Classe 2 - Centro Studi Leonardo da Vinci

Allegato 1
CLASSE:
1)
PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
2 ITI-INFO
MATERIA:
INFORMATICA - ECDL
DOCENTE:
PROF. ALBERTO SPERANI
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Modulo 1 - Concetti di base della tecnologia dell’informazione (ripasso):
la rappresentazione dei dati, bit e byte, unità di misura della capacità di memoria - hardware e software,
periferiche e porte di input e output - desktop e laptop - i tablet, i PDA, i lettori multimediali - le reti di
computer, LAN, World Wide Web, reti intranet ed extranet, reti wireless - organizzazione e funzionamento del
computer, memoria RAM, il microprocessore o CPU, memoria di massa e scheda madre.
Modulo 2 – Uso del computer e gestione dei files (ripasso):
creazione, copia, spostamento ed eliminazione files - organizzazione cartelle e salvataggi dei files.
Modulo 3 – Elaborazione di testi:
creare e salvare un documento (Word), modificare un documento salvato - impostazioni e formattazioni
generali -copiare, spostare e cancellare un testo - intestazioni e piè di pagina - inserimento e modifica di caselle
di testo e immagini - rientri e tabulazioni, interlinea - inserimento e modifica di tabelle (con bordi e sfondo) stesura di una lettera tipo.
Modulo 4 – Foglio elettronico:
cos’è un foglio elettronico (Excel) - struttura celle, righe e colonne - inserimento testi e valori numerici inserimento ed eliminazione righe e colonne – inserimento di bordi e sfondo - l’opzione “formato celle” inserimento formule di base (funzioni somma, sottrazione, moltiplicazione, divisione, media e percentuale),
simboli di valuta e tempo - copiare e incollare formule - creazione, personalizzazione e modifica dei grafici inserimento e modifica di organigrammi e diagrammi.
Modulo 6 – Strumenti di presentazione:
creare una nuova presentazione (Power Point) - scegliere un layout; modelli di struttura di presentazione inserimento di una nuova diapositiva - modifica layout delle diapositive - inserimento e formattazione dei testi inserimento e modifica delle immagini - sceneggiatura di una presentazione (modalità di transizione
diapositive) - usare effetti multimediali - salvataggi di una presentazione (formati ppt e pps).
2)
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR
RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE RIPASSARE.
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO STUDIO APPROFONDITO DEGLI
ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE LACUNE MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
Modulo 3 – Elaborazione di testi:
creare e salvare un documento word - formato carattere, paragrafo e interlinea - inserimento e modifica caselle
di testo - stesura di una lettera tipo.
Modulo 4 – Foglio elettronico:
inserimento testi e valori numerici - inserimento formule di base - creazione, personalizzazione e modifica dei
grafici - le funzioni base.
Modulo 6 – Strumenti di presentazione:
scegliere un layout e una struttura di presentazione - inserimento e personalizzazione delle diapositive inserimento e formattazione di testi e immagini - sceneggiatura di una presentazione con l’utilizzo di effetti
multimediali.
CLASSE:
3)
2 ITI-INFO
MATERIA:
INFORMATICA - ECDL
DOCENTE:
PROF. ALBERTO SPERANI
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Si richiede l’esecuzione di alcune stesure di files: n° 2 files Word (relazioni o schemi, max 1 pagina cadauno)
e n° 2 files Power Point (2 presentazioni con testi e immagini, max 10 diapositive ciascuna) relativi ai ripassi
delle materie umanistiche (ad es. italiano, storia, lingue, ecc.) del proprio corso di indirizzo.
I files potranno essere liberamente realizzati secondo un proprio ordine personale, ma dovranno comunque
avere una struttura minima fatta di titolo, sottotitoli e paragrafi, utilizzando le opportune formattazioni di
caratteri, paragrafi e immagini e transizioni, come da esercitazioni eseguite durante l’anno scolastico.
Si richiede inoltre l’esecuzione di alcune stesure di files Excel (almeno 1 foglio Excel relativo a problemi di
calcolo e 1 foglio Excel contenente grafici) relativi ad esercizi delle materie scientifiche (ad es. matematica,
fisica, ecc.) del proprio corso di indirizzo.
I files potranno essere liberamente realizzati secondo un proprio ordine personale, ma dovranno comunque
avere una struttura minima fatta di titolo, intestazioni di righe e colonne, celle di calcolo (con formule semplici:
somma e media) utilizzando le opportune formattazioni delle celle, come da esercitazioni eseguite durante
l’anno scolastico.
4)
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI
SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Si richiede l’esecuzione di ulteriori 4 stesure di files:
−
n° 1 file Word
−
n° 2 files Power Point
−
n° 1 file Excel
secondo le medesime modalità indicate al punto precedente (in totale: 3 files Word, 4 files Power Point e
3 files Excel).
Allegato 1 PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2 IT
1)
MATERIA: TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
DOCENTE: ZOPPETTI
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Ripasso generale del programma svolto il primo anno: le costruzioni geometriche di figure piane; le
proiezioni ortogonali di figure piane (Cap. 3 da pag.56 a pag. 64 e Cap. 4 da pag. 108 a pag.147).
Le proiezioni ortogonali di solidi geometrici. (Cap. 4 da pag. 148 a pag. 159)
Le proiezioni ortogonali di solidi non geometrici.
Le proiezioni ortogonali di un gruppo di solidi geometrici.
Le proiezioni ortogonali di solidi ribaltati rispetto ad un piano inclinato (i ribaltamenti).
Le proiezioni ortogonali di solidi geometrici sezionati da un piano parallelo e perpendicolare rispetto ai
piani principali (le sezioni: parte prima). (Cap. 4 da pag. 174 a pag. 178)
Le proiezioni ortogonali di solidi geometrici sezionati da un piano perpendicolare ed inclinato rispetto ai
piani principali (le sezioni: parte seconda).
Introduzione alle proiezioni assonometriche. (Cap. 6 da pag. 228 a pag. 246)
L’assonometria isometrica di solidi geometrici, non geometrici e di gruppi di solidi.
L’assonometria cavaliera di solidi geometrici, non geometrici e di gruppi di solidi.
L’assonometria planometrica di solidi geometrici, non geometrici e di gruppi di solidi.
L’assonometria planometrica ribassata di solidi geometrici, non geometrici e di gruppi di solidi.
Cenni su i vari tipi di prospettiva. (Cap 7 da pag. 259 a pag. 271)
La prospettiva centrale di figure geometriche piane.
La prospettiva centrale di solidi geometrici.
La prospettiva centrale di solidi non geometrici.
Introduzione al disegno grafico (Autocad): struttura, utilizzo e potenzialità. (Cap. 8 da pag. 284 a pag.
291)
Autocad: creazione, apertura e salvataggio dei file.
Autocad: i sistemi di riferimento e le coordinate.
