ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“VALLE SERIANA”
Liceo Scientifico delle scienze applicate - Istituto Tecnico Settore
Tecnologico
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ANNO SCOLASTICO 2011/2012
CLASSE 1COSS
INDICAZIONI PER IL RECUPERO DELLE INSUFFICIENZE DI ITALIANO E STORIA.
STORIA:
Ripasso individuale delle unità del libro di testo inerenti alla storia greca e romana. Si
ricorda che gli argomenti sono stati affrontati in classe, sono state fornite slides per aiutare
nella spiegazione e sono stati fatti schemi. Ogni argomento è stato oggetto di una breve
interrogazione nel corso della lezione successiva.
ITALIANO:
Ripasso individuale della nozione di testo narrativo. Si ricorda che l’ argomento è stato
affrontato in classe, sono state fornite slides per aiutare nella spiegazione e sono stati
fatti schemi.
Lettura dei seguenti brani tratti dal libro di testo e svolgimento degli esercizi inerenti
alla comprensione e alla produzione.
„Nastassia“ di Benni.
„È un bacio? È stato un bacio?“ di Elio Vittorini
„La casa stregata „ di Virginia Woolf
„Lezioni di canto „ di Katherine Mansfield
„Proposta di matrimonio“ di Asne Seierdstand
„Il cuore rivelatore“ di Poe.
LETTURA DI UNO DEI SEGUENTI LIBRI A SCELTA
“Bianca come il latte, rossa come il sangue” di Alessandro D’Avenia
“Lo scudo di Talos” di Valerio Massimo Manfredi
“Il più grande uomo scimmia del pleistocene” di Roy Lewis
“La mia famiglia ed altri animali” di Gerald Durrel
“La ragazza delle arance” di Jostein Gaarder
“Il fu Mattia Pascal” di Luigi Pirandello
“Le nebbie di Avalon” di Marion Zimmer Bradley
RIPASSO INDIVIDUALE GRAMMATICA, UNITÀ SUL VERBO E SUL NOME. SI
RICORDA CHE GLI ARGOMENTI IN OGGETTO SONO STATI AFFRONTATI IN
CLASSE E SONO STATI FORNITI SCHEMI E SLIDES. SONO INOLTRE STATI
SVOLTI ESERCIZI GRADUATI.
SVOLGIMENTO DEI SEGUENTI ESERCIZI.
ESERCIZI
RICONOSCIMENTO
1) SOTTOLINEA I VERBI
L’ALLENATORE AVEVA PROPOSTO L’ACQUISTO DI UN NUOVO PORTIERE
IL GIORNALISTA HA CONFERMATO PIU’ VOLTE LA NOTIZIA
LA SENTINELLA HA LANCIATO L’ALLARME
SE AVETE COMPLETATO IL LAVORO, CONFRONTATE I RISULTATI FRA VOI.
ESSENDO USCITO IN RITARDO, MARCO È ARRIVATO A SCUOLA DOPO CHE LA
CAMPANELLA ERA SUONATA.
PUR AVENDO RIFLETTUTO A LUNGO, LO SCIENZIATO NON TROVÒ UNA RAGIONE
CONVINCENTE.
DOPO AVER COMPILATO LA SCHEDA, LA CONSEGNERETE ALL’IMPIEGATO
2) IN CIASCUN ELENCO APPARE UN SOLO NOME: INDIVIDUALO
DUNQUE, PERCIÒ, MA, SIRENA, SE, DELLA
ANCHE, SOSTA, SUL, DI, COME , UNA PERCIÒ
E, NEL , A , FIORE, FRA CON, SÌ, PERCIÒ
NON, UN, STELLA, INOLTRE, INVECE, CHE
OSSIA, QUANTO, FINCHÈ, STRADA, POICHÉ
QUANDO, DOVE, DUNQUE, GIOSTRA, A, NO
DA, TRA, PER , E, STRAPIOMBO, AFFINCHÈ
3) QUALI ALTRE PARTI DEL DISCORSO SONO PRESENTI NEGLI ELENCHI CHE
TU POSSA RICONOSCERE?
