Se Alfred fosse vivo … – SCHEDA INSEGNANTE
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Se Alfred fosse vivo … – SCHEDA INSEGNANTE - 1/2 1. DESCRIZIONE O RIASSUNTO Gli studenti dimostrano l'espansione dei fondali oceanici utilizzando i dati originali ottenuti dalla prima ricerca scientifica che provò la fondatezza delle teorie elaborate decenni prima di Alfred Wegener. 2. INFORMAZIONI GENERALI Con questa attività gli studenti • Analizzeranno dati reali raccolti durante un progetto di perforazione dei fondali oceanici e denominato Deep Sea Drilling Project e troveranno evidenze dell'espansione dei fondali oceanici • Useranno una rappresentazione grafica dei dati e la analizzeranno per trovare delle relazioni tra le distanze dalla dorsale oceanica e l'età dei sedimenti. Lo scopo del progetto di ricerca scientifica denominato Progetto di Perforazione Oceanica Profonda o Deep Sea Drilling Project (DSDP), svoltosi nel 1968 fu di studiare i sedimenti e le rocce che si trovano sui fondali oceanici svolgendo delle attività di perforazione e carotaggio. Quella ricerca scientifica fornì le prove evidenti e definitive della relazione esistente tra l'età delle rocce e la loro distanza dalla dorsale oceanica confermando la correttezza delle teorie elaborate decenni prima da Alfred Wegener. Il primo a formulare l'ipotesi della deriva dei continenti. I dati di questo esercizio sono stati presi da alcune carote di roccia raccolte nel corso di quella ricerca, dalla nave di perforazione scientifiche denominata Glomar Challenge in corrispondenza di 7 siti collocati a est e Ovest della dorsale medio atlantica. Le perforazioni son state fatte tutte nell'Atlantico Meridionale tra Rio de Janeiro, (Brasile) e Dakar, (Senegal). L'età delle rocce situate sotto ai sedimenti è stata determinata grazie alla classificazione di alcuni fossili microscopici (della tipologia nanofossili) trovati in corrispondenza della zona di contatto tra i sedimenti e le rocce. 3. TEMPI 2 x 50’ 4. PREREQUISITI Conoscere l'esistenza della dorsale oceanica. Saper costruire un semplice grafico. 5. MATERIALI Materiale comune di cancelleria (carta e penna) 6. PRIMA DELL’ATTIVITA’ Predisporre tutti i materiali utili allo svolgimento della attività 7. PROCEDURA L’attività si può svolgere a gruppi di lavoro oppure individualmente. Distribuire agli studenti (o ai gruppi di lavoro) la “scheda studente” allegata alla presente e assisterli nella lettura e svolgimento delle fasi indicate 8. IMPLEMENTAZIONI, SVILUPPI, APPROFONDIMENTI E ADATTAMENTI • Collocare su un atlante o mappamondo i punti di perforazione (dove pero sia visibile la dorsale). • La implementazione precedente, di localizzazione geografica dei siti di perforazione della ricerca, si puo anche svolgere utilizzando Google Earth che permette di visualizzare già nella sua configurazione di base, la dorsale oceanica. Oppure si può scaricare questo file http://bbs.keyhole.com/ubb/ubbthreads.php? ubb=download&Number=73629&filename=16118 0-plates.kmz e aprirlo con Google Earth. Si noterà che è un file che evidenzia la localizzazione di tutti i principali elementi tettonici seguendo questo codice : in rosso i margini divergenti, in blu le faglie trasformi, in giallo i margini convergenti, in bianco i margini poco definiti. • Un altro file di Google Earth simile al precedente ma che enfatizza le età delle rocce del fondale oceanico e la loro distribuzione simmetrica rispetto alla dorsale è questo http://bbs.keyhole.com/ubb/ubbthreads.php? ubb=download&Number=491801&filename=8467 71-Tectonics.kmz • Una versione un pò piu difficile di questa stessa attività arricchita da altro materiale originale della ricerca DSDP (in inglese) http://www.joilearning.org/classroom/plate_te ctonics_DSDP3.html 9. BIBLIOGRAFIA • Breve storia delle perforazioni scientifiche degli oceani (in italiano) http://www2.ogs.trieste.it/iodp/documenti/IO DP_storia.pdf • Il sito italiano del progetto scientifico internazionale successivo al progetto DSDP (quello dei dati di questa attività) Questa attività è stata realizzata tradotta ed adattata da Matteo Cattadori per ICLEEN a partire dalla versione originale (Jerry Cook and Virginia Jones Dr. Kristen St. John and Dr. Mark Leckie, 11/2005; edited by Leslie Peart ([email protected]), 1/2006) disponibile al seguente indirizzo http://www.oceanleadership.org/education/deep-earth-academy/educators/classroom-activities/ Eccetto dove diversamente specificato, i contenuti di questa scheda sono rilasciati sotto Licenza Creative Commons Attribuzione 3.0 Italia. Se Alfred fosse vivo … – SCHEDA INSEGNANTE - 2/2 http://www2.ogs.trieste.it/iodp • Per saperne di più sulla Glomar Challenger e sulla sua storia (in inglese) http://iodp.tamu.edu/publicinfo/glomar_challe nger.html Questa attività è stata realizzata tradotta ed adattata da Matteo Cattadori per ICLEEN a partire dalla versione originale (Jerry Cook and Virginia Jones Dr. Kristen St. John and Dr. Mark Leckie, 11/2005; edited by Leslie Peart ([email protected]), 1/2006) disponibile al seguente indirizzo http://www.oceanleadership.org/education/deep-earth-academy/educators/classroom-activities/ Eccetto dove diversamente specificato, i contenuti di questa scheda sono rilasciati sotto Licenza Creative Commons Attribuzione 3.0 Italia.