Autocad: i layer.
Autocad: le proprietà degli oggetti.
Autocad: i sistemi di riferimento e le coordinate.
Autocad: zoom e visualizzazioni.
Autocad: gli strumenti di precisione.
Autocad: i principali comandi del pannello “Disegna”.
Autocad: i principali comandi del pannello “Annotazioni”.
Autocad: i principali comandi di “Modifica”.
Autocad: i principali comandi di “Quotatura”.
Autocad: realizzazione delle proiezioni ortogonali quotate e sezioni di un solido geometrico.
Autocad: cenni sul disegno tridimensionale di figure solide semplici.
2)
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
I PUNTI DI MAGGIOR RILIEVO DEL PROGRAMMA SVOLTO, CHE OGNI STUDENTE DEVE RIPASSARE, SONO I
SEGUENTI:
disegno grafico in autocad: cap. 8 da pag. 284 a pag. 291 con gli esercizi assegnati sotto per tutti gli
studenti.
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO, AL FINE DI COLMARE LE LACUNE
MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO, UNO STUDIO APPROFONDITO DEGLI ARGOMENTI SOTTO INDICATI:
Le proiezioni ortogonali di solidi geometrici e non geometrici.
Le proiezioni ortogonali di solidi non geometrici sezionati da un piano perpendicolare e parallelo
rispetto ai piani principali.
Le proiezioni assonometriche (cavaliera, isometrica e planometrica) di solidi geometrici e non
geometrici.
CLASSE: 2 EE
3)
MATERIA: TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
DOCENTE: ZOPPETTI
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE):
Disegnare in autocad i seguenti esercizi presi dal libro di testo cartaceo (“Tecniche di
rappresentazione grafica + schede di disegno”; a cura di S. Dellavecchia, G. Mura; Ed. SEI): dal n°1
al n°12 da pag.163 a pag. 166; dal n°13 al n°18 a p
dal n°1 al n°10 da pag.186 a pag. 188; dal n°7 al
4)
ag.167; dal n°28 al n°39 da pag. 172 a pag. 173;
n°10 a pag. 254.
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI
SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI:
Rifare tutte le tavole svolte (e non svolte) in classe e a casa durante tutto l’anno.
Ripassare i concetti di teoria sul libro di testo di tutti gli argomenti svolti durante l’anno (vedi i capitoli
e le pagine segnati nel programma).
Disegnare i seguenti esercizi presi dal libro di testo cartaceo (“Tecniche di rappresentazione grafica
+ schede di disegno”; a cura di S. Dellavecchia, G. Mura; Ed. SEI): dal n°1 al n°6 a pag. 82; dal n°
16 al n°23 a pag. 83; dal n°1 al n°4 a pag. 139;
n°14 e n°15 a pag. 142; n°16 e n°17 a pag. 143;
n°4 al n°6 a pag. 164; dal n°7 al n°9 a pag. 16
n°5 e n°6 a pag. 140; dal n°10 al n°13 a pag. 141
;
n°18 a pag. 144; dal n°1 al n°3 a pag. 163; dal
5; dal n°10 al n°12 a pag. 166; n°19 e n°20 a pag
.
168; n°25 a pag. 170; dal n°1 al n°10 da pag.186
a pag. 188; n°1 e 3 a pag. 252; dal n°4 al n°6 a
pag. 253; dal n°11 al n°14 a pag.255; ricopiare la
prospettiva centrale dell’ esempio a pag. 269 con
le misure prese direttamente dal libro.
N.B.: consiglio di impostare,in base alle dimensioni richieste dall’esercizio e agli spazi utili del foglio,
almeno due disegni su ogni foglio; se non ci stanno farne uno per foglio.
Allegato 1 PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2ITI Ele./ Info.
1)
MATERIA: STORIA DOCENTE: A. PINOTTI
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Programma svolto
Il Cristianesimo:
-Cristianesimo e Paganesimo a confronto
La crisi dell’Impero nel III secolo:
-La dinastia dei Severi
-I tentativi di riforma: Diocleziano
L’Impero Cristiano/ Romano:
-Costantino e la chiesa
La caduta dell’impero romano d’Occidente:
-Germani e Romani a confronto
-Il regno di Teodorico
L’Impero bizantino:
-La città di Bisanzio tra cultura e politica
L’Islam:
-Maometto
-La dottrina del profeta
L’Occidente e ascesa del papato:
-Crisi dell’Occidente
-Il nuovo monachesimo
I Longobardi:
-L’arrivo in Italia
-Le trasformazioni della società
L’Europa di Carlo Magno:
-I Franchi -La rinascita carolingia
La società feudale:
-Il feudalesimo, origini e caratteristiche
L’Europa dell’anno 1000:
-I nuovi popoli: Saraceni, Normanni e Ungari
La lotta per le investiture:
-crisi della chiesa e scontro con l’Impero
-Il concordato di Worms
La rinascita dell’Occidente:
-La città: crescita demografica e ripresa del commercio
Le Repubbliche marinare:
-Nascita ed evoluzione del comune
2)
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO
Il feudalesimo, origini e caratteristiche; la lotta per le investiture; il concordato di Worms; le Repubbliche
marinare.
3)
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Schematizzare e/ riassumere gli argomenti sopra elencati che saranno argomento di ripasso e della prima
valutazione per il prossimo anno; svolgimento di un tema riguardante un argomento a piacere tra:
-
L’Islam
-
Il monachesimo
-
La caccia alle streghe
4)
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE,
OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Ricerca di approfondimento sotto forma di TESINA su un argomento a scelta da esporre all’insegnante.
CLASSE: 2EEIT
MATERIA: SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
DOCENTE: COLOMBO SILVIA
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Struttura atomica della materia
Legami chimici: legame ionico, covalente, metallico
Conducibilità elettrica e conduttori
Superconduttori, semiconduttori e isolanti
Concetto di corrente e di tensione e unità di misura fondamentali
Resistori
Legge di Ohm: calcolo di tensioni e di correnti.
Semplici esercizi di calcolo di correnti e tensioni utilizzando la legge di Ohm
Proprietà magnetiche della materia
Comportamento magnetico dei materiali
Elettromagneti e relative applicazioni: relè, campanello, motorino elettrico
Proprietà ottiche della materia: luce, riflessione, rifrazione
Spettro elettromagnetico
Sorgenti primarie e secondarie
Fibre ottiche
Sicurezza negli impianti elettrici
Contatti diretti e indiretti
Fattori di pericolosità della corrente elettrica
Effetti della corrente elettrica sul corpo umano
Interruttore differenziale e magnetotermico
Protezione da contatti diretti e indiretti
Segnaletica antinfortunistica
Piano di evacuazione
Storia dell'elettricità
Il problema dell'elettricità statica
Accensione Led serie e parallelo
Segnali e comunicazione
Segnali analogici e digitali
Conversione da segnale analogico a digitale: campionamento, quantizzazione e codifica
Sistemi di numerazione e codici
Sistema binario ed esadecimale
Somma e differenza con i numeri binari
Logica binaria: funzioni AND, OR e NOT
Porte logiche AND, OR e NOT
Porte logiche ad interruttore
Trasduttori e sensori
Trasduttori di luminosità: fotoresistori, fotodiodi
Trasduttori di temperatura: termoresistenze, termistori, AD590 e LM35, termocoppiE
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI
INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE
RIPASSARE.
