0
CONOSCENZE DI BASE
PER LE SCIENZE DELLA TERRA
1
GRANDI IDEE DELLE SCIENZE
DELLA TERRA
DALLA MATEMATICA: PERCENTUALI, GRAFICI,
MULTI E SOTTOMULTIPLI, POTENZE, ANGOLI
DALLA FISICA: GRANDEZZE E UNITÀ DI MISURA
DALLA CHIMICA: ELEMENTI E COMPOSTI, ATOMI E
MOLECOLE, LA TAVOLA PERIODICA, I LEGAMI CHIMICI,
STATI E TRASFORMAZIONI DELLA MATERIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Il video prima
della lezione
LA TERRA FA PARTE DEL SISTEMA SOLARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
UN PIANETA FATTO «A STRATI» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
LA TERRA È UN SISTEMA INTEGRATO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
IL MOTORE INTERNO DEL SISTEMA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
IL MOTORE ESTERNO DEL SISTEMA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
IL CICLO DELLE ROCCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
LA TERRA HA 4,5 MILIARDI DI ANNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
LE RISORSE DEL PIANETA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
RISCHI NATURALI PER GLI ESSERI UMANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
GLI ESSERI UMANI MODIFICANO IL PIANETA . . . . . . . . . . . . . . . 13
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2
L’UNIVERSO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
UNA SFERA NELLO SPAZIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
L’OSSERVAZIONE DEL CIELO NOTTURNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
LA POSIZIONE DELLE STELLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
CARATTERISTICHE DELLE STELLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
LA NASCITA DELLE STELLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
LA VITA DELLE STELLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
LE GALASSIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
L’ORIGINE DELL’UNIVERSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3
IL SISTEMA SOLARE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
I CORPI DEL SISTEMA SOLARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
IL SOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
LE LEGGI CHE REGOLANO IL MOTO DEI PIANETI . . . . . . . . . . . . 48
I PIANETI TERRESTRI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
I PIANETI GIOVIANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
I CORPI MINORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
MISSIONI SPAZIALI RECENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
Stelle in rotazione
Luminosità delle stelle
Il diagramma H-R
L’evoluzione di una stella
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
Le dimensioni dei pianeti del Sistema solare
L’interno del Sole e la sua superficie
Le leggi di Keplero
I pianeti di tipo terrestre
I pianeti di tipo gioviano
Altri esercizi online
4
IL PIANETA TERRA
1. LA FORMA E LE DIMENSIONI DELLA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2. LE COORDINATE GEOGRAFICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
La forma della Terra
3. IL MOTO DI ROTAZIONE TERRESTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Le coordinate geografiche
4. IL MOTO DI RIVOLUZIONE TERRESTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Il dì e la notte
5. L’ALTERNANZA DELLE STAGIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
L’effetto della forza di Coriolis
6. I MOTI MILLENARI DELLA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
7. CARATTERISTICHE DELLA LUNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
La durata del dì e della notte
8. I MOTI DELLA LUNA E LE FASI LUNARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Le stagioni nei due emisferi
9. LE ECLISSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5
L’ORIENTAMENTO E LE CARTE
GEOGRAFICHE
1. L’ORIENTAMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
2. LA MISURA DELLE COORDINATE GEOGRAFICHE . . . . . . . . . . . . 94
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
L’orientamento durante il dì
3. IL CAMPO MAGNETICO TERRESTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
L’orientamento durante la notte
4. COME SI RAPPRESENTA LA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
I fusi orari
5. LE PROIEZIONI GEOGRAFICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
6. LE DIMENSIONI NELLE CARTE GEOGRAFICHE . . . . . . . . . . . . . . 102
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
6
L’ATMOSFERA E I FENOMENI
METEOROLOGICI
1. CARATTERISTICHE DELL’ATMOSFERA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2. LA RADIAZIONE SOLARE E L’EFFETTO SERRA . . . . . . . . . . . . . . 114
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
La composizione dell’atmosfera
3. LA TEMPERATURA DELL’ARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Il bilancio radiativo del sistema
Terra-atmosfera e l’effetto serra
4. L’INQUINAMENTO ATMOSFERICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
L’influenza dei fattori geografici sulle temperature
5. LA PRESSIONE ATMOSFERICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Le piogge acide
6. I VENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7. L’AZIONE GEOMORFOLOGICA DEL VENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Come varia la pressione atmosferica
