TOTS CAMP 2015
Footprints: Lascia l’Impronta!
BASI TEORICHE DEL PROGRAMMA
L’età in cui si inizia a studiare la lingua è un fattore discriminante. Si può dire, semplificando, che
prima si inizia questo studio e più facile sarà l’apprendimento: fino ai cinque anni, infatti, il cervello
del bambino non si è ancora focalizzato su una sola lingua, e questo gli permettere di essere molto
più sensibile all’esposizione linguistica rispetto ad un adulto.
Per questo motivo molti logopedisti consigliano di introdurre lo studio di una lingua straniera ad
una età il più possibile precoce.
Il miglior modo per facilitare l’apprendimento della lingua inglese per i bambini molto piccoli è
l’Approccio Naturale, che consiste nel dare rilievo all’acquisizione del linguaggio in opposizione
all’elaborazione del linguaggio. In questo modo, il bambino è incoraggiato a parlare e pensare nella
lingua straniera e questo ha la precedenza sull’analisi formale della stessa, ad esempio della sua
grammatica e sintassi. Infatti, si può dire che l’essenza di una lingua siano proprio il vocabolo ed il
suo significato, mentre la grammatica può essere vista come una sovrastruttura, certo importante,
ma secondaria alla potenza comunicativa della Parola.
Al fine di mettere i bambini a proprio agio durante il processo di apprendimento – fattore
fondamentale per un apprendimento efficace della lingua – una vasta gamma di attività che
includono musica, ascolto concentrato e movimento (Total Physical Response - TPR ) sono state
inserite nei nostri corsi per bambini in età pre-scolare. Ricerche sul TPR hanno infatti dimostrato
che per acquisire un’altra lingua in età infantile la comprensione astratta della lingua deve essere
accompagnata da un movimento fisico quasi istintivo. Quello che noi facciamo durante queste
lezioni è quindi abbinare a delle parole in lingua dei movimenti – alzarsi, sedersi ecc. – con
l’ausilio di schede di immagini o semplici storie. In questo modo, i bambini recepiranno tutte queste
informazioni (immagine, movimento e parola) contemporaneamente, e assoceranno poi in
automatico l’immagine con il vocabolo di riferimento.
PROGRAMMA
Le attività si svolgeranno in due ore e avranno luogo dal 6 al 31 luglio 2015.
Di seguito un piccolo riassunto del programma che sarà svolto:
Tema
Settimana 1
Settimana 2
Settimana 3
Settimana 4
Verdure
Frutta
Parti del corpo
Animali
1° mezz'ora
Attività per apprendere il lessico (giochi con carte o canzoncine)
2° mezz'ora
Free play (un momento di pausa sotto supervisione insegnante)
Ultima ora
Arts & Crafts (colorare, costruire oggettini, incollare...)
Ad ogni bambino sarà dato un libricino che funge da filo conduttore e che sarà completato con le
impronte ed il nome dei campi semantici svolti: impronta della loro mano, della “zampa”
dell'animale, della verdura ecc. con il nome di ogni cosa in inglese (per chi è più grande).
1° mezz'ora: momento in cui si usa il concetto del TPR per apprendere lessico (imitare
un’animale, associare la carta con una tale figura al suono della parola corrispondente ecc)
2° mezz'ora: un attimo di pausa per avere la concentrazione necessaria per l’ora successiva, ma
anche qui la supervisione è in lingua
Ultima ora: anche qui attività pratiche guidate in lingua inglese, quindi familiarizzazione con
verbi di uso comune (to take, to give, to color etc..).
Ente Organizzatore: the Victoria Company, via Ceccaroni 1, Recanati. 0717574059
Ente Ospitante: Asilo Nido La Fiaba, Via Loreto 28, P.to Recanati 3358792698