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO
STUDIO APPROFONDITO DEGLI ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE
LACUNE MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
Struttura atomica della materia
Conducibilità elettrica e conduttori
Superconduttori, semiconduttori e isolanti
Concetto di corrente e di tensione e unità di misura fondamentali
Resistori
Legge di Ohm: calcolo di tensioni e di correnti
Sicurezza negli impianti elettrici
Contatti diretti e indiretti
Fattori di pericolosità della corrente elettrica
Effetti della corrente elettrica sul corpo umano
Protezione da contatti diretti e indiretti
Segnaletica antinfortunistica
Segnali e comunicazione
Segnali analogici e digitali
Conversione da segnale analogico a digitale: campionamento, quantizzazione e codifica
Sistemi di numerazione e codici
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Ricerca sul principio di funzionamento del motore elettrico in corrente continua;
Es.4 pag. 35;
Es. 9 pag.37;
Es. 1-2-3 pag. 297;
Es. 3 pag. 31
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A
SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Tutti gli studenti hanno raggiunto gli obiettivi minimi previsti dalla disciplina
Allegato 1
PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2ITI INFO
1)
MATERIA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE: SCHIAVI ROSSELLA
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Conoscenza, sviluppo e miglioramento delle capacità condizionali di:
resistenza,
forza,
velocità;
conoscere gli effetti delle attività motorie sportive in relazione al benessere della persona e della prevenzione
delle malattie;
presa di coscienza del proprio stato di efficienza fisica attraverso l’autovalutazione delle capacità personali e
performance;
rapporto tra prontezza di riflessi e situazione di benessere fisico.
Conoscenza, sviluppo e miglioramento delle capacità coordinative:
dimostrare di avere disponibilità e controllo segmentario,
essere in grado di coordinare le parti del corpo, differenziando i vari distretti corporei in modo da favorire il
controllo simultaneo anche di più parti;
adeguare i propri movimenti a diverse situazioni spazio - temporali.
Conoscenza e acquisizione di capacità operative sportive.
Sport di squadra, conoscenza delle regole e sviluppo dei fondamentali di gioco nelle seguenti discipline:
pallamano,
acrosport,
introduzione ultimate.
Sport individuali, conoscenza delle regole e sviluppo dei fondamentali di gioco nelle seguenti discipline:
atletica leggera.
Conoscenza del corpo umano:
conoscere le modalità con le quali e per cui avviene il riscaldamento motorio;
conoscere le forme di assistenza passiva e attiva durante le attività motorie;
conoscere il sistema muscolare dell’apparato locomotore.
2)
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR
RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE RIPASSARE.
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO STUDIO APPROFONDITO DEGLI
ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE LACUNE MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
Conoscenza, sviluppo e miglioramento delle capacità condizionali.
Conoscenza, sviluppo e miglioramento delle capacità coordinative.
Conoscenza del corpo umano:
conoscere le modalità con le quali e per cui avviene il riscaldamento motorio;
conoscere le forme di assistenza passiva e attiva durante le attività motorie;
conoscere il sistema muscolare dell’apparato locomotore.
CLASSE: 2ITI INFO MATERIA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE: SCHIAVI ROSSELLA
3)
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Lavoro cardiovascolare intervallato, es. Fartlek percorso di corsa o in bicicletta in cui s’inseriscono
variazioni di velocità.
Corsa: 5’ divisa in 45” ritmo blando e 15” ritmo intenso ripetere l’esercizio 3/5 volte con recuperi di 5’.
Bicicletta: 15’ divisi in 45” ritmo blando 15” ritmo intenso, ripetere l’esercizio 3/5 volte con recuperi 5’
(senza scendere dalla bicicletta).
Lavoro per il mantenimento del trofismo muscolare (a tutela articolare): riprodurre gli esercizi a carico
naturale o con gli elastici trattati ampiamente nel corso dell’anno scolastico.
Esercitazioni coordinative con la funicella o un attrezzo a scelta (es. palla).
Esercitarsi almeno due volte alla settimana.
4)
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI
SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Percorso pratico incentrato sulle capacità condizionali riferibili alla resistenza e alla forza;
percorso basato sulle capacità coordinative in sterro legame con la capacità condizionale di rapidità;
interrogazione teorica sull’apparato locomotore (vedi argomenti svolti da programma).
Allegato 1 PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2 ITI Ele./Info.
MATERIA: ITALIANO
DOCENTE: A. PINOTTI
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Grammatica
La frase e i suoi elementi principali quali: soggetto e predicato;
definizione di analisi logica e differenze con l’analisi grammaticale
-Il soggetto: la sua posizione/ espresso o sotto inteso
-Il predicato: nominale e verbale
-L’attributo: Cosa è l’attributo; la sua funzione
-I complementi: Complemento oggetto, compl .predicativo dell’ oggetto, compl. di
specificazione, compl. di termine, compl. d’agente e di causa efficiente, compl. di causa, compl.
di fine, compl. di mezzo o strumento, compl. di modo, compl. di luogo; complemento di
provenienza; compl. di tempo; di quantità; di limitazione; di qualità; di abbondanza e privazione;
di compagnia Complemento di argomento; di materia; di vantaggio e svantaggio; di colpa; di
pena; compl. partitivo; distributivo ; di denominazione.
Narrativa
Il Romanzo:
- Caratteristiche del romanzo dell’Ottocento - Il romanzo epistolare
Letture tratte da: “I dolori del giovane Werther” di Goethe
- Il romanzo della Crisi: caratteristiche generali, ruoli e funzioni
Brano tratto da: “Il fu Mattia Pascal” di Pirandello
La famiglia e i suoi conflitti: la famiglia come nucleo sociale, funzioni e bisogni
Letture tratte da: “I Malavoglia” di Verga.
