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PRESENTAZIONE DELL’ ASSOCIAZIONE AICOTE ONLUS
L’ASSOCIAZIONE INTERDISCIPLINARE COTERAPIE ONLUS (denominata in
breve
AICOTE) opera per il coordinamento, la realizzazione e la diffusione di progetti di terapie
complementari nei settori sanitario, socio-sanitario e scolastico. Tali attività si pongono l’obiettivo
sia di supportare le terapie tradizionali, che di contribuire al processo di umanizzazione, favorendo
percorsi formativi, di riabilitazione, di socializzazione e di prevenzione sia all’interno delle strutture
sanitarie e scolastiche che presso numerose realtà di disagio socio-economico.
L’Associazione collabora sul territorio nazionale con enti pubblici e privati, strutture sanitarie,
istituti scolastici ed enti di ricerca.
L’associazione ha promosso la diffusione e lo sviluppo della Pet Therapy come metodologia di coterapia nella cura di differenti patologie in numerose strutture su tutto il territorio nazionale.
In Campania i progetti dell’Associazione AICOTE si svolgono in svariate strutture socio-sanitarie
e scolastiche, i primi in ordine cronologico nell’Azienda Ospedaliera di Rilievo Nazionale
“Santobono-Pausilipon” di Napoli, collaborando direttamente con il progetto “Scuola in ospedale” ,
presso la Casa di Cura “Stazione Climatica Bianchi” di Portici, centro per la riabilitazione psiconeuro-motoria, presso numerosi istituti scolastici di ogni ordine e grado.
L’equipe interdisciplinare dell’Associazione AICOTE è costituita da medici, psicologi, terapisti,
educatori, veterinari, insegnanti, ricercatori, tutti professionisti con consolidata esperienza nel
settore nonché da volontari specificatamente formati.
Le coterapie coinvolte nei progetti dell’Associazione sono:
1. PET THERAPY (con i cani e i piccoli animali)
2. ONOTERAPIA (con gli asini)
3. RIABILITAZIONE EQUESTRE (con i cavalli)
Introduzione al Progetto
Le coterapie come la Pet Therapy (con i cani e i piccoli animali) l’Onoterapia (con gli asini) e la
Riabilitazione Equestre (con i cavalli) si basano sulla comprovata efficacia di una corretta
interazione uomo-animale nell’attivazione di una generale disposizione psicofisica positiva
dell’essere umano; tali discipline considerano l’animale come elemento della relazione che si viene
ad instaurare e come presenza viva, concreta ed affettiva.
L’Educazione Assistita con Animali (EAA) riguarda interventi finalizzati alla valenza didatticaeducativa dell’interazione con gli animali negli istituti scolastici di ogni ordine e grado; inoltre
favorisce, per gli alunni diversamente abili, il miglioramento di alterazioni di disturbi fisici,
della sfera emotiva e cognitiva, conseguenza di determinate patologie e malesseri emozionali e
psicologici.
Gli animali principalmente coinvolti nei progetti di Pet Therapy, sono: cani, conigli, porcellini
d’india, cincillà, criceti e tartarughe d’acqua.
Tali specie risultano, da studi scientifici specifici, particolarmente adatte a sollecitare sentimenti ed
emozioni e soprattutto a stimolare quella componente relazionale che si stabilisce tra la persona e
l’animale, in quanto le discipline con gli animali agiscono attivando meccanismi di diversa
natura, sia fisici che riconducibili all’area psicologica o affettivo-emozionale, in particolare
favorendo lo sviluppo dell’autostima e del senso di responsabilità dei fruitori dei Progetti.
DETTAGLI DEL PROGETTO DI PET THERAPY “Educando con gli Animali”
Nell’ambito del Progetto si definiscono, in modo organizzato, gli obiettivi che si intendono
raggiungere, i criteri e gli strumenti operativi, le attività educative e ludico-ricreative, gli
itinerari specifici che si intendono realizzare.
Con i bambini disabili l’obiettivo principale è l’integrazione nel gruppo, sviluppando al
massimo le individuali abilità fisiche e cognitive, nel corso dei nostri laboratori si porta una
persona con disabilità a raggiungere il miglior livello di interazione con gli animali, sul piano
fisico, funzionale, sociale ed emozionale, coinvolgendo tutto il gruppo dei partecipanti e gli
insegnanti.
Durante le attività del progetto si terranno presente, oltre che aspetti strettamente fisici e
clinici, anche aspetti psicologici e sociali e le esperienze pregresse con gli animali dei
partecipanti.
Il progetto prevede il coinvolgimento di diverse specie animali, ma in particolare saranno coinvolti
diversi esemplari di cani e piccoli animali, la cui funzione consiste, tra le altre cose, nell’attivazione
nei partecipanti di una disposizione psicologica positiva efficace per motivarli nel processo di
apprendimento e fronteggiare gli eventuali disagi sociali e di relazione.
In generale nel momento in cui una persona viene messa in relazione in modo funzionale con un
animale, gli viene data un’insostituibile e preziosa opportunità di sviluppo e di crescita psicologica,
emotiva e caratteriale. Imparerà a relazionarsi con altri esseri viventi, aumenteranno in lui le
capacità comunicative intraspeciem e interspecie.
Presso l’istituto scolastico, sotto la supervisione degli operatori dell’Associazione AICOTE, i
bambini impareranno a relazionarsi in modo corretto con ciascun animale coinvolto, li potranno
osservare, avvicinare in modo corretto, accarezzare, spazzolare, gestire, alimentare, verranno a
conoscenza di tutte le fasi di vita che coinvolgono gli stessi animali, sia in natura che in cattività.
Impareranno divertendosi ad approcciare correttamente determinate specie animali, l’importanza
della comunicazione non verbale, il senso di rispetto per l’alterità animale e l’importanza del lavoro
di gruppo.
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO

