IV B - I.I.S.S. Nicolò Palmeri

ISTITUTODIISTRUZIONESECONDARIASUPERIORE
“NICOLÒ PALMERI”
P.zza G. Sansone, 12 - 90018 Termini Imerese (PA)
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Programma: Fisica
Docente: Pilato Fabiola
Classe : IV B
A.S: 2014/2015
Testo in adozione:
U. Amaldi - L’Amaldi per i Licei Scientifici.Blu – Onde, Campo elettrico e magnetico Vol. 2 Casa Editr. Zanichelli
Richiami , completamento e integrazione di argomenti relativi al terzo anno: Termodinamica
Il ciclo di Carnot - Il rendimento della macchina di Carnot - Il frigorifero e il coefficiente di
prestazione - Condizionatori e pompe di calore - La disuguaglianza di Clausius - L’entropia L’entropia di un sistema isolato.
LE ONDE ELASTICHE
Le onde - Onde su una corda - Onde trasversali e longitudinali - Onda elastica - Fronti d’onda e
raggi – Le onde periodiche - La lunghezza d’onda e l’ampiezza - Il periodo e la frequenza - La
velocità di propagazione - L’interferenza - Il principio di sovrapposizione - Lo sfasamento.
IL SUONO
Le onde sonore - Il suono è un’onda longitudinale -Il suono non si propaga nel vuoto - La
velocità del suono - Le caratteristiche del suono: altezza, intensità, timbro - L’intensità di
un’onda sonora - Il livello di intensità sonora - Limiti di udibilità - Relazione tra frequenza e
lunghezza d’onda - L’eco - L’effetto Doppler: sorgente ferma e ricevitore in movimento;
sorgente in movimento e ricevitore fermo -Applicazioni dell’effetto Doppler.
LE ONDE LUMINOSE
Onde e corpuscoli - L’affermazione del modello ondulatorio - La luce è sia onda sia corpuscolo L’irradiamento e l’intensità di radiazione - L’angolo solido - L’intensità di radiazione - Le
grandezze fotometriche (candela, flusso luminoso, illuminamento) - L’interferenza della luce L’esperimento di Young e sua analisi - La diffrazione - La diffrazione della luce - Le onde
secondarie di Huygens - I colori e la lunghezza d’onda - L’emissione e l’assorbimento della
luce- Corpi solidi e liquidi (spettro continuo e a righe) - Spettro solare e stellare.
LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI COULOMB
L’elettrizzazione per strofinio – Modello atomico microscopico - I conduttori e gli isolanti L’elettrizzazione per contatto - La definizione operativa della carica elettrica - La misura della
carica elettrica - Il coulomb - Conservazione della carica elettrica - La legge di Coulomb:
direzione e verso della forza – La costante dielettrica - Il principio di sovrapposizione - La forza
elettrica e la forza gravitazionale - L’esperimento di Coulomb - La forza di Coulomb nella
materia - La costante dielettrica assoluta e relativa - L’elettrizzazione per induzione –
L’elettròforo di Volta - La polarizzazione degli isolanti.
IL CAMPO ELETTRICO
Il concetto di campo elettrico - Definizione del vettore campo elettrico – Il calcolo della forza
dato E – Il campo elettrico di una carica puntiforme - Il campo elettrico di più cariche
puntiformi - Le linee di campo elettrico e loro costruzione – Il flusso di un campo vettoriale
attraverso una superficie - Il vettore superficie - Il flusso del campo elettrico e il teorema di
Gauss con dimostrazione nel caso di una singola carica puntiforme racchiusa in una sfera di
raggio “r” – Il campo elettrico generato da una distribuzione piana infinita di carica (con
dimostrazione) - Il campo elettrico generato da una distribuzione lineare infinita di carica
(definizione) – Campo elettrico all’esterno di una distribuzione sferica di carica (definizione) –
Campo elettrico all’interno di una sfera omogenea di carica (definizione) - Analogia con il
campo gravitazionale.