Il viaggio e l’avventura: significato simbolico e culturale; natura come madre e matrigna
Letture tratte da: “I viaggi di Gulliver” di J.Swift - “Il vecchio e il mare” di Hemingway
La denuncia sociale: difficoltà e problematiche nella società dell’Ottocento – lavoro- economia
Letture tratte da: “Germinale” di Zola E. ; “Fontamara” di I. Silone
Giovani alla scoperta del mondo: Il romanzo di “formazione”, caratteristiche e funzione
- Il viaggio come scoperta interiore
Lettura tratte da: “Orgoglio e Pregiudizio”; “Emma”di J.Austen (visone del film “Emma”)
POESIA
-Introduzione alla poesia del Novecento: caratteri generali, funzione e destinatario
Autori:
-Ungaretti G. :“Veglia”; “Stasera”
(parafrasi e commento)
-Saba U.: “Città vecchia”; “Sera di febbraio” (parafrasi e commento)
Il Novecento:
Montale E.: “Meriggiare pallido e assorto”
“Spesso il male di vivere ho incontrato” (parafrasi e commento)
Teatro:
il testo teatrale e le sue origini
-La tragedia, caratteristiche e funzione nella società del tempo
“L’Antigone” di Sofocle;
“Romeo e Giulietta”; “Amleto”; “Il mercante di Venezia”di W. Shakespeare (visione del film
“Il mercante di Venezia” e “Sogno di una notte di mezza estate”)
La commedia:
-caratteristiche e funzione nella società del tempo
“Anfitrione” di Plauto
“La locandiera” di Goldoni
Promessi Sposi:
Cosa è il romanzo storico e conoscerne le caratteristiche principali; i TRE inizi del romanzo: la
questione del manoscritto dell’anonimo; il ramo del lago di Como; don Abbondio e i bravi
(capitolo I); personaggi principali dei capitoli trattati; lettura, riassunto e commento dei seguenti
capitoli: IV; VIII; IX; X ; XII; XIII; XVII; XXI; XXXIV; XXXVIII.
Comunicazione e testi
-Il testo descrittivo: scopo, caratteristiche e impostazione -saper descrivere persone, luoghi,
eventi
Il testo narrativo: scopo, caratteristiche e impostazione -saper raccontare
Il testo espressivo: scopo, caratteristiche e impostazione
Il testo espositivo: scopo, caratteristiche e impostazione -saper esprimere le emozioni
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO
Ͳ
NARRATIVA: il VIAGGIO con Hemingway e Swifft; la denuncia sociale in ZOLA
Ͳ
IL TEATRO: il passaggio dal mito/rito al teatro in sé
Ͳ
GRAMMATICA: ripasso dei principali COMPLEMENTI e parti del PERIODO
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Esercizi di ANALISI delle frasi dettate in classe.
Temi sulle seguenti tracce:
1) “Le mie vacanze estive: descrivi luoghi, colori, profumi dei luoghi che hai visitato e racconta l’esperienza
di una tua eventuale escursione”
(tema descrittivo/espositivo)
2) “Commenta un genere letterario affrontato in classe che ti ha colpito maggiormente apportando anche i
dovuti esempi”
(tema di letteratura)
3) Inevitabilmente si cresce e nonostante la protezione dei genitori ci si ritrova catapultati in un mondo che
forse non ci appartiene. Prendendo spunto da film, conferenze e libri letti in classe, prova ad esprimere le tue
considerazioni riguardanti le problematiche giovanili.
(tema di attualità)
E’ consigliata la lettura di libri di narrativa e quotidiani, cosi da migliorare le qualità espressive ed espositive.
Libri consigliati:
“L’eleganza del riccio” di Muriel Barbery
“Colazione da Starbucks” di Laura Fitzgerald
“Acqua in bocca” di Camilleri Lucarelli
“La collezionista di ricette segrete” Allegra Goodman
“Vorrei che fossi tu” di L Bernardi
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE,
OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Esercizi tratti dal testo di GRAMMATICA a pag. 277 n.4; pag. 280 n.1 (analisi logica delle frasi);
pag. 293 n. 1 (frasi N. 2-3-4-5). Ripasso delle forme verbali.
Allegato 1 PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2 IT IT
D.PERRONE
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: prof.
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Trimestre
Ripasso degli argomenti fondamentali dell’anno precedente
UNITA’ 7- VOL. 1- What were you doing?
Grammar: Gli avverbi di modo, Past continuous; Past continuous vs Simple past; Preposizioni di luogo
Lessico: crimini e criminali; luoghi e negozi; direzioni
Argomenti di interesse culturale:un articolo sui graffiti
UNITA’ 8- VOL. 1- I should study more
Grammar: I verbi have to/don’t have to; Modali: must/mustn’t, should/ shouldn’t
Lessico: lavori domestici
Pentamestre
UNITA’ 9 VOL.1- I’m going to pass
Grammar: be going to; present continuous; be going to Vs present continuous
Lessico: professioni
UNITA’ 10 VOL.1 – It won’t snow
Grammar: Will/won’t; will vs be going to; may/might
Lessico: tempo atmosferico
Argomenti di interesse culturale: un articolo sull’inglese globale
UNITA’ 11 VOL.1 – If you believe that…
Grammar: Indefiniti Composti, proposizioni temporali, periodo ipotetico: primo tipo con if, unless
Lessico:aggettivi (emozioni/sentimenti)
Argomenti di interesse culturale: un articolo sulla superstizione
UNITA’ 12 VOL.1 – You’ve passed!
Grammar: Present perfect simple; present perfect con ever/never, already, yet, just; have been vs have gone
Lessico: trasporti
UNITA’ 1VOL.2 – Such a great city
Grammar: so/such; present perfect con for/since; present perfect vs simple past
Argomenti di interesse culturale:un testo sulla Scozia; Eire: la repubblica dell’Irlanda
Lessico: città e campagna
UNITA’ 2 - VOL.2- I’ve been thinking
Grammar: So/neither; Present perfect continuous; present perfect continuous vs present perfect simple
Lessico: mobili ed ambienti della casa; attrezzi da cucina
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI
INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE
RIPASSARE.
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO
STUDIO APPROFONDITO DEGLI ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE
LACUNE MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
UNITA’ 7- VOL. 1- What were you doing?
Grammar: Past continuous; Past continuous vs Simple past; Preposizioni di luogo
Lessico: crimini e criminali; luoghi e negozi; direzioni
Argomenti di interesse culturale:un articolo sui graffiti
UNITA’ 8- VOL. 1- I should study more
Grammar: I verbi have to/don’t have to; Modali: must/mustn’t, should/ shouldn’t
Lessico: lavori domestici
Pentamestre
UNITA’ 9 VOL.1- I’m going to pass
Grammar: be going to; present continuous; be going to Vs present continuous
UNITA’ 10 VOL.1 – It won’t snow
Grammar: Will/won’t; will vs be going to
Argomenti di interesse culturale: un articolo sull’inglese globale
UNITA’ 11 VOL.1 – If you believe that…
Grammar: Indefiniti Composti, periodo ipotetico: primo tipo con if, unless
Lessico:aggettivi (emozioni/sentimenti)
Argomenti di interesse culturale: un articolo sulla superstizione
UNITA’ 12 VOL.1 – You’ve passed!