ANALISI
1) DIVIDI I VERBI CHE HAI TROVATO NELL’ESERCIZIO UNO DEL
RICONOSCIMENTO IN TEMPI SEMPLICI E COMPOSTI
TEMPI SEMPLICI
TEMPI COMPOSTI
2) SOSTITUISCI AI PUNTINI GLI AUSILIARI ADATTI.
1)………setacciato la farina e l’………unita ad altri ingredienti perché voglio realizzare il
mio dolce preferito. 2) ……..accompagnato un cercatore di tartufi e mi ……entusiasmato
nel vedere il cane annusare con attenzione il suolo 3) L’anno scorso, in diverse zone
d’Italia, parecchi boschi…. …. bruciati per la siccità. 4) La sveglia……suonato le ore sette,
devo alzarmi purtroppo. 5) Alla fine del Settecento, Luigi XVI …..costretto a convocare gli
Stati Generali.
3) VOLGI I SEGUENTI VERBI AL PASSATO PROSSIMO.
SVEGLIASTE
POTE’
CONSUMO’
DIVENNI
LAVO’
RIDISCESE
GLI CORSI INCONTRO
TINSERO
RIFERIMMO
SCROLLARONO
COMINCIAI
BEVVEMMO
4) PER OGNUNO DI QUESTI VERBI INDICA IL PARTICIPIO PRESENTE E
PASSATO
VERBO
BERE
SOGNARE
CREDERE
SENTIRE
ANDARE
STUDIARE
LEGGERE
MUNGERE
BAGNARE
PARTICIPIO PRESENTE
BEVENTE
5) SCRIVI LE CORRISPONDENTI VOCI PASSIVE
AMERESTI
AVREBBE RICONCOSCIUTO
RIPETIATE
SORREGGERETE
PARTICIPIO PASSATO
BEVUTO
HO VISTO
SCOPRENDO
6) ANALIZZA LE SEGUENTI VOCI VERBALI
DIPESO
NUOCERETE
CHE VOI UDIATE
TORCEMMO
AVRANNO CHIUSO
AMMANSISCE
ABBIANO SCIOLTO
FUGGIRE
ESIBIREBBERO
COMPETENZA D’USO
1) RICAVA DAL VERBO UN NOME
CUOCERE
RIUSCIRE
ESPORRE
MENTIRE
ESPRIMERE
RIMPROVERARE
TRADURRE
ESALTARE
SOSTENERE
2) COMPLETA LE FRASI CON UNA PROPOSIZIONE COORDINATA O
SUBORDINATA IN MODO DA COSTRUIRE PERIODI DI SIGNIFICATO PIU’
AMPIO.
ERO MOLTO EMOZIONATO PER IL SAGGIO MUSICALE
IN VACANZA HO LETTO ALCUNI LIBRI
LE COSTE LIGURI SONO RICCHE DI ULIVETI
HO INCONTRATO TOMMASO
SOFFIAVA UN FORTE VENTO
3) VOLGI AL PLURALE I SEGUENTI NOMI:
Sindaco
Valigia
Lavagna
Cinema
Uovo
Ciliegia
Sarcofago
Paio
Bue
Specie
4) TRASFORMA LE FRASI ATTIVE IN PASSIVE E VICEVERSA.
1) Il cielo era velato da qualche nuvola biancastra.
2) La nostra squadra ha vinto un torneo di basket.
3) Domani mattina il preside consegnerà le pagelle.
4) Da chi è stato spedito quel pacco?
5) Questa videocassetta mi è stata regalata da Luca.
5) TRASFORMA I SEGUENTI NOMI MASCHILI AL FEMMINILE
POETA
CONTE
CAMERIERE
DIFENSORE
EROE
PITTORE
GIOCATORE
6) SOTTOLINEA L’OPZIONE CORRETTA
La nostra gita si concluse in un boschetto di acacie/acace.
Il raccolto fu rovinato dalle piogge/pioggie frequenti
Tutte le socie/soce erano presenti all’assemblea
Il collo di questo camice/camicie è già logoro
Il cameriere era contento delle laute mance/mancie ricevute
Quante sono le marcie/marce da questa macchina?
7) NELLE SEGUENTI FRASI INDIVIDUA E SOTTOLINEA IN ROSSO I VERBI
TRANSITIVI E IN BLU QUELLI INTRANSITIVI.
