Titolo “matematica e ambiente” AMBITO: rinforzo delle competenze

Titolo “matematica e ambiente”
AMBITO: rinforzo delle competenze di base
NUMERO DESTINATARI: 20/25 alunni
CARATTERISTICHE DEI DESTINATARI: alunni delle classi prime e seconde della scuola
Secondaria di primo grado
SEDI DOVE E’ PREVISTO L’INTERVENTO: Scuola, Monte Terminillo, Lago Lungo e Lago
Ripasottile, fattoria Didattica Tularù
NUMERO DI ORE DI FORMAZIONE PREVISTE : 30 ore
TITOLO: “MATEMATICA E AMBIENTE”
MODALITA’ DIDATTICHE
18 ore uscite didattiche nel territorio e 12 ore di attività laboratoriali a scuola
Sarà privilegiato il cooperative learnig ed il lavoro di gruppo. Orienteering
In particolare nelle attività di matematica, il lavoro è stato progettato per essere «realizzato» ed
analizzato essenzialmente dagli studenti, utilizzando materiale predisposto dagli insegnanti. Alla fase di
stimolo iniziale e di osservazione segue un lavoro di verbalizzazione scritta, nel quale gli studenti devono
cercare di scrivere le loro osservazioni e deduzioni. Dalla lettura delle verbalizzazioni, segue una discussione
collettiva che consente il confronto tra le diverse ipotesi e fa prendere coscienza di una visione più completa
del fenomeno osservato. Normalmente dalla discussione collettiva emergono degli elementi che portano i
ragazzi a rivedere le proprie deduzioni, che devono in questa fase essere corrette o ampliate. L’insegnante,
infine, effettua una sintesi finale nella quale può anche utilizzare le migliori produzioni degli alunni.
Le attività proposte saranno così organizzate:
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GIORNO 1 (dalle 8:00 alle 14:00) visita ai laghi Lungo e Ripasottile
Attività proposte: La pittura con il guado.
GIORNO 2 (dalle 8:00 alle 14:00) attività di potenziamento e recupero PROPORZIONI
Attività proposte: le proporzioni nelle mappe del territorio,
cartografia: carte topografiche scala 1:25.000, ortofotocarte scala 1:10.000, per orientarsi nel
territorio e per ricostruire la topografia del territorio tramite le curve di livello (isoipse).
Le proporzioni nelle piante della scuola. Le percentuali
GIORNO 3 (dalle 8:00 alle 14:00) visita Azienda Agricola Tularu
Attività proposte:
Visita del Centro di Produzione Sostenibile
Partecipazione al laboratorio API E FIORI (riconoscere l’importanza del ruolo delle api
nell’ecosistema, comprendendo il meccanismo dell’impollinazione)
GIORNO 4 (dalle 8:00 alle 14:00) attività di potenziamento e recupero STATISTICA
Attività proposte: indagini statistiche di tipo ambientale. Lettura di una tabella. Lettura di un
grafico.
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GIORNO 5 (dalle 8:00 alle 14:00) passeggiata al monte Terminillo: per ricostruire
attraverso la geomorfologia il paleoambiente e per visualizzare la geologia della zona: rocce,
fossili, pieghe e faglie.
Attività proposte: Orienteering. Ai ragazzi verrà fornito uno stralcio della carte topografiche e
ortofotocarte della zona e questi dovranno orientarsi durante la passeggiata segnando in carta con
diversi colori i vari tipi di roccia, eventuali fossili e strutture tettoniche (pieghe, faglie) e varie
morfologie superficiali ( impluvi, crinali, paleo-frane o frane). Attraverso tali dati il docente
accompagnatore spiegherà i vari paleoambienti di formazione di tali litologie; inoltre metterà in
evidenza i diversi tipi di interventi antropici che hanno contribuito ad innescare o a migliorare la
stabilità di alcuni versanti.
La scelta di dedicare le attività di recupero e potenziamento per la matematica alle proporzioni,
percentuali e statistica ha anche lo scopo di meglio preparare gli allievi ad affrontare adeguatamente
le Prove Invalsi visto che frequentemente gli allievi si trovano in difficoltà con tali problematiche.
DATA PREVISTA DI INIZIO ATTIVITA’: 26/06/2017
DATA PREVISTA DI FINE ATTIVITA’:30/06/2017