8. LA CIRCOLAZIONE GENERALE DELL’ARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Le brezze di mare e di terra
9. L’UMIDITÀ DELL’ARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Evoluzione di una corrente a getto
del fronte polare
10. LE NUVOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
11. LE PRECIPITAZIONI METEORICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Il meccanismo di saturazione dell’aria
12. LA DEGRADAZIONE METEORICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
La disgregazione meteorica delle rocce
13. TIPI DI DEGRADAZIONE DELLE ROCCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Le forme carsiche
14. IL CARSISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
15. LE PERTURBAZIONI ATMOSFERICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
16. LE PREVISIONI DEL TEMPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
Altri esercizi online
7
IL CLIMA E LA BIOSFERA
1. GLI ELEMENTI E I FATTORI DEL CLIMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
2. IL SUOLO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Test
d’ingresso
Il profilo pedologico
3. I CLIMI DEL PIANETA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
La carta dei climi
4. I CLIMI CALDI UMIDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Clima e vegetazione
5. I CLIMI ARIDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
I climi dell’Italia
6. I CLIMI TEMPERATI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Il video prima
della lezione
7. I CLIMI FREDDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Variazioni termiche del recente passato
8. I CLIMI NIVALI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Temperatura atmosferica e anidride carbonica
9. I CLIMI DELL’ITALIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Le variazioni del livello del mare
10. I CAMBIAMENTI CLIMATICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
11. IL RISCALDAMENTO GLOBALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
8
L’IDROSFERA MARINA
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
1. IL CICLO DELL’ACQUA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
2. LE ACQUE SULLA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Il ciclo dell’acqua
3. OCEANI E MARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
La salinità dell’acqua marina
4. CARATTERISTICHE DELLE ACQUE MARINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Il moto ondoso
5. LE ONDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
6. LE MAREE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Il video prima
della lezione
Le forze generatrici delle maree
7. LE CORRENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
8. L’AZIONE GEOMORFOLOGICA DEL MARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
9. L’INQUINAMENTO DELLE ACQUE MARINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
9
L’IDROSFERA CONTINENTALE
1. LE ACQUE SOTTERRANEE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
2. I FIUMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
3. L’AZIONE GEOMORFOLOGICA
DELLE ACQUE CORRENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
4. I LAGHI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
5. I GHIACCIAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
6. L’AZIONE GEOMORFOLOGICA DEI GHIACCIAI
. . . . . . . . . . . . . 206
7. L’INQUINAMENTO DELLE ACQUE CONTINENTALI . . . . . . . . . . 208
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
Le falde idriche
La velocità dell’acqua in un canale fluviale
La formazione dei meandri
Il bilancio di massa glaciale
La formazione di una valle glaciale
Il profilo longitudinale di un ghiacciaio
I tipi di frane
Altri esercizi online
10
I MATERIALI DELLA TERRA
SOLIDA
1. I MINERALI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
2. I SILICATI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
3. OSSIDI, CARBONATI, SOLFURI E SOLFATI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
4. ELEMENTI NATIVI E ALOGENURI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
5. BORATI E FOSFATI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
6. LE ROCCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
La struttura cristallina
La formazione dei minerali
Lo studio delle rocce
La formazione delle rocce sedimentarie
7. LE ROCCE MAGMATICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Formazione del carbone
8. CLASSIFICARE LE ROCCE MAGMATICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Il ciclo litogenetico
9. LE ROCCE SEDIMENTARIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
10. CLASSIFICARE LE ROCCE SEDIMENTARIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
11. LE ROCCE METAMORFICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
12. CLASSIFICARE LE ROCCE METAMORFICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
13. IL CICLO LITOGENETICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
11
LA GIACITURA E LE
DEFORMAZIONI DELLE ROCCE
1. LA STRATIGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
2. I PRINCIPI DELLA STRATIGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Altri esercizi online
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