IL POTENZIALE ELETTRICO
L’energia potenziale elettrica – L’energia potenziale della forza di Coulomb - L’energia
potenziale di più cariche puntiformi - Il potenziale elettrico (definizione) – Il potenziale di una
carica puntiforme– La definizione del potenziale elettrico - La differenza di potenziale elettrico Il moto spontaneo delle cariche elettriche - L’unità di misura del potenziale elettrico – Il
potenziale di una carica puntiforme- Le superfici equipotenziali – Dimostrazione della
perpendicolarità tra linee di campo e superfici equipotenziali - La deduzione del campo elettrico
dal potenziale – La circuitazione del campo elettrostatico (definizione e significato).
FENOMENI DI ELETTROSTATICA
La distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico – La localizzazione della
carica – Il valore della densità superficiale di carica - Il campo elettrico e il potenziale in un
conduttore in equilibrio elettrostatico - Il campo elettrico all’interno di un conduttore carico in
equilibrio - Il campo elettrico sulla superficie di un conduttore carico in equilibrio - Il potenziale
elettrico in un conduttore carico in equilibrio - Una applicazione del teorema di Gauss - Il
problema generale dell’elettrostatica e teorema di Coulomb (con dimostrazione) - Potere delle
punte e filtri elettrostatici - Le convenzioni per lo zero del potenziale -La capacità di un
conduttore – Il potenziale di una sfera carica isolata e sua capacità elettrostatica – Sfere in
equilibrio elettrostatico: determinazione delle cariche sulle due sfere; densità di carica sulle
due sfere - Il condensatore - La capacità di un condensatore - Il campo elettrico generato da
un condensatore piano– La capacità di un condensatore piano (definizione e sua
determinazione) - Capacità di un condensatore sferico - I condensatori in serie e in parallelo L’energia immagazzinata in un condensatore (definizione)– Calcolo del lavoro di carica del
condensatore - La densità di energia elettrica nel condensatore – Verso le equazioni di
Maxwell.
LA CORRENTE ELETTRICA CONTINUA
L’intensità della corrente elettrica – il verso della corrente elettrica - I generatori di tensione e i
circuiti elettrici – Collegamenti in serie e in parallelo - La prima legge di Ohm – I resistori in
serie e in parallelo –Le leggi di Kirchoff - La trasformazione dell’energia elettrica e potenza
dissipata in un resistore di resistenza R – La conservazione dell’energia nell’effetto Joule - La
forza elettromotrice - Il generatore reale di tensione - La misura della forza elettromotrice e
della resistenza interna di un generatore reale.
LA CORRENTE ELETTRICA NEI METALLI
I conduttori metallici e spiegazione microscopica dell’effetto Joule – La velocità di deriva degli
elettroni - La seconda legge di Ohm: la resistività di un conduttore - L’effetto Joule – La
dipendenza della resistività dalla temperatura – Il coefficiente di temperatura - I
superconduttori - Carica e scarica di un condensatore - Lavoro di estrazione - L’effetto
termoionico - L’effetto fotoelettrico - L’effetto Volta – L’effetto termoelettrico e la termocoppia.
LA CORRENTE ELETTRICA NEI LIQUIDI E NEI GAS
Le soluzioni elettrolitiche – La dissociazione elettrolitica – L’elettrolisi - La pila (cella
elettrochimica) – La conducibilità nei gas – Le scariche elettriche nei gas – Le lampade a
fluorescenza - I raggi catodici – Il tubo a raggi catodici.