Grammar: Present perfect simple; present perfect con ever/never, already, yet, just; have been vs have gone
Lessico: trasporti
UNITA’ 1VOL.2 – Such a great city
Grammar: present perfect con for/since; present perfect vs simple past
Argomenti di interesse culturale:un testo sulla Scozia; Eire: la repubblica dell’Irlanda
UNITA’ 2 - VOL.2- I’ve been thinking
Grammar: Present perfect continuous; present perfect continuous vs present perfect simple
Studiare ed esercitarsi ad esporre tutti gli approfondimenti culturali elencati nel programma applicando le
strutture grammaticali correttamente.
Si consiglia, inoltre, di curare il ripasso dei paradigmi e del lessico.
CLASSE: 2IT IT
D. PERRONE
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: prof.
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Si precisa che il numero della pagina indicato è la pag dove hanno inizio gli esercizi
Advantage 1
Esercizi:p.213 N° 18, 19, 20 ; p.214- 215 N° 1,2; p221 N° 14, 15,16; p222-223 N°1,2,3; p.229 N°19,20,21;
p.232-233 N° 1,2; p.236
N° 17, 18,19, 20; p.245 N° 18, 19, 20; p.246-247 N° 1,2,3,4;p.252 N° 14,15.16,17
Advantage 2
Esercizi: p. 163 N° 16,17,18; p. 171 N° 17,18,19; p.172 – 173 N° 1,2
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A
SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI.
Per esercitarsi si possono rifare tutti gli esercizi riguardo agli argomenti indicati sopra per il recupero che
sono stati assegnati durante l’anno scolastico e controllare, dopo l’esecuzione, le correzioni fatte in classe.
Si ricorda che l’insegnante ha richiesto, durante l’anno scolastico, lo svolgimento di tutti gli esercizi sul
quaderno con l’indicazione della pagina, numero esercizio e numero di frase per i motivi già spiegati ed
anche in previsione di rendere il recupero autonomo e più agevole.
COMPITI ESTIVI: oltre alle indicazioni date sopra svolgere gli esercizi del Language check prima di
svolgere qualsiasi esercizio studiare le regole
Dal vol 1 Pag 88-89; 106-107; 124-125; dal Vol 2 pag 32-33
Da Grammar and vocabulary trainer pag 26-27; pag 32-33 N°1,2,3,4; pag 56-57; pag 64-65 N° 1,2,3,4,5; pag
88-89; pag 92-93
CLASSE:2 IT INFO
MATERIA: Diritto ed economia
DOCENTE: Francesca Lanfranchi
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
La Costituzione italiana: struttura, caratteri. Confronto con lo Statuto albertino.
Analisi dei principi fondamentali
Analisi della prima parte della Costituzione: artt. 13, 17, 18, 21, 24, 36, 39, 40, 48 e 49.
I diritti nelle principali istituzioni: famiglia, sanità ed istruzione.
I doveri inderogabili
Analisi della seconda parte della Costituzione: la separazione dei poteri.
Il parlamento: elezione, composizione e funzioni.
Il governo: procedura di formazione, composizione e funzioni; differenza tra decreti legge e decreti
legislativi.
Il rapporto di fiducia tra potere legislativo ed esecutivo
Il Presidente della Repubblica: requisiti, elezione, funzioni.
La magistratura: principi, tipi di giurisdizione ed i diversi gradi di giudizio; il Consiglio Superiore della
Magistratura: composizione e funzioni; la Corte Costituzionale: composizione e funzioni.
Gli enti locali territoriali: il decentramento e principali strumenti.
La moneta: funzioni e valore intrinseco ed estrinseco
L’inflazione: cause, tipi, effetti e rimedi
Confronto tra la crisi attuale e la crisi del 1929
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO
La struttura della Costituzione, i principi fondamentali con particolare riferimento agli artt. 1, 2, 3 e
5. La separazione dei poteri: potere legislativo ( parlamento) ed eccezioni e potere esecutivo
(governo); il rapporto tra parlamento e governo. Elezione e poteri principali del PdR. I gradi di
giudizio. La crisi attuale ed il fenomeno dell’inflazione.
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
Sviluppare il seguente tema: “La pena di morte facendo anche riferimenti a Cesare Beccaria”
Ripassare gli argomenti di maggior rilievo e rispondere alle domande dettate in merito
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A
SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI
ESERCIZI:
Ripasso di tutti gli argomenti del programma svolto, da effettuare anche con l’ausilio degli schemi
elaborati in classe.
Rispondere ai questionari dettati in classe alla fine di ogni argomento trattato.
INDIRIZZO: INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
CLASSE: 2 A
MATERIA: Insegnamento della Religione Cattolica
DOCENTE: Perego Giorgio
PROGRAMMA SVOLTO
OTTOBRE-NOVEMBRE-DICEMBRE:
Credere o non credere: lettura e commento di alcune testimonianze tratte dal libro:
“Perché credo – interviste su Dio”.
I diritti dei minori: lettura e commento di articoli tratti dai quotidiani “Avvenire” e
“Corriere della sera”. Visione film: “Alla luce del sole”. Analisi e discussione: chi era
don Pino Puglisi?”
GENNAIO-FEBBRAIO-MARZO:
La vita di Gesù attraverso il gioco “Il milionario”.
Visione documentario su Giovanni XXIII.
La storia del popolo ebraico.
Le dimissioni del Papa: analisi e commento.
Visione film: “Se mi lasci ti cancello”. Analisi e commento.
APRILE- MAGGIO
Attualità: l’elezione di Papa Francesco. Analisi e commento. La Chiesa di Francesco.
Visione del filmato: “Francesco: elezione di un Papa che viene dalla fine del mondo”.
Visione del film: “Vita di Pi”. Analisi e discussione: il senso della vita; alla ricerca di
se stessi; il sincretismo religioso.
Visione del film: “Io non ho paura”. Analisi e discussione.
PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2^ ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA/INFORMATICA E TELECOMUNICAZI.
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: CISANA LUIGI
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Il piano cartesiano e la retta.
I punti nel piano cartesiano e le coordinate; lunghezza e punto medio di un segmento; equazione della retta in
forma esplicita ed implicita; retta per un punto e per due punti; rette parallele e perpendicolari.
I sistemi lineari di equazioni.
Equazioni lineari a due incognite; definizione di sistema di equazioni e di soluzione di un sistema; sistemi
determinati, indeterminati e impossibili; metodo di sostituzione e di riduzione per i sistemi lineari con 2
equazioni in 2 incognite; semplici sistemi con 3 equazioni in 3 incognite (solo metodo di sostituzione); i
sistemi lineari e la retta (intersezione tra rette).
Le disequazioni.
I simboli di disuguaglianza e le disequazioni; la soluzione di una disequazione e la sua rappresentazione
grafica; i principi di equivalenza delle disequazioni; risoluzione di una disequazione intera di 1° grado; le
disequazioni fratte e lo studio del segno; i sistemi di disequazioni.