I principi della Stratigrafia
3. LE DISCORDANZE STRATIGRAFICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
La deformazione delle rocce - Ia parte
4. LE DEFORMAZIONI DELLE ROCCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
La deformazione delle rocce - IIa parte
5. LE FAGLIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Il ciclo geologico
6. SISTEMI DI FAGLIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
7. LE PIEGHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
La formazione di un giacimento di petrolio
8. GLI ACCAVALLAMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
9. IL CICLO GEOLOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264
Altri esercizi online
12
I FENOMENI VULCANICI
1. CHE COS’È UN VULCANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
2. I PRODOTTI DELLE ERUZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
CONTENUTI ONLINE
Test
d’ingresso
La forma dei vulcani
3. CLASSIFICARE I VULCANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
I tipi di eruzione
4. ERUZIONI PREVALENTEMENTE EFFUSIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Il Vesuvio
5. ERUZIONI MISTE EFFUSIVE-ESPLOSIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
La distribuzione dei vulcani
6. ERUZIONI PARTICOLARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
7. I VULCANI ITALIANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Il video prima
della lezione
Tsunami provocati dai vulcani
8. LA DISTRIBUZIONE GEOGRAFICA DEI VULCANI . . . . . . . . . . . . 280
9. FENOMENI LEGATI ALL’ATTIVITÀ VULCANICA . . . . . . . . . . . . . . 282
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
13
Altri esercizi online
CONTENUTI ONLINE
I FENOMENI SISMICI
Test
d’ingresso
1. CHE COS’È UN TERREMOTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
2. LE ONDE SISMICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
Il video prima
della lezione
Determinare l’epicentro di un sisma
3. MISURARE UN TERREMOTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Misurare i danni di un terremoto
4. LA DISTRIBUZIONE GEOGRAFICA DEI TERREMOTI . . . . . . . . . 304
Le onde sismiche attraverso materiali differenti
5. IL COMPORTAMENTO DELLE ONDE SISMICHE
. . . . . . . . . . . . . 306
6. LE ONDE SISMICHE E L’INTERNO DELLA TERRA . . . . . . . . . . . . 308
7. LA DIFESA DAI TERREMOTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .311
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .314
Gli involucri terrestri
Il rischio sismico
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LA TETTONICA DELLE
PLACCHE
1. LA STRUTTURA DELLA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
2. IL FLUSSO DI CALORE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
CONTENUTI ONLINE
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
L’isostasia
3. IL PALEOMAGNETISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Il paleomagnetismo
4. LE STRUTTURE DELLA CROSTA OCEANICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
L’espansione dei fondi oceanici
5. L’ESPANSIONE E LA SUBDUZIONE
DEI FONDI OCEANICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Prove paleontologiche della deriva dei continenti
6. LE PLACCHE LITOSFERICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Margini fra le placche
7. I MARGINI DIVERGENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
La formazione degli atolli corallini
8. I MARGINI CONVERGENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
9. I MARGINI TRASFORMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
10. IL CICLO DI WILSON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
11. LE CORRENTI CONVETTIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .342
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .345
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LA STORIA DELLA TERRA
1. IL PASSATO DELLA TERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
2. I FOSSILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
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CONTENUTI ONLINE
Test
d’ingresso
Il video prima
della lezione
Il processo di fossilizzazione
3. IL PROCESSO DI FOSSILIZZAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
Dall’atmosfera primordiale all’atmosfera attuale
4. IL PRECAMBRIANO: DA 4600 A 542 Ma FA . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Verso l’uomo moderno
5. LA COMPARSA DELLA VITA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
6. IL PALEOZÒICO: DA 542 A 251 Ma FA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
7. IL MESOZÒICO: DA 251 A 65 Ma FA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
8. IL CENOZÒICO: DA 65 Ma FA A OGGI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
9. IL QUATERNARIO: GLI ULTIMI 2,6 Ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
10. L’EVOLUZIONE UMANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
11. OGGI: NOI E IL PIANETA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
12. VERSO IL FUTURO: UNO «SVILUPPO SOSTENIBILE» . . . . . . . . 372
PER IL RIPASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374
LABORATORIO DELLE COMPETENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .377
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