2007/2008 DOcente: Guido Cavallo Materia: Latino Classe: I BSO

PROGRAMMAZIONE ANNUALE
ANNO SCOLASTICO
2007/2008
DOcente: Guido Cavallo
Materia: Latino
Classe: I BSO
1. Nel primo consiglio di classe sono stati definiti gli obiettivi educativo-cognitivi generali che
sono stati riportati nella programmazione comune del consiglio di classe e ai quali la presente
programmazione fa riferimento.
2. Situazione di partenza della classe:
M
numero
alunni
F
25
totale
25
clima della
classe
livello
cognitivo
globale di
ingresso
svolgimento
del programma
precedente
Altro
accettabile
sufficiente
/
/
Il livello cognitivo generale rilevato è sufficiente.
La classe, piuttosto omogenea per quanto attiene alle conoscenze di base, necessita, parallelamente
all’avviamento dello studio del latino, di un sistematico programma di ripresa e consolidamento
dello studio della lingua italiana, sia sul versante morfologico che su quello sintattico.
Una specifica azione di rinforzo andrà condotta anche sul versante del confronto interlinguistico.
3. In relazione alla programmazione curricolare, si prevede il conseguimento dei seguenti obiettivi
cognitivi disciplinari in termini di:
CONOSCENZE:
Alla fine dell’anno scolastico gli alunni conoscono:
Gli argomenti di morfologia e sintassi trattati nel corso delle lezioni (cinque declinazioni,
aggettivi, principali complementi, pronomi, flessione del verbo all’indicativo, all’infinito e
1
all’imperativo, proposizione causale, dativo di possesso)
Il lessico ad alta frequenza studiato per ogni argomento di lingua (sostantivi, verbi ed aggettivi)
Gli elementi di civiltà oggetto delle lezioni, i relativi testi ed il relativo lessico specifico, sia in
italiano che in latino
COMPETENZE:
Alla fine dell’ anno scolastico gli alunni sanno:
Riconoscere le strutture morfologiche e il lessico della lingua latina, in coerenza con gli argomenti
trattati nei singoli moduli
Riconoscere e tradurre correttamente i tempi e i modi verbali studiati nel corso dei singoli moduli
Riconoscere nei testi analizzati elementi specifici della cultura latina
Analizzare, comprendere e tradurre frasi e testi semplici, limitatamente agli argomenti trattati nelle
lezioni di lingua latina
CAPACITÀ:
Alla fine dell’anno scolastico gli alunni sono in grado di:
Analizzare un testo dal punto di vista linguistico e contenutistico
Schematizzare e sintetizzare contenuti, integrando le informazioni desumibili dal manuale con
quelle apprese nel corso delle lezioni
Confrontare diverse lingue, al fine di individuare tra di esse punti di contatto, filiazione e
differenza
Lavorare in gruppo per la schematizzazione e l’approfondimento dei contenuti della disciplina
Istituire semplici collegamenti tra le discipline, in particolar modo per quanto attiene al legame tra
lingua, storia e civiltà
4. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:
Monte-ore annuale previsto dal curricolo nella classe
Modulo / U.D.
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Periodo
2
Religione e mito
1. Lingua: ortografia e pronuncia del latino; il sistema dei casi;
i casi diretti della prima e della seconda declinazione;
l’infinito e l’indicativo presente di sum; i casi indiretti della
prima e della seconda declinazione; riflessioni lessicali.
2. Civiltà: religione e divinità a Roma
3. Lingua: i complementi di causa e di fine; le coniugazioni
verbali e l’indicativo presente; complementi di agente e di
causa efficiente; gli aggettivi della prima classe; riflessioni
lessicali;
4. Civiltà: dei, eroi, uomini.
5. Lingua:; l’indicativo imperfetto; i complementi di luogo;
l’indicativo futuro semplice; i complementi di modo e di
mezzo; i pronomi personali; la terza declinazione: nomi
maschili e femminili; nomi neutri della terza declinazione;
riflessioni sul lessico
6. Civiltà: divinazione, presagi auspici
La vita in città
1. Lingua: complementi di compagnia/unione e di argomento;
complemento di agente e di causa efficiente; i verbi in io; il
verbo facio e i suoi composti; l’imperativo; la proposizione
causale; gli aggettivi della seconda classe; il dativo di
possesso; riflessioni sul lessico; complementi predicativi del
soggetto e dell’oggetto.
2. Civiltà: il mito dell’età dell’oro; le vie della città
3. Lingua: complementi di tempo; la quarta e la quinta
declinazione; complementi di qualità e di materia; i
numerali; complementi di abbondanza e privazione; il
pronome di terza persona; il perfetto; riflessioni sul lessico
4. Civiltà: il lavoro e la scuola nella città romana
Settembre – Ottobre
Novembre – Dicembre
Gennaio – Febbraio
Marzo – Aprile
Maggio – Giugno
5. METODI
Lezione frontale e dialogata.
Lavori in gruppo per la costruzione delle conoscenze e l’esercitazione delle competenze
Laboratorio di riflessione linguistica e traduzione
Attività di recupero e consolidamento di tipo curricolare ed extracurricolare, secondo tempi e
modalità da definire.
6. MEZZI
Testo in adozione: Diotti, Lctio facilior, vol I, Bruno Mondatori, 2006
Il docente provvederà ad integrare il manuale con fotocopie ed altro materiale (tabelle, proiezioni,
slides) utile al consolidamento ed al completamento delle conoscenze.
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7. SPAZI
Aula
Sala multimediale e biblioteca per ricerche e lavori sulla civiltà
8. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
La valutazione sommativa – in considerazione della tipologia di indirizzo scolastico – sarà condotta
prevalentemente mediante verifiche orali, cui si affiancheranno periodiche prove scritte di tipo
formativo, che serviranno sia per monitorare che per modificare, in caso di necessità, il percorso
programmato.
Per integrare la valutazione sommativa orale, saranno sporadicamente adoperati test ed esercizi,
anche con traduzioni di difficoltà adeguata al livello di conoscenza e competenza progressivamente
raggiunto dagli allievi.
I criteri di valutazione verranno adeguati, nel corso dell’anno, allo stato delle conoscenze e delle
competenze effettivamente acquisite dagli alunni. Le griglie di valutazione delle prove scritte ed
orali verranno sistematicamente presentate agli alunni, che saranno invitati ad approvarle.
Cittadella, 20/10/2007
Firma del Docente
Guido Cavallo
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