I radicali.
L’insieme dei numeri razionali, irrazionali e reali. Definizione di radice n-esima; condizioni di esistenza
sulle radici; proprietà invariantiva dei radicali e applicazioni; moltiplicazione e divisione tra radicali;
trasporto di un fattore fuori dal segno di radice; somma algebrica tra radicali; potenza e radice di un radicale;
razionalizzazione del denominatore; espressioni con i radicali.
Le equazioni di 2° grado.
L’equazione completa di 2° grado in forma canonica; le equazioni pure e spurie con relative tecniche di
risoluzione; la formula risolutiva delle equazioni di 2° grado; il significato del discriminante (delta); le
equazioni fratte e loro risoluzione.
Parabola e disequazioni.
La parabola: grafico ed equazione; concavità e vertice della parabola; intersezioni tra la parabola e gli assi
cartesiani; risoluzione di una disequazione di 2° grado intera mediante l’utilizzo della parabola; le
disequazioni fratte.
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI
INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE RIPASSARE.
- La retta: grafico ed equazione, rette parallele e perpendicolari, retta per un punto e due punti.
- Sistemi lineari con 2 equazioni in 2 incognite.
- Le equazioni di 2° grado complete e incomplete, intere e fratte.
- Le disequazioni di 1° e 2° grado, intere e fratte, i sistemi di disequazioni
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO STUDIO
APPROFONDITO DEGLI ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE LACUNE
MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
- I punti nel piano cartesiano, lunghezza di un segmento, punto medio di un segmento
- La retta e la sua equazione, rette parallele e perpendicolari, retta per un punto e due punti
-
Sistemi lineari con 2 equazioni in 2 incognite, i sistemi e le rette
I radicali: semplificazione, operazioni e semplici espressioni
Le equazioni di 2° grado complete e incomplete, intere e fratte.
Le disequazioni di 1° e 2° grado, intere e fratte, i sistemi di disequazioni
CLASSE: 2^ ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA/INFORMATICA E TELECOMUNICAZI.
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: CISANA LUIGI
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Studiare la teoria secondo quanto indicato nel programma, utilizzare il libro di testo in adozione e gli
appunti. Riguardare gli esercizi svolti nel corso dell’anno scolastico e quelli svolti dal libro nei vari capitoli
affrontati e indicati in seguito.
Svolgere gli esercizi indicati utilizzando il libro:
Bergamini, Trifone, Barozzi – Matematica.verde – volume 2 – editore Zanichelli
Il piano cartesiano e la retta (capitolo 8): pag. 527 e seguenti; n. 6-7-29-78-108-118-193-210.
I sistemi lineari (capitolo 9): pag. 578 da n. 26 a n. 30 (solo numeri pari); pag. 584 da n. 87 a n. 91 (solo
dispari); pag. 586 119-121; pag. 591 n. 171.
I radicali (capitolo 10): pag. 634 n. 39-44; pag. 636 n. 66-71-77; pag. 640-641 121-125, pag. 641 n. 128132; pag. 644 n. 145; pag. 643 n. 149-156; pag. 646 n. 190; pag. 650 n. 227-236-243-250; pag. 652 n. 270272; pag. 655 n. 300-309-313.
Le equazioni di 2° grado (capitolo 11): pag. 694 73-74; pag. 695 n. 90-91; pag. 697 da n. 118 a n. 122; pag.
698-699 da n. 144 a n. 158 (solo pari); pag. 700-701 da n. 187 a n. 195 (solo dispari).
Le disequazioni (capitolo 13): pag. 817 da n. 11 a n. 19 (solo dispari); pag. 822 da n. 86 a n. 94 (solo pari);
pag. 834 da n. 272 a n. 280 (solo pari); pag 838 3 esercizi a scelta.
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE I
SEGUENTI ESERCIZI.
Il piano cartesiano e la retta (capitolo 8): pag. 527 e seguenti; n. 1-5-6-7-29-31-3378-107-108118-190-193207-210.
I sistemi lineari (capitolo 9): pag. 578 da n. 22 a n. 32 (solo numeri pari); pag. 584 da n. 85 a n. 95 (solo
dispari); pag. 586 da n. 119 a n. 122; pag. 591 n. 170-171-172.
I radicali (capitolo 10): pag. 634 n. 39-42-43-44; pag. 636 n. 66-68-69-71-72-77; pag. 640-641 da n. 119 a
n. 125 (solo dispari), pag. 641 n. 128-129-132; pag. 644 n. 145-146-147; pag. 643 n. 149-150-152-156; pag.
646 n. 189-190; pag. 650 n. 227-230-232-236-243-246-250; pag. 652 n. 270-272; pag. 655 n. 300-302-306309-310-313.
Le equazioni di 2° grado (capitolo 11): pag. 694 da n. 71 a n. 75; pag. 695 da n. 89 a n. 92; pag. 697 da n.
115 a n. 124; pag. 698-699 da n. 134 a n. 160 (solo pari); pag. 700-701 da n. 181 a n. 203 (solo dispari).
Le disequazioni (capitolo 13): pag. 817 da n. 1 a n. 19 (solo dispari); pag. 822 da n. 76 a n. 94 (solo pari);
pag. 834 da n. 270 a n. 284 (solo pari); pag 838 4 esercizi a scelta.
PROGRAMMA SVOLTO/INDICAZIONI DI RIPASSO E RECUPERO E COMPITI
CLASSE: 2^ ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA/INFORMATICA E TELECOMUNICAZI.
MATERIA: FISICA
DOCENTE: CISANA LUIGI
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
L’energia.
Il lavoro; la potenza; l’energia cinetica; l’energia potenziale (gravitazionale ed elastica); il principio di
conservazione dell’energia meccanica e totale.
La termodinamica.
La temperatura e la sua misura; la dilatazione lineare e volumica; i gas perfetti e le trasformazioni dei gas
perfetti; le leggi di Gay-Lussac e di Boyle; l’equazione di stato dei gas perfetti; il calore e il lavoro; capacità
termica e calore specifico, propagazione del calore; l’energia interna di un sistema termodinamico; il lavoro
in un sistema termodinamico; il 1° principio della termodinamica e sue applicazioni; le macchine termiche; il
2° principio della termodinamica; il rendimento di una macchina termica.
Il campo elettrico.
La carica elettrica; conduttori e isolanti; la legge di Coulomb; il campo elettrico; le linee di forza del campo
elettrico; il campo elettrico uniforme; l’energia elettrica; la differenza di potenziale; il condensatore piano.
I circuiti.
L’intensità di corrente elettrica; i generatori di tensione; le resistenze; le due leggi di Ohm; la legge dei nodi;
collegamenti in serie e in parallelo; i circuiti elettrici.
Il magnetismo.