F.to L’insegnante
Prof. Pilato Fabiola
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE IV B
Anno Scolastico 2014/2015
Funzioni esponenziali:
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Richiami sulle potenze
Potenze ad esponente reale
La funzione e la curva esponenziale
Equazioni esponenziali in forma canonica
Disequazioni esponenziali in forma canonica
Funzioni logaritmiche:
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Definizione di logaritmo e prime proprietà
Logaritmi naturali e logaritmi decimali
Logaritmo di un prodotto
Logaritmo di un quoziente
Logaritmo di una potenza
Formula del cambiamento di base
La funzione e la curva logaritmica
Equazioni e disequazioni esponenziali risolubili mediante logaritmi
Equazioni logaritmiche in forma canonica
Disequazioni logaritmiche in forma canonica
Goniometria:
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Angoli e archi
Circonferenza goniometrica-angoli e quadranti
Funzioni goniometriche: seno, coseno, tangente, cotangente, secante e cosecante
Segno delle funzioni goniometriche
Inverse delle funzioni goniometriche
Applicazioni alla geometria analitica
Coordinate polari
Angoli associati
Formule di addizione e sottrazione
Formule di duplicazione
Formule di bisezione
Formule parametriche
Formule di Prostaferesi
Formule di Werner
Funzioni lineari in seno e coseno
Equazioni e disequazioni
•
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•
•
Angolo di due rette nel piano cartesiano
Equazioni goniometriche elementari
Equazioni lineari in seno e coseno
Equazioni omogenee
Disequazioni goniometriche
Trigonometria:
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Teoremi sui triangoli rettangoli
Risoluzione dei triangoli rettangoli
Area di un triangolo qualsiasi
Teorema della corda
Teoremi dei seni
Teorema del coseno
Risoluzione dei triangoli qualsiasi
Docente:
Oliveri Laura
IISS “NICOLO’PALMERI”- TERMINI IMERESE
PROGRAMMA Anno Scolastico 2014/15
Materia : RELIGIONE
Classe: IV A/B/C/D
In ordine cronologico sono stati trattati:
Argomentare per quanto è possibile razionalmente i contenuti della fede cristiana nel Dio
rivelato;
controllare e discutere gli argomenti scaturiti dal rapporto fede e cultura (fede e ragione, fede
e scienza), l’attendibilità della Rivelazione e dei contenuti della fede, i contributi
dell’antropologia e dell’etica cristiana;
esprimere le ragioni che connettono religione, etica e vita cristiana;
affrontare il tema della coscienza personale a confronto con la libertà e la verità;
riconoscere e apprezzare i valori religiosi per la crescita personale;
definire gli aspetti e i contenuti dottrinali della fede in Dio
scoprire e conoscere i nuovi movimenti religiosi presenti nel mondo.
Accordi multidisciplinari
Contribuire a valorizzare l’intera formazione dell’uomo e del cittadino in riferimento ai principi
costituzionali e a quelli delle dichiarazioni internazionali;
Concorrere ad una globale interpretazione della Scienza;
Offrire elementi di riserva critica per la libertà personale rispetto alle vedute e ai progetti
storico-culturali;
Stimolare quella forza promozionale di cui abbisogna l’impegno per il bene comune che supera
gli interessi individuali e di gruppo;
Proporre concreti supporti al processo di autoidentificazione personale e socio-culturale
mediante il confronto con i contenuti della religione e in particolare del
proprie opinioni con vari sistemi di significato e ricavare un personale,
autonomo giudizio motivato.
Saper confrontare le
Riconoscere il valore del fatto religioso come dimensione costitutiva della persona e della
storia dell’umanità. Essere capaci di riflessione e approfondimento.
cattolicesimo(documenti del Magistero della Chiesa).
Firma del docente
Antonina Messina
I.I.S.S. “Nicolò Palmeri” di Termini Imerese
Programma di Lingua e Letteratura Francese
Classe IV B
a. s. 2014/2015
Dal libro di testo Écritures, Casa Editrice Valmartina:
La Fontaine Fables
Caractéristiques des fables de La Fontaine
« Le loup et l’agneau »
Des fables adressées pas seulement aux
« La grenouille qui veut se faire aussi grosse enfants
que le bœuf »
Corneille Le Cid
Caractéristiques et thèmes du théâtre de
“Je crains l’avenir”
Corneille.
Le héros chez Corneille : caractéristiques
Racine
Phèdre
« Confession »
Andromaque
« Chantage»
Caractéristiques et thèmes du théâtre de
Racine.
Les personnages de Racine
Molière
Le Malade Imaginaire
Acte III, Scène X (fot.)
