Oggetto : Attività di educazione finanziaria
ANSPC e facoltà di economia dell’università di Roma“ Tor Vergata”
Finalità :
supportare gli studenti per essere futuri attori nel sistema creditizio
Obiettivo:
rendere i giovani cittadini coscienti dell’importanza che gli strumenti finanziari e le scelte in tali
materie hanno nella quotidianità e ne lungo periodo;
promuovere una cultura dell’economia e della finanza come strumento di maturazione e di crescita,
al servizio dei cittadini e dei giovani.
Modulo 1
Storia dei Sistemi Economici: 4 ore
• Nella prima parte si descrive la nascita della moneta fino al Medioevo.
• Nella seconda parte si trattano i sistemi economici- finanziari dal rinascimento sino alla
Rivoluzione Industriale.
• Nella terza parte sistemi monetari e finanziari tra la prima guerra mondiale sino agli anni
‘50
• Nella quarta parte si analizzano la storia e gli eventi dell’economia contemporanea.
Modulo 2
Basi di Economia e Finanza: 2 ore
Questa parte del corso si propone di introdurre i concetti essenziali e le parole chiave dell’economia
e della finanza avendo come riferimento essenziali il risparmio, la moneta e il credito.
• La produzione , il consumo e il risparmio,distinzione tra micro e macroeconomia
• Il mercato come luogo d’incontro tra domanda e offerta; il mercato come insieme di regole,
la moneta come strumento che agevola lo scambio nel mercato ; la moneta come riserva di
valore;
• le definizioni di moneta cartacea/legale; moneta bancaria/fiduciaria
• il valore reale della moneta e il tasso d’interesse;
• cenni di macroeconomia :PIL nominale PIL reale e indici dei prezzi, inflazione
Modulo 3
Operatori Economici ( famiglie/imprese/banche): 2 ore
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funzioni tipiche di una banca ( attuare un collegamento tra soggetti in surplus e in deficit) e
le sue peculiarità ( attivo a lunga scadenza e passivo a breve e conseguente trasformazione
delle scadenze)
descrizione dei sistemi finanziari banco-centrici e mercato –centrici;
introduzione delle diverse tipologie di strumenti finanziari emesse dalle imprese per
finanziarsi;
descrizione del sistema finanziario italiano
Modulo 4
Debito, indebitamento e finanziamento: 2 ore
• indebitamento e finanziamento
• gli strumenti di finanziamento delle imprese : finanziamento bancario, obbligazioni
• cenni al RATING, relazioni tra rendimento dell’obbligazione e prezzo di mercato
• debito e deficit pubblico, bilancio dello stato e politica fiscale, ruolo e funzioni del Ministero
del Tesoro
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•
debito pubblico e moneta unica europea: Trattatati di Maastricht e il processori convergenza
europeo, Patto di Stabilità e crescita , limiti imposti alla politica fiscale, divorzio tra politica
monetaria e fiscale
strumenti del debito pubblico
Modulo 5
La politica monetaria ( Banche Centrali) 2 ore
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•
Banca Centrale Europea,organizzazione della BCE formazione dell’ U.M.E e nascita della
BCE, crescita economica
Il sistema della Riserva Federale (FED), obiettivi, strumenti e analisi comparata della
politica monetaria BCE e FED negli ultimi anni
Modulo 6
I Mercati Finanziari: 2 ore
• Strumenti economici e matematici
• I mercati e gli indici, mercato finanziario,mercato azionario, indice azionario
• Le istituzioni: la CONSOB, l’Isvap,la Borsa Valori, il Monte titoli e Ministero del
Tesoro
• Tipologie di contrattazione borsa e OTC (Over the Counter)
• Definizione di rischio
Modulo 7
Fondazioni, Finanza etica e microcredito: 2 ore
In questo modulo si forniscono agli studenti concetti inerenti alla creazione, sviluppo ed ambito di
operatività delle fondazioni bancarie, degli istituti della finanza etica e del microcredito. Il modulo
si divide in tre parti ognuna delle quali tratta nello specifico i tre argomenti sopra mensionati. Si
parte da una descrizione delle origini per poi passare all’ambito di operatività con riferimento ai
principali attori che operano nel settore.
Modulo 8
Come si leggono le notizie economiche: 2 ore
Lettura con gli studenti di notizie di natura economica finanziaria (quotidiani economici,
settimanali, siti internet). L’accesso al portale dell’Osservatorio consente agli studenti di partecipare
a gruppi di discussione ed essere sempre aggiornati tramite la news letter.
Modulo 9: 2 ore
Il ciclo di lezioni si conclude con il coinvolgimento degli attori locali (banche, Fondazioni bancarie
ed Associazioni di categoria al fine di mettere in contatto gli studenti con i protagonisti della vita
economica del territorio di appartenenza.
Agli studenti è stato somministrato un questionario di cultura finanziaria, all’inizio, alla fine
dell’attività didattica ed ad un anno dalla conclusione delle lezioni, con l’obiettivo di valutare i
risultati inerenti al progetto, analizzando il livello di conoscenze economiche finanziarie ex ante e il
livello di apprendimento ex post nonché gli effetti di medio termine sulla cultura dei giovani che
hanno preso parte all’iniziativa. Strumenti utilizzati presentazione in power point, dossier per i
docenti su come strutturare le lezioni, manuale per gli studenti. Accesso al sito web
dell’Osservatorio sul credito.