Acquisire nuove competenze motorie, cognitive e comportamentali

Aumentare l’autostima e il rispetto delle diversità altrui

Migliorare la capacità di comunicazione, di socializzazione

Aumentare la capacità di ascolto e di attenzione

Stabilizzare umore ed emotività

Stimolare la curiosità e la conoscenza del mondo esterno

Amplificare la capacità di utilizzare in modo integrato i sensi

Favorire la conoscenza di sè e del proprio corpo

Conoscere gli animali e comprenderne il comportamento, le esigenze, il linguaggio

Favorire esperienze pratiche e atteggiamenti creativi
Il progetto è basato su strategie d’intervento che mirano a integrare in modo congruo il
coinvolgimento di tutti i partecipanti ai laboratori proposti con diverse specie animali.
PERCHE’ GLI ANIMALI?
 La responsabilità dell’accudimento
 Sono esseri viventi che non consentono di rimanere indifferenti all’interazione
 Non giudicano






Portano l’attenzione al qui e ora
Aumentano notevolmente dell’attenzione
Incrementano la motivazione alla partecipazione
Trasmettono calma
Divertono e incuriosiscono
Stimolano la conoscenza dell’altro da sè
Esempio PRIMO LABORATORIO “Educando con gli Animali”
TARGET DI RIFERIMENTO
Un intero gruppo classe, per rendere l’intervento qualitativamente efficace, dedicando a ciascun
alunno tutto il tempo necessario a raggiungere gli obiettivi prefissati.
FREQUENZA DEL LABORATORIO
Un laboratorio di 2 ora per ogni gruppo classe con cadenza settimanale o ogni 15 giorni.
OBIETTIVO GENERALE
Avvicinare in modo graduale i partecipanti al mondo animale attraverso una maggiore conoscenza
della comunicazione, alla percezione del sé, alla coordinazione dei movimenti richiesti e
all’acquisizione del rispetto delle regole di comportamento con gli animali.
DESCRIZIONE DEL LABORATORIO
L’esperienza si compone di sessioni di gruppo e, con l’ausilio di animali selezionati e preparati alla
corretta interazione con alunni di tutte le età e con specifiche esigenze.
Il percorso di minimo 3 Laboratori, avrà la durata di 2 ore circa per ciascun incontro, tutti i
partecipanti potranno partecipare attivamente al Laboratorio interagendo direttamente con diverse
specie animali.
PARTE TEORICA
Il I° Laboratorio inizia con una parte teorica incentrata sulla conoscenza dell’animale col quale si
andrà poi ad interagire, in genere avvalendosi di più operatori che mostreranno individualmente ai
ragazzi come avvicinare correttamente gli animali.
PARTE PRATICA
Successivamente si passa ad una parte pratica di corretta interazione con l’animale, prima
conoscenza e di accudimento, gestione ed attività di gioco.
ATTIVITA’ CONCLUSIVA
L’intervento si conclude la scrittura di ciò che ai ragazzi è piaciuto di più e quello che ricordano
sull'animale.
COSTI PROGETTO
Le attività saranno condotte da operatori specializzati AICOTE.
Il numero massimo di partecipanti per ciascun laboratorio è di un gruppo classe standard.
Il Laboratorio prevede un costo complessivo di 60 €/ora. Si ritiene preferibile per l’Associazione
svolgere i Laboratori con diversi gruppi classe (se la scuola prevede il coinvolgimento di più gruppi
classe) consecutivamente nella stessa giornata.
A ciascun partecipante sarà consegnato un gadget AICOTE.
COSTI PROGETTO, PROPOSTA “PACCHETTI”

3 incontri da 2 ore: 360 €

6 incontri da 2 ore per un totale di 12 ore di laboratorio: 720 €

9 incontri da 2 per un totale di 18 ore di laboratorio: 1.080 €
CONCLUSIONI
I partecipanti al Progetto possono trarre grandi benefici sul piano motorio, cognitivo ed emozionale
dal contatto diretto con gli animali e dal coinvolgimento attivo di tutto il gruppo scelto.
Le varie attività permettono, inoltre, di scoprire nuovi interessi e sbocchi professionali; di
sviluppare abilità, recuperare equilibri perduti e sono un’ottima occasione di confronto e
socializzazione.
Nei progetti precedenti questi sono stati i risultati conseguiti dai partecipanti a livello:

cognitivo (miglioramento di alcune capacità mentali, memoria, pensiero induttivo);

comportamentale (controllo dell'iperattività, rilassamento corporeo,acquisizioni di regole);

psicosociale (miglioramento delle capacità relazionali, di interazione);

psicologico (trattamento della fobia animale, miglioramento dell'autostima).
CONTATTI
Alessandra Maltese
cell. 320 455 91 65 – 347 72 78 633
Resp. Scientifico Ass. AICOTE
Nicoletta Gammieri
cell. 349 57 31 729
Resp. Soci AICOTE Napoli
mail: [email protected]
www.aicote.org