Tartuffe
“ Dispute familiale”
Les différents types de comique chez
Molière. Le renversement des rôles
La préciosité
Madame de La Fayette
La Princesse de Clèves
«Après l’aveu »
Montesquieu
Les lettres persanes
« Le roi de France est vieux»
« Les caprices de la mode »
L’Esprit des lois
« De l’esclavage des nègres »
Contre la fausse dévotion
Les salons littéraires. La Carte du Tendre
Un roman d’analyse psychologique.
Une leçon de relativisme culturel.
La critique de la société française.
La division des pouvoirs. La théorie des climats
Le siècle des Lumières
L’Encyclopédie. L’idéal encyclopédique.
L’esprit des Lumières. Le rôle de la raison et
des intellectuels
Voltaire
Le conte philosophique : caractéristiques.
« Il faut cultiver notre jardin »
Candide (texte intégral)
Dictionnaire philosophique
« Guerre »
Rousseau Rousseau
Les Confessions
« Voleur de pommes »
La Nouvelle Héloïse
Prévost Manon Lescaut
« La mort de Manon»
Une critique virulente de la guerre.
Le mythe du bon sauvage ; le pacte
social ; l’éducation et son rôle social.
Un récit moralisateur
Un roman préromantique. Les thèmes.
Un roman social et de mœurs
Lamartine Méditations poétiques
« L’isolement »
Le rôle de la nature.
Le thème du regret.
Hugo
Hernani
« Tu vis et je suis mort »
Les Orientales
« Clair de lune »
Les Contemplations
« Bonjour, mon petit père »
Un héros romantique.
La nature assiste indifférente au destin de
l’homme
Le théâtre romantique
Différences par rapport au théâtre classique.
Chateaubriand
René (extr.):
« Un état impossible à décrire »
« Quitter la vie »
De Musset
Les confessions d’un enfant du siècle
« Désillusions»
Balzac
«
«
«
«
Le Père Goriot (extr.) :
La maison Vauquer » (fot.)
La déchéance de Goriot»
Eugénie Grandet (extr.) :
Promesses »
La peau de chagrin (extr.)
Une étrange inscription »
Stendhal
Le Rouge et le Noir (extr.)
« Un père et un fils » (fot.)
« Combat sentimental »
« C’était simplement une déclaration
d’amour » (fot.)
« Une vieille épée » (fot.)
La Chartreuse de Parme
Gli Alunni
Un lyrisme personnel.
Le mal du siècle
Le jeune Octave et la naissance du mal qui
l’afflige
Le projet de La Comédie Humaine.
La société et l’analyse des sentiments.
Le goût du portrait : du physique au
moral.
Caractéristiques des héros balzaciens.
La technique narrative chez Balzac. La
focalisation zéro.
Les passions usent la vie.
Le style. La focalisation interne. Les
personnages stendhaliens. Le beylisme.
L’égotisme
L’Insegnante
LI CE O SC IE NT I F IC O " N . P AL M E R I " - T E RM I N I I M E RE S E
Anno Scolastico 20014/'15
Classe: IVB
PROGRAMMA SVOLTO
Materia: Educazione fisica
•
Potenziamento fisiologico
E s e rci z i a c o rp o l i b e r o;
Corsa e lavoro vario in condizioni di steady-state;
Esercizi con grandi e piccoli attrezzi.
Potenziamento muscolare;
Potenziamento cardio-circolatorio;
Mobilità articolare.
• Aumento quantitativo e qualitativo degli schemi motori
E s e rci z i d i a c r ob at i c a el e m en t a r e s u i t a p p e t i e a t e r ra ;
E s e rci z i al l e p a ral l el e a si mm et ri ch e;
Andature di vario genere e con ritmi diversi;
Esercizi con le braccia durante la corsa;
Evoluzioni durante la corsa;
•
Ar ra mp i ca t e;
Af fi n am en t o d el l a p e r c ez i on e s p az i o- t e mp or al e;
Af fi n am en t o d el l a s en si b i li t à man u al e s u g l i at t r ez z i ed i n p art i c ol a r e su i
p al l on i d i p al l avol o e p al l acan e st r o;
Va ri t i p i d i l an ci c on v a ri t i p i d i at t r ez z i .
