. - Sociologia della devianza
PROF.SSA ILARIA MARCHETTI
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per una lettura sociologica dei
processi educativi inerenti all’apprendimento delle regole sociali e delle norme
giuridiche e alle problematiche associate alle forme di disobbedienza, trasgressione
e devianza.
Il programma colloca la tematica della trasgressione nel quadro della sociologia
della devianza, allo scopo di fornire assi interpretativi dei comportamenti correlati,
differenti nei diversi momenti del processo di crescita. A questo scopo sono
presentati i principali approcci teorici dal XVIII secolo ad oggi, con particolare
riguardo al rapporto fra trasgressione e gestione della reputazione e fra
trasgressione e risposte formulate dalla società. In particolare, viene illustrata la
teoria della pena in correlazione con l’evoluzione del concetto di castigo in ambito
educativo e sarà approfondito il concetto di giustizia ripartiva. Verranno, inoltre,
trattate tematiche specifiche connesse alla fenomenologia della trasgressione (es.
bullismo e reati di gruppo).
PROGRAMMA DEL CORSO
1. La socializzazione alle regole sociali e alle norme giuridiche: disobbedienza,
trasgressione e devianza.
2. La sociologia della devianza: dagli approcci teorici alle applicazioni empiriche.
3. Le risposte sociali alla devianza: dalla retribuzione alla giustizia ripartiva. Il
senso educativo del riparare.
4. Forme di disagio e devianza minorile (Il bullismo - I reati di gruppo).
BIBLIOGRAFIA
Testi obbligatori:
B. BARBERO AVANZINI, Devianza e controllo sociale, F. Angeli, Milano, 2002.
I. MARCHETTI – C. MAZZUCATO, La pena ‘in castigo’. Una riflessione critica su regole e sanzioni,
Vita e Pensiero, Milano, 2006 (solo la seconda parte).
Un testo a scelta fra:
– GRUPPO CUMINETTI, FREP, Figli di genitori detenuti. Prospettive europee di
buone partiche, Fondazione Bernard van Leere, L’aia, Paris, 2005.
D. BRAMANTI (a cura di), Processi di mediazione e legami sociali, Franco Angeli, vol. 9-2, 2006.
S. CANEPPELLE - L. MEZZANOTTE - E.U. SAVONA, Bullismo tra realtà e rappresentazione, V&P, Milano,
2010.
E. MENESINI, Bullismo che fare? Prevenzione e strategie di intervento nella scuola, Giunti, Firenze,
2000.
E. CALVANESE, La reazione sociale alla devianza. Adolescenza tra droga e sessualità, immigrazione
e giustizionalismo, F. Angeli, Milano, 2005.
M. COLOMBO – V. LOMAZZI (A CURA DI), Costruire legalità con gli adolescenti, Erikson, Trento, 2012.
R. CONTE (a cura di), La norma, Editori Riuniti, 1991.
C. CIPOLLA - D. GALESI, Giovani e legalità, F. Angeli, Milano, 2004.
N. DE PICCOLI - A.R. FAVRETTO - F. ZALTRON, Norme e agire quotidiano negli adolescenti, Il Mulino,
Bologna, 2001.
N. EMLER - S. REICHER, Adolescenti e devianza, Il Mulino, Bologna, 2000.
A. R. FAVRETTO, Il delitto e il castigo. Trasgressione e pena nell’immaginario degli adolescenti,
Donzelli, Roma, 2006.
I. MARCHETTI (A CURA DI), Volere o violare? La percezione della violenza di genere negli
adolescenti: stereotipi e processi di legittimazione, Unicopli, Milano, 2008.
L. QUEIROLO PALMAS - A. TORRE (A CURA DI), Il fantasma delle bande. Genova e i latinos, Fratelli Frilli
Editore, Genova, 2005.
C. SCIVOLETTO, Mediazione penale minorile, Franco Angeli, Milano, 2010.
G. COLOMBO, Il perdono responsabile. Si può educare al bene attraverso il male? Le alternative
alla punizione e alle pene tradizionali, Ponte alle grazie, Milano, 2011.
U. SABATELLO, (A CURA DI) Lo sviluppo antisociale: dal bambino al giovane adulto, Raffaello
Cortina editore, Milano, 2010 (capp. 4-16-).
BAMBINI SENZA SBARRE
DIDATTICA DEL CORSO
Ciascuna unità didattica verrà presentata attraverso lucidi illustrativi e schemi di sintesi
sugli autori e sui concetti trattati. I temi verranno illustrati cercando di ampliare la
conoscenza sociologica degli studenti e, in particolare, cercando di ampliare le loro
competenze in riferimento alle lettura dei fenomeni sociali.
I materiali del corso sono disponibili on line, sulla piattaforma http://
blackboard.unicatt.it (circa l’utilizzo, vengono fornite indicazioni dal docente in aula). Sulla
piattaforma potranno essere inseriti materiali complementari (es. bibliografia aggiuntiva),
materiali di approfondimento (brevi saggi, indicazioni per la ricerca su web, ecc.) e spunti di
discussione. Eventuali seminari o convegni di interesse per gli studenti, organizzati nel corso
del semestre, sono annunciati in aula e on line.
METODO DI VALUTAZIONE
Non possono sostenere l’esame coloro che non abbiano ancora sostenuto quello di
Fondamenti e metodi della sociologia (Sociologia generale) al I anno, che si considera
propedeutico.
L’esame consta di una prova orale, preceduta da una breve prova scritta a domande
aperte sui testi fondativi.
AVVERTENZE
La prof.ssa I. Marchetti, durante riceve presso il Laris (sede di Brescia - via Trieste) in
orari e giorni che verranno comunicati all’inizio delle lezioni.
Per contatti email: [email protected]