La forza magnetica; i magneti e le sostanze ferromagnetiche; le linee di forza del campo magnetico; forze tra
correnti; il campo magnetico generato da un filo percorso da corrente; il campo magnetico uniforme e il
solenoide; la forza su una corrente; il motore elettrico.
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
A PRESCINDERE DAL RIPASSO GENERALE DI TUTTO ILPROGRAMMA SVOLTO SI
INDICANO I PUNTI DI MAGGIOR RILIEVO CHE OGNI STUDENTE DEVE RIPASSARE.
- Il lavoro e le varie forme di energia meccanica
- La temperatura, le leggi dei gas perfetti, il calore, i principi della termodinamica e le sue applicazioni
- la legge di Coulomb, il campo elettrico, la differenza di potenziale, i condensatori
- L’intensità di corrente elettrica, la 1^ legge di Ohm, la legge dei nodi, resistenze in serie e parallelo, i
circuiti elettrici
- Il campo magnetico, i fili percorsi da corrente e il campo magnetico, forze tra correnti
AGLI STUDENTI CHE HANNO LA VERIFICA DI SETTEMBRE E’ RICHIESTO UNO STUDIO
APPROFONDITO DEGLI ARGOMENTI INDICATI, AL FINE DI COLMARE LE LACUNE
MANIFESTATE AL TERMINE DELL’ANNO.
- Il lavoro, la potenza, l’energia cinetica, l’energia potenziale, il principio di conservazione dell’energia
meccanica
- La temperatura, la dilatazione, le leggi dei gas perfetti, il calore, l’energia interna, i principi della
termodinamica e le sue applicazioni, le macchine termiche
- la legge di Coulomb, il campo elettrico, la differenza di potenziale, i condensatori
- L’intensità di corrente elettrica, la 1^ e la 2^ legge di Ohm, la legge dei nodi, resistenze in serie e
parallelo, i circuiti elettrici
- Il campo magnetico, i fili percorsi da corrente e il campo magnetico, forze tra correnti
CLASSE: 2^ ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA/INFORMATICA E TELECOMUNICAZI.
MATERIA: FISICA
DOCENTE: CISANA LUIGI
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE)
Studiare la teoria secondo quanto indicato nel programma, utilizzare il libro di testo in adozione e gli
appunti. Riguardare gli esercizi svolti nel corso dell’anno scolastico e quelli svolti dal libro nei vari capitoli
affrontati e indicati in seguito.
Svolgere gli esercizi indicati utilizzando il libro:
Amaldi Ugo – L’Amaldi 2.0 – volume unico – editore Zanichelli
Lavoro ed energia (capitolo 12): pag.312 e seguenti n. 3-5-8-21-23-27-29-35-37.
La temperatura (capitolo 13): pag. 336 e seguenti n. 2-8-16-18-20-29-32-37-45-47.
Il calore (capitolo 14): pag. 364 e seguenti: n. 5-7-14-18-20.
La termodinamica (capitolo 15): pag. 392 e seguenti: n. 16-21-29-30-39-41-47-55.
Le cariche elettriche (capitolo E1): pag. E14 e seguenti n. 25-27-28.
Il campo elettrico (capitolo E2): pag. E38 e seguenti n. 5-7-14-19-26-43-48-52.
La corrente elettrica (capitolo E3): pag. E77 e seguenti n. 7-17-27-30-39-43-53.
Il campo magnetico (capitolo E4): pag. E110 e seguenti n. 14-23-27-28-34-36-40-46.
GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE I
SEGUENTI ESERCIZI.
Lavoro ed energia (capitolo 12): pag.312 e seguenti n. 2-3-5-8-9-20-21-23-26-27-28-29-34-35-36-37.
La temperatura (capitolo 13): pag. 336 e seguenti n. 2-3-4-8-9-10-16-18-20-26-27-29-32-34-37-38-45-47.
Il calore (capitolo 14): pag. 364 e seguenti: n. 5-6-7-14-15-17-18-20.
La termodinamica (capitolo 15): pag. 392 e seguenti: n. 16-21-22-23-29-30-31-32-37-38-39-41-46-47-54-55.
Le cariche elettriche (capitolo E1): pag. E14 e seguenti n. 21-22-23-25-27-28.
Il campo elettrico (capitolo E2): pag. E38 e seguenti n. 5-7-14-15-19-26-27-33-42-43-44-46-48-50-52.
La corrente elettrica (capitolo E3): pag. E77 e seguenti n. 5-6-7-17-19-24-26-27-30-38-39-42-43-52-53.
Il campo magnetico (capitolo E4): pag. E110 e seguenti n. 14-21-22-23-27-28-29-34-36-38-40-45-46.
CLASSE: 2 EEIT
MATERIA: Scienze integrate Chimica
DOCENTE: Marco Pelosio
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
Ripasso di: Proprietà periodiche, massa molare, mole, simboli di Lewis, legami chimici.
La nomenclatura IUPAC e tradizionale dei composti binari (idruri, idracidi, ossidi e sali binari) e
ternari (ossiacidi, idrossidi e sali ternari).
Calore latente, energia chimica, primo principio della termodinamica.
Reazioni endo e esoenergetiche. Secondo principio della termodinamica. La spontaneità delle
reazioni chimiche: l’entalpia, l’entropia e l’energia libera di Gibbs. Variazioni in funzione della
temperatura.
La velocità delle reazioni chimiche: calcolo della velocità di reazione. Fattori che influenzano la
velocità. La teoria delle collisioni.
L’equilibrio chimico: reazioni reversibili, velocità diretta e inversa. La costante di equilibrio. Il
principio di Le Chatelier, spostamento delle reazioni in funzione di variazione di concentrazione,
pressione e temperatura. I catalizzatori.
Le soluzioni: soluto e solvente. Le proprietà dell’acqua. La dissoluzione: dissociazione, ionizzazione
e solubilizzazione. Gli elettroliti forti e deboli.
Le concentrazioni (percentuale in peso e volume, molarità, molalità, frazione molare). La solubilità
dei solidi e dei gas. La pressione di vapore. Le proprietà colligative (innalzamento ebullioscopico,
abbassamento crioscopico e pressione osmotica).
Gli acidi e le basi: teoria di Arrhenius e di Bronsted e Lowry. Le sostanze anfiprotiche. Le reazioni
di neutralizzazione. La forza degli acidi e delle basi. La scala del pH. Calcolo del pH. Strumenti di
misurazione. L’importanza del pH in natura.
Le reazioni di ossidoriduzione, definizione e importanza. La pila, schema e funzionamento.
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO
La spontaneità nelle reazioni chimiche, il ruolo dell’energia. L’equilibrio chimico e la costante di
equilibrio. Le caratteristiche e le proprietà delle soluzioni. Gli acidi e le basi. Le Red-Ox.