Pratica sportiva
Corsa veloce;
Fondamentali di pallavolo individuali (bagher, palleggio, battuta, schiacciata) e di squadra
con particolare riferimento alla disposizione spaziale in base alla contingenza di gioco.
Fondamentali di pallacanestro individuali (tiro libero, palleggio, giro in corsa, arresto in un
tempo e in due tempi) e di squadra con particolare riferimento agli spostamenti in base alla
contingenza di gioco.
L’insegnante
LICEO SCIENTIFICO ”N. PALMERI"
PROGRAMMA DI SCIENZE
SVOLTO NELLA CLASSE IV B
PROF. ssa MANGANO ADRIANA
A.S. 2014 – 2015
CHIMICA
LE REAZIONI CHIMICHE
Le equazioni chimiche. Le regole del bilanciamento. I vari tipi di reazione: sintesi, decomposizione, scambio
semplice, doppio scambio, di neutralizzazione.
LA QUANTITA’ CHIMICA: LA MOLE
Leggi ponderali della chimica. La massa di atomi e molecole. Le reazioni tra gas e il Principio di Avogadro.
Quanto pesano un atomo o una molecola. Massa atomica e massa molecolare. Concetto di mole. Massa
molare. Contare per moli. La costante di Avogadro. Formule chimiche e composizione percentuale .
Determinazione della formula minima di un composto. Determinazione della formula molecolare.
LE SOLUZIONI E LA CONCENTRAZIONE:
Perché le sostanze si sciolgono. Soluzioni acquose ed elettroliti. La concentrazione delle soluzioni. Le
concentrazioni percentuali: % m/ m; % m/ V; % V/ V.
La molarità o concentrazione molare (M). La molalità o concentrazione molale (m). La frazione molare.
LE REAZIONI DI OSSIDO – RIDUZIONE.
L’importanza delle reazioni di ossido – riduzione. Il numero di ossidazione. Ossidazione e riduzione: cosa
sono e come si riconoscono. Agente ossidante e riducente. Come si bilanciano le
Reazioni redox: Metodo della variazione del numero di ossidazione; Metodo ionico – elettronico in
ambiente acido e in ambiente basico..
L’ELETTROCHIMICA.
La chimica dell’elettricità. Reazioni redox spontanee e non spontanee . Le pile: struttura di una pila, reazioni
agli elettrodi . Forza elettromotrice di una pila. La scala dei potenziali standard di riduzione. Pile e
potenziali standard di riduzione.
SCIENZE DELLA TERRA
I FENOMENI VULCANICI.
IL VULCANISMO . L'attività vulcanica. I magmi.
EDIFICI VULCANICI; ERUZIONI E PRODOTTI DELL' ATTIVITÀ' VULCANICA.
La forma degli edifici vulcanici. I diversi tipi di eruzione. I prodotti dell'attività vulcanica. Altri
fenomeni legati all'attività vulcanica.
VULCANISMO EFFUSIVO ED ESPLOSIVO. IL vulcanismo effusivo delle dorsali oceaniche e
dei punti caldi. La distribuzione geografica dei vulcani.
I FENOMENI SISMICI.
LO STUDIO DEI TERREMOTI. Un fenomeno frequente nel tempo, ma localizzato nello spazio. Il
modello del rimbalzo elastico.
PROPAGAZIONE E REGISTRAZIONE DELLE ONDE SISMICHE. Differenti tipi di onde
sismiche. Come si registrano le onde sismiche. Sismogramma.
LA "FORZA" DI UN TERREMOTO. Le scale di intensità dei terremoti. La Magnitudo di
un terremoto. Magnitudo e intensità a confronto.
GLI EFFETTI DEL TERREMOTO. I danni agli edifici. Gli tsunami. Distribuzione geografica dei
terremoti . La difesa dai terremoti.
