Istituto Statale Istruzione Superiore
EUROPA
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PERCORSO FORMATIVO
V ANNO
Anno scolastico ___________
Consiglio di Classe
Coordinatore
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Rosanna Genni
1. VALUTAZIONE INIZIALE O DIAGNOSTICA
Comportamento nei rapporti interpersonali, rispetto delle regole, Partecipazione e frequenza
conoscenze, abilità in ingresso…
1.1. Situazione del gruppo classe registrata con il test socio –motivazionale
PARTI
GC
Titolo di studio
Padre
AREA
%
PARTI
Licenzia media
AREA
Licenzia media
Diploma
Titolo di studio
Diploma
Laurea
Madre
Laurea
Nessuna /licenza media
Nessuna /licenza media
Professione del
Professione della
padre
madre
%
2. Verifica dei prerequisiti: livelli di competenze registrati con i test/valutazioni di
ingresso
Disciplina
Competenze
trasversali
Livelli
Dimensioni
D.1 Individua il problema
D.2 Individua fonti e materiali utili
alla soluzione
D.3 Formula punti di vista e possibili
soluzioni
D.4 Valuta aspetti positivi e negativi
Italiano
T.7 Imparare ad
imparare
T. 8 Agire in modo
autonomo e
responsabile
D.5 Usa, collega e integra conoscenze
e competenze in contesti diversi
D.6 Individua modalità di
presentazione efficaci
D.7 Utilizza linguaggi adeguati
D.8 E’ in grado di selezionare le
opportunità ai fini dell’orientamento
D.1 Si inserisce in modo attivo e
consapevole nella vita sociale
D.2 Fa valere al suo interno i propri
diritti e bisogni
D.3 Riconosce le regole e le
responsabilità
D.1 Individua il problema
D.2 Individua fonti e materiali utili
alla soluzione
D.3 Formula punti di vista e possibili
soluzioni
D.4 Valuta aspetti positivi e negativi
Storia
T.7 Imparare ad
imparare
T. 8 Agire in modo
autonomo e
responsabile
D.5 Usa, collega e integra conoscenze
e competenze in contesti diversi
D.6 Individua modalità di
presentazione efficaci
D.7 Utilizza linguaggi adeguati
D.8 E’ in grado di selezionare le
opportunità ai fini dell’orientamento
D.1 Si inserisce in modo attivo e
consapevole nella vita sociale
D.2 Fa valere al suo interno i propri
diritti e bisogni
D.3 Riconosce le regole e le
responsabilità
Avanzato
Intermedio
Base
Insuf
.
3. SITUAZIONE PROBLEMA
Competenze
focus
Competenze di area
correlate
Tematica
Contenuti
Italiano
Storia
Inglese
Spagnolo
Matematica
Scienze
Religione
Prodotto finale
4.
Scansione operativa
Tempi
Attività
(che cosa?)
Metodologia
(come?)
Contestualizzazione
(condivisione con
allievi e genitori)
novembre
Presentazione del percorso
Prove di ingresso
Lezione frontale
Allenamento
(lavoro singole
discipline)
Dicembre
Marzo
Italiano
Storia
Strumenti
Integrazione
(prodotto)
Aprile
Maggio
Italiano
Storia
5. VALUTAZIONE FINALE
La valutazione finale degli allievi avverrà prendendo in considerazione non solo i risultati delle verifiche ma
anche il percorso di apprendimento nella sua globalità, l’impegno ed il rispetto delle scadenze, la
partecipazione ed il metodo di studio ( criteri del POF)
6. PROGETTI, ATTIVITA’ INTEGRATIVE VISITE GUIDATE
Per quanto riguarda le visite guidate, il consiglio di classe programma le seguenti visite guidate, coerenti con la
programmazione didattico-educativa.
Visite guidate
periodo
pentamestre
trimestre
