ELEMENTI DI
EPISTEMOLOGIA
CRITICISMO E FILOSOFIA:
costruzione del modello e
forme del linguaggio in
omeopatia
materiale didattico riservato
1
Fecondo punto di partenza per uno
studio epistemologico in omeopatia
Agente patogeno
causale
Causa efficiente
Manifestazione
clinica primaria
Nesso causale
Manifestazioni
cliniche conclamate
Evolutività della psora latente
materiale didattico riservato
2
EPISTHÈME (conoscenza)
Uso delle
informazioni
Informazioni
Sperimentazione
pura e clinica
CLINICA
Neutralità
della scienza?
VARIABILI INDIVIDUALI
materiale didattico riservato
3
RAGIONAMENTO SPERIMENTALE
Sperimentazione pura
COSTRUZIONE DELLE INFORMAZIONI
SU VOLONTARI SANI
Unicismo,
pluralismo,
complessismo
Repertorio,
materia medica
Strategie
terapeutiche
diversificate
materiale didattico riservato
Nozione e
gestione delle
risorse
farmacologiche
4
NECESSITÀ DI UNA VISIONE
GLOBALE
L’omeopatia usa un paradigma
farmacologico e patologico condivisibile
Esuberanza dei
dati
VARIABILITÀ
nella gestione dati
Aumento e
approfondimento
delle informazioni
Evidenza
clinica in
medicina
accademica
L’omeopatia usa
un ragionamento
analogico di
raccolta e gestione
dei dati
Verifica continua del
paradigma scientifico
applicato alla medicina
materiale didattico riservato
5
TRADIZIONE
EPISTEMOLOGICA
•contesto della scoperta
intuizione, ideazione
•contesto della giustificazione
verifica e conferma
Variabilità dei modelli di
riferimento
materiale didattico riservato
sbilanciamento
verso un
atteggiamento
empirico
6
Modello di riferimento
umoralista
Razionalismo teorico
Empirismo evacuativo
Mancanza di
osservazione
Speculazione
dottrinale
Inconsistenza
terapeutica
materiale didattico riservato
7
MODELLI DI RIFERIMENTO
ATTUALI
OSSERVAZIONE
PASSAGGIO DI PARADIGMA
CAMBIAMENTO
Nuovo insieme di
problemi
Equilibrio tra scoperta e
giustificazione
materiale didattico riservato
8
EPISTHÈME NON EVOLUTIVO
Produttività innovativa del
cambiamento di paradigma
Hahnemann
inciampa nel
problema
dell’umoralismo
L’omeopatia nasce per rottura e salto dal dogma
umoralista, non per continuità evolutiva
materiale didattico riservato
9
SCHEMI E MODELLI
Funzione cognitiva
Similitudine tra
mercurio e sifilide
Processo
costruttivo della
scoperta
Verifica analitica in condizioni
simili (sperimentazione
intenzionale con la china)
Analogia delle osservazioni
con altri farmaci
Il sapere come della esperienza
farmacologica
materiale didattico riservato
10
RUOLO DELLA METAFORA
•DA “COSA” SI VEDE E SI STUDIA
•AL “COME” SI VEDE E SI STUDIA
ATTIVAZIONE E
VISIBILITÀ DI NUOVE Mate
ria
Me
ORGANIZZAZIONI DI
dic
a
FARMACI
materiale didattico riservato
Hahnemann
pone la
questione della
conoscenza
farmacologica
(1796)
Sia formale, sia
sostanziale
11
EPISTEMOLOGIA PRATICA
Ricerca di base
(informazioni
esuberanti)
Sperimentazione
pura
Difficoltà nel
confronto
Elaborazione dei
dati sul piano clinico
Materia Medica
esuberante
Rischio di scelte individuali empiriche sul
piano terapeutico
materiale didattico riservato
12
EPISTEMOLOGIA PRATICA
Ricerca di base
Adesione a un progetto
globale
Sintesi delle informazioni
Modalità di
studio della
Materia
Medica
•operatori linguistici
•modelli di riferimento
materiale didattico riservato
Uso appropriato
dei termini
13
QUESTIONE OMEOPATICA
Ragionamento di Hahnemann
Nozione di globalità in
farmacologia sperimentale
Nozione di globalità nella
patologia psorica
Osservazione di un
fenomeno farmacologico
sperimentale
Riordino di condizioni
coerenti e unificate del
fenomeno in una
patologia simile
materiale didattico riservato
14
DISSOLUZIONE DEL
PROBLEMA
Ricerca delle
informazioni per analisi
(sperimentazione pura)
PROCEDURA
ANALOGICA CON
SUPPORTI
ANALITICI
Uso delle informazioni
per conformità
(similitudine applicata)
Modello di
riferimento
globale
Immunopatologia
della psora
materiale didattico riservato
15
EPISTEMOLOGIA
OMEOPATICA
Come si stabilisce
la relazione tra
similitudine e
modello psorico
Come si individua
un farmaco
antipsorico
Come si studia la
similitudine tra farmaco
e modello psorico
Come si individua
un farmaco non
antipsorico
materiale didattico riservato
Come si sceglie un
farmaco antipsorico
16
DISCORSO SUL METODO
Corretto significato
dei termini
Conoscenza della
questione omeopatica
Attivazione della
metodologia di studio delle
malattie croniche in rapporto
ai farmaci sperimentati
Ruolo degli
operatori linguistici
(filosofia analitica)
Unica procedura per
aderire alla evidenza
clinica
materiale didattico riservato
17
ANALOGIE E ANALISI
• analisi del linguaggio
• conoscenza delle problematiche inerenti
all’omeopatia
• struttura formale dell’approccio omeopatico
• traduzione dei termini desueti
• conformità a scopi del modello kantiano
(sistema delle analogie)
• validazione empirica (sistema delle analisi)
materiale didattico riservato
18
Forme del linguaggio in
omeopatia
Nozione
di psora
Possibilità di individuare
l’agente patogeno unico
Nozione di
antipsorico
Malattia sistemica evolutiva
di origine infettiva
Kraetze/eczema come
sintomo cutaneo della psora
materiale didattico riservato
Nozione di miasma
nel significato di
infezione
19
CRITICISMO E OMEOPATIA
Nozione di antipsorico
Categoria pura
Legame tra antipsorico e
malattia cronica
Sintomi di kraetze
Intuizione sensibile
Sperimentazione pura
materiale didattico riservato
20