BIOLOGIA
LE BASI CHIMICHE DELL’ EREDITARIETA’
La natura del DNA. Gli esperimenti con i batteriofagi. Ulteriori conferme del ruolo del DNA. Il
modello di Watson e Crick. La duplicazione del DNA . Meccanismo della duplicazione.
REGOLAZIONE DELL’ ESPRESSIONE GENICA NEI PROCARIOTI E NEGLI EUCARIOTI.
Regolazione genica nei procarioti. Il DNA nel cromosoma procariote. I geni dei procarioti sono attivati e
disattivati da proteine in risposta a modificazioni ambientali. L’operone lac. Altri tipi di operone: l’operone
trp. Il DNA del cromosoma eucariote. Introni ed esoni. Regolazione genica negli eucarioti. Le cellule
differenziate possono conservare tutto il loro potenziale genico . Condensazione del cromosoma e d
espressione genica. Regolazione della trascrizione mediante specifiche proteine di legame .Elaborazione
dell’mRNA nelle cellule eucariote.Maturazione dell’mRNA mediante splicing. Autosplicing e splicing
alternativo. Proteomica . Analisi dei proteomi. Il modo in cui il DNA si ripiega all’interno dei cromosomi
eucariotici contribuisce a regolare l’espressione genica .Regolazione genica a livello della traduzione .
STUDIO DEL CORPO UMANO
STRUTTURE E FUNZIONI COMUNI A TUTTI GLI ORGANISMI ANIMALI.
Organizzazione strutturale di tipo gerarchico. I tessuti: epiteliale, connettivo , muscolare, nervoso.
Gli organi sono formati da diversi tipi di tessuti. Il corpo è formato da un insieme di apparati. Gli animali
regolano il loro ambiente interno. L’omeostasi e i meccanismi di feedback.
IL SISTEMA CIRCOLATORIO.
Circolazione sistemica . Circolazione polmonare. Il Sangue. Funzione dei componenti del sangue. La
coagulazione del sangue. Le trasfusioni e i gruppi sanguigni. I vasi sanguigni. Il cuore struttura e fisiologia.
Regolazione della circolazione sanguigna.
IL SISTEMA RESPIRATORIO.
Diffusione e pressione atmosferica. Parti costituenti l’apparato respiratorio. Trasporto e scambi di gas. Atti
respiratori. Composizione dell’aria inspirata ed espirata. Controllo della respirazione.
L' INSEGNANTE
Liceo Scientifico “N. Palmeri”
Classe: IV B
Programma svolto di Latino
a.s. 2014-2015
Docenti: C. CORRAO (dall’inizio dell’a.s. fino al 31.03.2015)
C. TERRANOVA (supplente di C. Corrao dal 16.04 fino al termine delle lezioni)
TESTO IN ADOZIONE: Silvia Morelli, Sergio Nicola, Piera Pagliani, Rita Alosi (a cura di), Echi dal
mondo classico. Storia e testi della letteratura latina. Cicerone, Lucrezio. L’età di Augusto. 2,
Petrini, 2012.
PROGRAMMA SVOLTO DA C. CORRAO
Ripasso sintassi del periodo: le proposizioni infinitive, il cum narrativo, gli usi di ut nelle
consecutive, completive e finali; le funzioni del participio; il participio e l’ablativo assoluto;
perifrastiche.
Letteratura
LUCREZIO: il contesto storico-culturale e le fonti; il De rerum natura: struttura; temi,
contenuti; il linguaggio e l’uso degli arcaismi; Lucrezio e Leopardi: il rapporto uomo-natura.
LETTURE (in lingua latina): De rerum natura, I, 80-101 (il sacrificio di Ifigenia e la condanna
della religio); (in lingua italiana): De rerum natura, vv. 195-234, 925-1010; Leopardi:
stralci da La ginestra, Dialogo della Natura e di un islandese, Canto notturno di un pastore
errante dell’Asia; De rerum natura, VI, 1138-1286 (la peste di Atene).
Somnium Scipionis: contestualizzazione; il De republica.
