I.I.S. “N. BOBBIO” DI CARIGNANO - PROGRAMMAZIONE PER L’A. S. 2015-16
DISCIPLINA: STORIA (indirizzi scientifico, scientifico sportivo, linguistico, scienze umane)
L'insegnamento della Storia durante il triennio del liceo deve condurre l'alunno a comprendere le radici del presente attraverso lo studio e la
continua riflessione sul passato.
Fondamentale anche lo sviluppo della consapevolezza di sé in relazione all' “altro da sé” attraverso la discussione critica e il confronto fra le
varie prospettive e differenti interpretazioni.
Tra le abilità sono indicate in grassetto quegli obiettivi riferiti alle competenze di cittadinanza. Questo approfondimento ci consente di
comprendere l'attualità della storia, ci offre infatti una chiave per giungere a una comprensione matura del presente. Lo studio della storia porta
infatti ad acquisire il concetto di norma, alla conoscenza dei diritti e doveri che sono alla base della convivenza, ci fa riflettere sui valori della
libertà e della solidarietà. La continua riflessione sul nostro passato e sul passato altrui ci permette inoltre di comprendere il valore di parole come
umanità, individuo, soggetto, persona, uguaglianza, diritti.
In base a questa premessa e alle Indicazioni Nazionali per i licei sono stata tratte le competenze che verranno acquisite gradualmente nel
corso del triennio.
CLASSE: TERZA
ABILITA’
COMPETENZE DISCIPLINARI
- Maturare un metodo di studio
-
- Collocare gli eventi nella giusta
successione cronologica
1- La rinascita dell'Occidente
- L'espansione europea
- La Chiesa e l'Impero nell'XI e XII
secolo
- La cristianizzazione dell'Europa
- La nascita dei Comuni e la lotta contro
l'autorità imperiale
-
Analizzare il processo che portò i papi a rivendicare
un ruolo di guida della cristianità non solo sul piano
spirituale ma anche su quello politico
-
Riconoscere la particolarità delle strutture
economiche e politiche delle città dell'Italia
centrosettentrionale
Termini e concetti
(Cittadinanza) Individuare i diversi modelli
politici analizzandone pregi e difetti
Borghesia, Comune, Corporazioni,
Clero, Laici, Eresia, Feudo, Impero,
Lega dei Comuni, Libertà, Privilegio,
Immunità, Mercante, Regola monastica,
- Cogliere le relazioni e gli elementi di
affinità-continuità e diversità-discontinuità fra
civiltà diverse
- Saper rielaborare ed esporre i temi trattati
in modo articolato
- Saper utilizzare nello studio della storia il
documento (scritto, iconografico) e i testi
storiografici, dimostrando di saper:
Ricostruire i diversi elementi del contesto politico ed
economico che costituirono la base della ripresa
economica e urbana tra l'XI e il XII secolo.
CONOSCENZE/CONTENUTI
ORGANIZZATI PER MODULI
-
1
- leggere documenti storici
- valutare le diverse tipologie di fonti
- confrontare le eventuali diverse tesi
interpretative
- cogliere i punti salienti
dell'interpretazione e dell'esposizione
storica
- sintetizzare e schematizzare un
testo espositivo di natura storica
Scisma, Signoria di banno.
-
-
Individuare la complessità dei percorsi attraverso i
quali si viene delineando un quadro europeo
diversificato rispetto al progetto universalistico di
Papato da un lato e dell'Impero dall'altro
(Cittadinanza) Riconoscere le caratteristiche di
uno Stato teocratico e confrontarle con quelle di
uno Stato laico
- Sviluppare discorsi e testi coerenti
nell'esposizione orale e scritta, usando il
lessico specifico e dimostrando padronanza
della terminologia specifica
N.B. Gli obiettivi indicati sono triennali. Il
livello di competenza richiesto agli alunni è
graduato nelle tre classi attraverso la
complessità crescente della trattazione dei
temi in programma.
Tutte le competenze e abilità sono valutate
in ogni modulo preso in esame, sia con
l'osservazione durante le discussioni in
classe, sia con le verifiche periodiche.
2- L'Europa del Duecento
- Regni feudali e monarchie nazionali
- Universalismo del Papato
- Federico II e i Comuni
- Fine dell'Impero universale
Termini e concetti
Centralizzazione del potere, Dualismo
dei poteri, Habeas Corpus, Impero
universale, Islam, Reconqista,
Scomunica, Vassallaggio.
-
Individuare i diversi equilibri di potere sia negli Stati
dell'Ovest sia negli Stati dell'Est europeo
-
Comprendere le cause che impediscono
l'unificazione della penisola italiana
-
(Cittadinanza) Conoscere gli spazi e i ruoli
previsti per la donna nelle diverse società in
base alle concezioni che le guidano
-
(Cittadinanza) Riconoscere come molti problemi
dell'Italia attuale risalgano alla frammentazione
consolidatasi nel XIV secolo.
3- Verso la fine del Medioevo
- Le trasformazioni politiche, economiche
e sociali tra XIV e XV secolo
- La fine dei poteri universali
- Formazione di regni nell'Europa
orientale
- L'Italia degli Stati regionali
Termini e concetti
-
Comprendere i problemi emersi dall'impatto con
2
Abbandono delle terre, Antisemitismo,
Assemblee rappresentative, Burocrazia,
Concilio ecumenico, Monarchia
nazionale, Nazione, Popolo grasso e
popolo minuto, Repubblica oligarchica,
Signorie, Stregoneria.
4- Il Cinquecento: nuovi orizzonti
civiltà profondamente differenti
-
Ricostruire il contesto che consentì la fioritura del
Rinascimento in Italia
-
Individuare i diversi elementi politico-sociali che
tradussero la Riforma protestante in un movimento
che trasformò l'Europa
-
Comprendere le contrapposizioni economiche ed
ideologiche tra Spagna e Inghilterra del XVI secolo
-
(Cittadinanza) Analizzare aspetti positivi e
negativi della tolleranza nel confronto con
culture diverse dalla propria
-
Individuare gli elementi che contribuiscono a creare
un nuovo contesto politico, economico, culturale e
religioso in Europa
-
Individuare gli elementi di debolezza causati dalla
frammentazione politica nella penisola italiana
-
- Le scoperte geografiche
- Umanesimo e Rinascimento
- La Riforma protestante
- L'Europa di Carlo V
- L'Europa di Filippo II ed Elisabetta I
Termini e concetti
Anglicani, Calvinisti, Colonizzazione,
Compagnie commerciali, Controriforma,
Encomienda, Fanatismo, Intolleranza,
Luterani, Mecenatismo, Puritani,
Riforma, Rinascimento, Selvaggio,
Ugonotti, Umanesimo.
5- Il Seicento: un'epoca di
cambiamenti
- La società europea fra crisi e
trasformazioni
- La guerra dei Trent'anni
- Le rivoluzioni europee
(Cittadinanza) Comprendere l'importanza dello - L'Italia nel Seicento
sviluppo del pensiero scientifico e razionale
nella definizione dei rapporti tra poteri
Termini e concetti
Contrattualismo, Fronda,Giansenismo,
Guerra civile, Impero coloniale, Metodo
sperimentale, Parlamento,
Restaurazione, Rivoluzione.
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