOLESCENCE
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

Introduction
Becoming an adult
Peer group pressure
The Parent-Adolescent relationship
The Generation Gap
Drug and Sustance Abuse
Eating disorders
LETTERATURA
legata agli argomenti proposti:
 How to analyse a poem
 W. Wordsworth, la poetica romantica e
l’importanza dell’infanzia:
- “My heart leaps up”
 Charlotte Brontë e l’adolescenza in “Jane
Eyre”
- “Lowood school”
 L’istruzione vittoriana

J.D. Salinger e la ribellione giovanile in
“The catcher in the Rye”
- “Who cares about my birth”
- “Pencey Prep”
- “The Natural History Museum”
- “The Ducks in Central Park”
L’insegnante
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APPROFONDIMENTO MONOGRAFICO
Tra scienza e fantascienza
Frankenstein di Mary Shelley (biographical notes,
circumstances of composition, origins of the
book, Gothic and Romantic influences, structure
of the novel, plot, characters, the double,
themes)
 Passage from Frankenstein:
- “It was a dreary night in November...”
Su Frankenstein la classe ha assistito ad una
conferenza da parte di Joseph Quinn.
VISIONE DI FILM IN LINGUA ORIGINALE
in relazione alle problematiche giovanili:
 Juno (2007)
 The Perks of being Wallflower (2012)
LEZIONI CON DOCENTE MADRELINGUA
6 ore svolte in orario mattutino, in cui sono stati
trattati i seguenti argomenti, ed è stato fornito
materiale relativo ai problemi delle rispettive età.
 Adolescence
 Old Age
Piacenza, 3 giugno 2014
I Rappresentanti di Classe
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