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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE A.S. 2016/2017
MATERIA:SPAGNOLO
Obiettivi
CLASSI: PRIME DOCENTI: CELLITTI, GRILLO, GODOY, HUARCAYA ,
Contenuti
Tempi
Contenuti
Metodo d’insegnamento
Strumenti di verifica
Conoscenze
UNIDAD 0 Bienvenidos
Léxico:
Settembre

Aspetti delle
fondamentali strutture

Los objetivos del aula
morfosintattiche della lingua 
El alfabeto y lafonética
spagnola.
UNIDAD 1 ¿Cómo te llamas?

Aspetti fonologici della 
Pronombres personales
lingua, brevi espressioni

Presente de ser, estar y tener
Ottobre
finalizzate ad un semplice

Pronombres reflexivos
scambio dialogico nella vita 
Artículos definidos e
sociale quotidiana.
indefinidos

Ambiti semantici

Género y número
relativi all’identità delle
Léxico:
persone, alle loro condizioni

Saludos y despedidas
di salutee ai fattori temporali.

Presentaciones

Aree lessicali

Números de 1 a 100
Novembre
concernenti numeri, date,

Países y nacionalidades
colori, oggetti dell’ambiente
UNIDAD 2 Mi hermano lleva
circostante.
gafas

Aspetti della cultura e

Presente de indicativo
della civiltà straniera
regular
impliciti nella lingua.

Posesivos; Demostrativos
Competenze
Léxico:
Dicembre

Comprendere

La
familia,
el
aspecto
físico;
globalmente un semplice
el carácter y la personalidad
dialogo o testo scritto
riguardante la vita quotidiana. UNIDAD 3 Intercambia tu casa

Presente de indicativo

Produrre semplici
irregular
messaggi in contesti guidati.

Contraste hay/estar
Capacità
Gennaio
Léxico:

Sapersi esprimere in

Partes
de
la
casa
modo corretto facendo uso
Números de 100 en adelante
della lingua spagnola, in 
Los números ordinales
rapporto allo specifico anno 

Muebles y objetos de la casa
di corso.
Los ubicadores

Saper lavorare da soli 
ed in gruppo in modo
sistematico.
Cultura

Presentaciónformal e
informal
Metodi
Verifiche

Lezioni frontali.

Interrogazi
oni sia nella forma

Esercizi sistematici
del dialogo aperto
in classe e a casa.
alla classe, sia nella

El material escolar,

Lavori di gruppo, di
forma del colloquio
léxico de la clase
ricerca e giochi di ruoli,
individuale.
anche in collaborazione

Prove di

Diálogoformal e
con il collega di madre
ascolto, di
informal
lingua.
comprensione

Utilizzo dei libri di
scritta, test

Las
testo e di materiale
grammaticali e di
ComunidadesAutónomas
ritenuto adatto per
cultura, dialoghi,
chiarimenti ed
lettere, riassunti,
approfondimenti.

Puntos cardinales
brevi composizioni.

Questionar

Descripción física
i a risposta aperta
ad integrazione

La Familia Real
delle verifiche
Strumenti
per
il
recupero
Española
orali.

Recupero in itinere
con ripasso delle strutture
grammaticali e sintattiche.

Imágenes de España:
Elementi di valutazione

Las Navidades en

Qualità e quantità
Espaòa y en el mundo
delle conoscenze
apprese.

Un vistazo a España:

Capacità di analisi,

Geografía de España
sintesi ed

Las lenguas de España
interpretazione.

Correttezza

La casa: habitación,
espositiva con uso del
muebles y los ubicadores
linguaggio specifico.

Impegno e interesse

Preguntar y localizar

Partecipazione
objetos
attiva al dialogo
educativo.

Frequenza e
comportamento
in classe.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE A.S. 2016/2017
MATERIA:SPAGNOLO
Obiettivi
CLASSI: PRIME DOCENTI: CELLITTI, GRILLO, GODOY, HUARCAYA ,
Contenuti
Tempi
Contenuti
Metodo d’insegnamento
Strumenti di verifica
Conoscenze
UNIDAD 4 A mí me gusta

Aspetti delle

Verbos pronominales
fondamentali strutture

Pronombres complemennto
morfosintattiche della lingua
directo e indirecto
spagnola.

Muy/mucho

Aspetti fonologici della Léxico:
lingua, brevi espressioni

El tiempo libre; Los
finalizzate ad un semplice
deportes
scambio dialogico nella vita UNIDAD 5 Me levanto a las siete
sociale quotidiana.
y media

Ambiti semantici

Verbos con diptongación y
relativi all’identità delle
alternancia vocálica
persone, alle loro condizioni 
De ... a/ Desde ... hasta
di salute e ai fattori

Preposiciones a y en
temporali.
Léxico:

Aree lessicali

Las partes del día; los días
concernenti numeri, date,
de la semana
colori, oggetti dell’ambiente 
Acciones habituales
circostante.

Expresiones de frecuencia

Aspetti della cultura e UNIDAD 6 Estoy preparando la
della civiltà straniera
maleta
impliciti nella lingua.

El que/El de
Competenze

Estar + gerundio

Comprendere

Gerundio irregular
globalmente un semplice

Comparativos y
dialogo o testo scritto
Superlativos
riguardante la vita quotidiana.
Léxico:

Produrre semplici

Las prendas de vestir y los
messaggi in contesti guidati.
tejidos
Capacità

Los colores

Sapersi esprimere in
modo corretto facendo uso
della lingua spagnola, in
rapporto allo specifico anno
di corso.

Saper lavorare da soli
ed in gruppo in modo
sistematico.
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Cultura:

Imágenes de España:

El deporte
Metodi
Verifiche

Lezioni frontali.

Interrogazi
oni sia nella forma

Esercizi sistematici
del dialogo aperto
in classe e a casa.
alla classe, sia nella

Describir la jornada

Lavori di gruppo, di
forma del colloquio
ricerca e giochi di ruoli,
individuale.
anche
in
collaborazione

Hablar de acciones

Prove di
con il collega di madre
habituales
ascolto, di
lingua.
comprensione
Utilizzo dei libri di

Preguntar y decir la hora 
scritta, test
testo e di materiale
grammaticali e di
ritenuto adatto per

Pedir prestado y
cultura, dialoghi,
chiarimenti ed
responder
lettere, riassunti,
approfondimenti.
brevi composizioni.

Imágenes de España:

Questionar

Las fiestas: “Semana
i a risposta aperta
ad integrazione
Santa”
delle verifiche
Strumenti per il recupero
orali.

Recupero
in
itinere

Expresar gustos y
con
ripasso
delle
strutture
manifestar acuerdo y
grammaticali e sintattiche.
desacuerdo
Elementi di valutazione

Qualità e quantità

Hablar de tejidos, tallas,
delle
conoscenze
precios
apprese.

Correttezza

Identificar a una persona
espositiva con uso del
linguaggio specifico.

Hablar de un pasado

Impegno e
reciente
interesse.

Progressi

Imágenes de España:
nell’apprendimento.

La moda

Partecipazione
attiva
al dialogo

La música
educativo.

Canciones

Frequenza e
comportamento in
classe.