1) Mio fratello ha finalmente superato l’esame di guida.
2) Nessuno di noi scia bene quanto te.
3) In quella pasticceria preparano delle torte davvero insuperabili.
4) Ieri abbiamo passato il pomeriggio a casa di Luca.
5) Il cane dei nostri vicini di casa ha abbaiato tutta la notte.
6) Ogni due settimane il papà taglia l’erba del giardino.
7) La nostra scuola ha organizzato un corso pomeridiano di tedesco.
8) Quella ragazza assomiglia tantissimo a Claudia.
9) Laura mi telefona quasi ogni sera.
10) All’acquario abbiamo ammirato alcuni splendidi delfini.
8 ) CONIUGA I VERBI IN CORSIVO:
DUBITO CHE TUTTI I TUOI AMICI ARRIVARE PUNTUALI ALLA FESTA.
SE UNA GUIDA CI CONDUCESSE, VISITARE IL VECCHIO CASTELLO.
VOLEVO CHE LUI MI FORNIRE SUBITO UNA SPIEGAZIONE.
RIUSCIRE MEGLIO IN MATEMATICA, SE FACESSI TUTTI I GIORNI I COMPITI.
SE NON ESSERE MALATO, VERREI AL CINEMA CON VOI.
ANCHE SE INTERVENIRE NEL DIBATTITO, NESSUNO AVREBBE ASCOLTATO.
MI PARE PROPRIO CHE L’AUTO NON PROCEDERE BENE.
PENSAVO CHE MARCO OTTENERE UN BUON RISULTATO NELLA GARA DEL
GIORNO DOPO.
CREDO CHE QUESTI RAGAZZI AFFERMARE IL VERO.
9) INVENTA UNA FASE PER CIASCUNA DI QUESTE ESPRESSIONI
DIECI ANNI FA
LO SCORSO NATALE
DUE SETTIMANE FA
ADESSO
FRA UN MINUTO
LA PROSSIMA
ESTATE
FRA CINQUE ANNI
10) CORREGGI GLI ERRORI NELL’USO DELL’INDICATIVO
Ti pagherò quando finivi il lavoro.
La prossima estate saremo andati
in barca a vela.
Lo saprai dopo che parlo con i tuoi professori.
Quando ero in campagna mi rompevo il braccio cadendo da un albero.
Usciva da pochi minuti quando squillò il telefono.
Dopo che ascoltò le sue accuse, se ne uscì sbattendo la porta.
PRODUZIONE
1) PARTENDO DALL’INCIPIT DATO, LAVORA SUL TESTO PER
PROSEGUIRLO E INVENTARE UNA FAVOLA PER BAMBINI.
POTRAI FORMULARE VARIE IPOTESI, MAGARI AIUTANDOTI
CON LO SCHEMA FORNITO.
“UNA VOLTA, A MILANO, IL SEMAFORO CHE SI TROVA IN PIAZZA DUOMO FECE
UNA STRANEZZA. TUTTE LE SUE LUCI, AD UN TRATTO, SI TINSERO DI BLU,E LA
GENTE NON SAPEVA PIÙ COME REGOLARSI: “ATTRAVERSIAMO O NON
ATTRAVERSIAMO?” STIAMO O NON STIAMO? DA TUTTI I SUOI OCCHI, IN TUTTE LE
DIREZIONI, IL SEMAFORO DIFFONDEVA L’INSOLITO SEGNALE BLU, DI UN BLU CHE
COSì BLU IL CIELO DI MILANO NON ERA STATO MAI….”
IPOTESI POSSIBILI
IL SEMAFORO È’
GUASTO
COME MAI? E SI TRATTA
UN DANNO ACCIDENTALE
O QUALCUNO LO HA
MANOMESSO?
IPOTESI
SE SI TRATTA DI UN SEMPLICE
GUASTO, PERCHE’ DOPO
L’INDIDENTE EMANA IL
COLORE BLU?
E ALLORA, COME MAI HA
UNA MENTE PENSANTE?
IL SEMAFORO IN REALTÀ HA UNA MENTE
PENSANTE, E HA DECISO CHE I COLORI ROSSO
VERDE E GIALLO LO ANNOIAVANO
C’E’ QUALCUNO CHE E’ A CONOSCENZA
DELLA
SU A MENTE PENSANTE, E COME MAI
NE E’ CONOSCENZA?