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
Sviluppare il seguente tema:Sulla base del documentario visionato in classe, spiegare le cause e gli
effetti del riscaldamento globale e fare delle riflessioni personali su come ogni singola persona possa
contribuire a ridurre il fenomeno. Minimo 4 facciate di foglio protocollo.
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A
SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI:
Oltre al ripasso di tutti gli argomenti del programma svolto, da effettuare sia con il libro che con gli
appunti presi in classe, gli studenti con il debito formativo sono tenuti ad esercitarsi per acquisire le
seguenti competenze:
- Saper scrivere la formula di un composto partendo dal nome IUPAC e viceversa.
- Saper prevedere la spontaneità di una reazione, in funzione di variazione di entalpia, entropia
e temperatura.
- Saper ricavare la formula per calcolare la costante di equilibrio di una reazione.
- Saper prevedere come reagisce un sistema all’equilibrio in caso di variazione di:
concentrazione di reagenti e prodotti, pressione e temperatura.
- Saper calcolare la concentrazione di una soluzione (% in peso, % in volume, molarità,
molalità), la sua massa e il suo volume.
- Saper calcolare la Temperatura di congelamento e di ebollizione di una soluzione rispetto al
solvente.
- Saper scrivere l’equazione ionica di un composto; riconoscere se una soluzione è acida o
basica.
-
Saper calcolare il valore del pH di una soluzione.
Saper riconoscere una reazione di ossidoriduzione, determinando la specie che si ossida e
quella che si riduce.
A tal proposito esercitarsi con i test di fine capitolo del libro degli argomenti citati e con i numerosi
esercizi svolti durante l’anno.
Si consiglia inoltre di sviluppare per ogni macroargomento una mappa visuale per agevolare e
rendere più efficace il ripasso.
CLASSE: 2ITI INFORMATICA
(BIOLOGIA)
MATERIA: SCIENZE INTEGRATE
DOCENTE: CATERINA FRANCOLINI
1) PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2012/2013
PROGRAMMA DEL 1° TRIMESTRE:
Metodo scientifico
Campo d’indagine della biologia
Nascita della vita sulla Terra
Condizioni astronomiche e geologiche che permisero la nascita della vita sulla Terra
Gli estremofili e le prime forme di vita
Dal disordine all’ordine: organizzazione e complessità dei viventi
Le diverse forme di vita
I regni della natura
Concetto ed importanza di biodiversità
Concetto di equilibrio dinamico
Dagli ambienti agli ecosistemi
Esempi in Natura di ecosistemi in equilibrio
La barriera corallina e la foresta tropicale: due esempi di biodiversità
Interazione tra ambiente biotico e abiotico: struttura e definizioni
Il ciclo della Materia
Il riciclo delle sostanze presenti in Natura
Autotrofi ed eterotrofi
La piramide alimentare, la piramide delle biomasse
La trasformazione di sostanza organica in inorganica e viceversa
I biomi e gli habitat
Il concetto di territorio e home range
Dal ruolo di ogni organismo vivente nel suo ambiente al suo comportamento
Le nicchie biologiche, predatori, prede, detritivori e parassiti.
L’interazione fra gli individui
Predazione, simbiosi e mutualismo, competizione, commensalismo, parassitismo
Dall’ecologia all’etologia, l’etologia cognitiva
Il comportamento tra specie diverse o all’interno della stessa specie
Il concetto di empatia, la pet therapy
La variabilità tra i viventi e la loro classificazione
PROGRAMMA DEL 2° PENTAMESTRE
La sistematica: la nomenclatura binomia, Linneo
Dalla variabilità interspecifica alla variabilità intraspecifica
I fossili e Cuvier, strutture omologhe ed analoghe
L’evoluzione della vita: Lamark e Darwin
Concetto di selezione naturale, sopravvivenza ed adattabilità
Capire Darwin oggi: l’evoluzione dipende dal DNA
Dagli organismi viventi a livello macroscopico a quello microscopico
Animali e piante visti da vicino
Le biomolecole, i polimeri e i monomeri
Carboidrati, lipidi e proteine: strutture ed esempi
La piramide alimentare e le chilocalorie
La dieta: l’importanza di una alimentazione sana ed equilibrata
La cellula: struttura e caratteristiche
Differenza tra cellula procariote ed eucariote
Differenza tra cellula animale e vegetale
Gli organuli cellulari, il citoplasma e la membrana cellulare
Funzionamento generale delle cellule
La struttura della membrana cellulare
Trasporto passivo e attivo a cavallo della membrana cellulare, l’osmosi
Mitosi e Meiosi a confronto
Gli acidi nucleici: RNA e DNA a confronto
La sintesi proteica e la sua importanza
L’importanza biologica ed evoluzionistica del DNA
La genetica: Mendel e i suoi esperimenti
Cromosomi e alleli
L’ereditarietà dei caratteri
Le biotecnologie e l’ingegneria genetica
La clonazione di cellule, tessuti ed organi
La bioetica: dialogo tra fede, etica e sperimentazione
2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO:
I regni della natura; concetto ed importanza di biodiversità
Il riciclo delle sostanze presenti in Natura; sostanza inorganica ed organica
La piramide alimentare; autotrofi ed eterotrofi
La sistematica: la nomenclatura binomia, Linneo
L’evoluzione della vita: Lamark e Darwin
Concetto di selezione naturale, sopravvivenza ed adattabilità
Capire Darwin oggi: l’evoluzione dipende dal DNA
Il DNA e la sua struttura ; alleli, cromosomi e geni
La genetica: Mendel e i suoi esperimenti
La cellula: struttura e caratteristiche
Mitosi e Meiosi a confronto
La clonazione e la bioetica
CLASSE: 2ITI INFORMATICA
(BIOLOGIA)
MATERIA: SCIENZE INTEGRATE
DOCENTE:CATERINA FRANCOLINI
3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA
CLASSE)
Gli studenti sono invitati, per le vacanze estive, a leggere due capitoli a scelta del libro di
Darwin “L’origine delle specie” e fare un riassunto di ciò che si è letto.
Fare una mappa concettuale riferita ai macroargomenti trattati durante l’anno:
1. I regni della Natura, gli alberi filogenetici e le categorie tassonomiche
2. Creazionismo ed evoluzionismo a confronto
3. La cellula, struttura ed organizzazione
4. Gli acidi nucleici, struttura ed organizzazione
5. La genetica, mutazioni e malattie genetiche
4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A
SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI
ESERCIZI:
Per gli studenti che non hanno raggiunto la sufficienza è necessario fare il riassunto di ogni
capitolo affrontato durante l’anno e disegnare in modo dettagliato la cellula animale e vegetale,
inserendo gli organuli presenti e le funzioni ad essi associate.
Studiare quindi gli appunti e fare una ricerca su una preda e un predatore a scelta, indicando
l’ecosistema ed il bioma a cui appartengono.