LA BIBBIA
testo di un
incontro
Agganciando
Domande di senso della vita, dell’ identità
personale, di appartenenza a realtà specifiche, di
scelte di vitae di fede.
La ribellione verso le strutture istituzionali (casa
scuola chiesa) e la forte criticità verso le regole.
la scoperta della dimensione dell’altro da sé e
dell’Altro da sé:
il desiderio di dare un senso a quello che si fa e che
si è nell’ età dell’ adolescenza
il bisogno di fare esperienze nuove di relazione tra
pari
la voglia di libertà nelle relazioni più significative
L’ esigenza urgente di una ristrutturazione dell’ idea
di Dio rispetto alle definizioni acquisite nell’
infanzia
Relazione UOMOSE STESSO
Relazione UOMOUOMO
Relazione UOMO DIO
(comandamenti ed
alleanza)
Relazione UOMODONNA
Relazione
EBRAISMO CRISTIANESIMO
Rapporto tra Pasqua Attraverso
ebraica e pasqua
Testi biblici e letterari (poesie biografie, diari,
cristiana
lettere, interviste)
Film e spot pubblicitari
Schede e tavole sinottiche su identità del Dio e dell’
antropologia cristiana rispetto ad altri modelli
teologici e culturali
testo di grandi
domande
Genesi 1-11 e
interrogativi
Agganciando
Attenzione per esperienze vissute segnate da
determinate scelte
L'allievo sappia
Biennio
Confrontare aspetti del proprio vissuto e
delle proprie aspettative di vita con i testi
proposti ;
elencare atteggiamenti di ricerca di senso
della vita contenuti nel testo biblico
riflettere sulla ricerca di senso e sulle
dimensioni costitutive dell’essere umano
conoscere gli elementi fondamentali per un
approccio corretto alla Bibbia quale testo
culturale, letterario e di fede
Distinguere vari generi letterari del testo
biblico e applicarli correttamente ai testi
presentati in classe
Triennio
Identificare i principali elementi d’ identità
del divino emergenti dalla Sacra Scrittura
comparandoli a quelli di altri testi sacri e la
peculiarità del Dio biblico
Costruire una carta d’ identità della
dimensione spirituale e religiosa
nell’esistenza umana;
testo letterario sia come testo di fede
riconoscere la diversità delle due esperienze
di relazione uomo Dio e di liberazione
proposte da ebraismo e cristianesimo
riconosce l'unicità dell'esperienza del popolo
d'Israele e della comunità cristiana
L'allievo sappia
Triennio
-distinguere tra ambito metafisico teologico e
scientifico
-ricordare le principali domande umane che
esistenziali sulla
Il bisogno di scientificità tipico dell’ età
agganciano l’ esperienza religiosa dell’ uomo
vita, morte, male, adolescenziale
biblico
diversità, errore
L’ esigenza di distinguere tra piani di realtà (scienza -mappare le principali novità presenti nel
Apocalisse: senso metafisica teologia)
nuovo testamento in chiave antropologica,
della storia e della La necessità di orientamento tra realtà comprovabili teologica e soteriologica
salvezza
e non
Biennio
Mito-scienza,
L’ urgenza di operare scelte significative di vita a
Riconoscere nei testi
linguaggi mitologici livello amicale, affettivo, sessuale, scolastico,
-il valore della vita umana come parte di un
Vangeli: il buon
formativo extrascolastico
progetto;
annuncio della
la dignità dell’uomo e la sua sacralità;
salvezza e
la responsabilità delle scelte
Attraverso
dell’amore umano e Testi biblici
divino
Film filmati da internet, immagini
Testimonianze, interviste
Testo di grandi
Agganciando
L' allievo sappia
Biennio
Conoscere i principali protagonisti biblici
storie e personaggi Il desiderio di vivere in pienezza;
Profeti
il rischio di nascondersi, di perdersi nel
Riportare i vari personaggi al loro ambiente
Sapienziali (Cnt d conformismo e nell’anonimato;
culturale e religioso
Cnt Proverbi)
Il fascino esercitato sugli adolescenti dalla
Identificare le principali rielaborazioni
San Paolo (Galati2) narrazione in particolare quella biografica
iconiche e culturali dei personaggi biblici
Giudici (Sansone) La necessità di esperienze di vita “forti” e orientanti operate nel corso del cristianesimo
II Samuele (Regno, La ricerca di modelli impegnati e
Nathan Davide)
alternativi
Pentateuco
(Abramo querce di Attraverso
Mamre-Ulisse)
Testi biblici e letterari
Testimonianze di vita
Film
Schede
Simulazione interviste
Immagini tratte dalla storia dell’ arte