CHI, E PERCHÉ?
PERCHE’
PROPRIO QUEL
SEMAFORO?
2) SCRIVI UN TESTO DI QUINDICI PERIODI PER OGNUNO DEI SEGUENTI
ARGOMENTI: PUOI USARE LE DOMANDE DI AIUTO ALLE RIFLESSIONE
ELEGEGRE I DOCUMENTI ALLEGATI. RICORDA DI INSERIRE NEL TUO
ELABORATO ALMENO UNA FRASE TEMPORALE, UNA CAUSALE, UNA
CONSESSIVA E UNA FINALE.
“L'amicizia è un tema di riflessione e motivo di ispirazione
poetica nella letteratura e nell'arte: è importante anche nella tua esperienza, e
perché?”
*DOCUMENTI*
Tutti sanno che la vita non è vita senza amicizia, se, almeno in parte,
si vuole vivere da uomini liberi. [.] Allora è vero quanto ripeteva, se
non erro, Architta di Taranto [.] .Se un uomo salisse in cielo e
contemplasse la natura dell'universo e la bellezza degli astri, la
meraviglia di tale visione non gli darebbe la gioia più intensa, come
dovrebbe, ma quasi un dispiacere, perché non avrebbe nessuno a cui
comunicarla.. Così la natura non ama affatto l'isolamento e cerca sempre
di appoggiarsi, per così dire, a un sostegno, che è tanto più dolce
quanto più è caro l'amico. CICERONE, De amicitia
Mio vecchio amico di giorni e pensieri da quanto tempo che ci
conosciamo, venticinque anni son tanti e diciamo un po’ retorici che
sembra ieri.
Invece io so che è diverso e tu sai quello che il tempo ci ha preso e ci
ha dato: io appena giovane sono invecchiato tu forse giovane non sei
stato mai.
Ma d'illusioni non ne abbiamo avute o forse si, ma nemmeno ricordo,
tutte parole che si son perdute con la realtà incontrata ogni giorno.
..............
Quei giorni spesi a parlare di niente sdraiati al sole inseguendo la
vita, come l'avessimo sempre capita, come qualcosa capito per sempre.
............
F. GUCCINI, Canzone per Piero, da Stanze di vita quotidiana., 1974
“La violenza lacera quotidianamente la società, circonda la nostra vita,
coinvolge la nostra coscienza, sollecita la nostra riflessione morale,
culturale, politica. Nella tua esperienza giovanile non avrai mancato di
interrogarti su questo aspetto drammatico del nostro tempo e di maturare personali
considerazioni.”
DOMANDE PER LA RIFLESSIONE
Cosa si intende per violenza?
Quanti tipi di violenza esistono, secondo te, e qual è il più diffuso?
Quali sono secondo te le cause scatenanti?
Esiste secondo te una scala di gravità nella violenza?
Come mai secondo te è in tragico aumento quella sulle donne?
3) “L'educazione familiare e l'educazione scolastica risultano spesso
differenti, mentre dovrebbero essere solidali e integrarsi.”
Domande per la riflessione.
Quante volte succede, secondo te, che la scuola e i genitori abbiano idee
diverse sui vostri comportamenti, e suggeriscano soluzioni differenti?
Perché, secondo te, accade questo?
Questa differenza crea disagio o non ne crea?
Un ragazzo sempre giustificato dai genitori o che non riceve una correzione per i
suoi comportamenti sbagliati (sia essa una sospensione, il ritiro di un telefono,
una proibizione ad uscire)?
4) “Le origini di Roma e i motivi della sua fortuna.”
DOMANDE PER LA RIFLESSIONE.
A quale data risale la fondazione di Roma?
Qual era la situazione dell’Italia in quel periodo?
Quali popoli sono stati importanti per la nascita di Roma?
Quali è stata la prima forma di governo a Roma, e come finisce?
Quali sono le caratteristiche della repubblica romana?
Tra quali classi sociali si registra il conflitto più grande a Roma?
Quali sono i vantaggi della posizione di Roma?
Quali tipi di trattato univano Roma alle altre città?