LETTURE (in lingua italiana): Somnium Scipionis, paragrafi 9, 13-14; 18-20; 22; 24-28; (in
lingua latina): Somnium Scipionis, paragrafi 9, 13-16; 25.
CICERONE: biografia e contestualizzazione storica; l’epistolario; l’oratore e l’oratoria; i trattati; i
trattati politici; Cicerone filosofo: notazioni sullo stile; approfondimenti sullo Stato e sulle sue
organizzazioni dalla monarchia alla repubblica, le principali magistrature e l’organizzazione
delle province.
LETTURE (in lingua italiana): Ad familiares XIV, 2; Letture (in lingua latina): In Catilinam, I, 1-2;
I, 5-6; (in lingua italiana): In Catilinam, I, 9-10; I, 11-13.
L’età augustea: il nuovo assetto istituzionale: l’intellettuale e il potere.
VIRGILIO: biografia; le Bucoliche; le Georgiche; l’Eneide: modelli; il ribaltamento del modello
omerico; Enea e la pietas: confronto con i poemi omerici
LETTURE (in lingua italiana): la I ecloga; la IV ecloga; Georgiche, I, 118-146; II, 458-540; IV
453-527 (materiale in fotocopia); Eneide, IV, 362-396; 642-671; VI, 752-892; XII, 725952.
ORAZIO: biografia; Epodi e Sermones.
LETTURE (in lingua italiana): Epodo 10; Sermones, I, 9.
PROGRAMMA SVOLTO DA C. TERRANOVA
Ripetizione dell’età augustea: il contesto storico; la figura di Augusto nel bimillenario dalla sua
morte; i circoli letterari; l’istituzione del principato augusteo.
ORAZIO: ripetizione del contesto storico; vita e opere; gli Epodi; le Satire: la naturale
scontentezza degli uomini (Sermones, I, 1); le Odi; i temi delle Odi: l’amore, il tempo e la
quotidianità; alcuni cenni sul lessico del fuoco d’amore in Orazio; l’aurea mediocritas.
LETTURE (in lingua latina): carpe diem (Odi, I, 11): lettura ed analisi.
Le origini e i temi dell’elegia: dalla Grecia a Roma.
TIBULLO: vita e opere; il Corpus Tibullianum; le donne, l’amore e la magia in Tibullo;
approfondimenti: M. Bettini, Le “sagae”: mezzane, streghe, profetesse (materiale in
fotocopia); la storia dietro alle parole: nozioni di antropologia e di civiltà latina attraverso lo
studio dei lemmi: “veleni” di Venere (analisi del lemma venenum e dell’originario valore
semantico di venus).
PROPERZIO: vita e opere; le Elegie; la donna e l’amore in Properzio; la morte di Cinzia; il
foedus (amoris) e la fides: dal lessico della guerra al lessico dell’amore.
OVIDIO: dall’amore al mito; vita e opere; la produzione elegiaca; gli Amores: struttura e
contenuti; l’amore come lusus; la donna in Ovidio; la militia amoris; l’Ars amandi: struttura e
contenuti; il Medicamina faciei foemineae: struttura e contenuti; la cosmetica nella Roma
antica (ars ornatrix et ars fucatrix): materiali in fotocopia; i Remedia amoris; le Heroides: il
mito greco in Ovidio; cos’è il mito e quali erano le sue funzioni; Medea e le altre:
rappresentazioni delle maghe nell’antichità (alcuni cenni); le Metamorfosi; i Fasti; i Tristia e le
Epistulae ex Ponto.
LETTURE (in lingua italiana: materiale in fotocopia): Amores, I, 8 (La ruffiana); Amores, I, 9
(Militat omnis amans); Ars amandi, I, vv. 599-644 (Il corteggiamento); Heroides, I (Lettera
di Penelope ad Ulisse); Heroides, VI (Lettera di Ipsipile a Giasone); Heroides, VII
(introduzione e Lettera di Didone ad Enea); Heroides, XII (Lettera di Medea a Giasone);
Metamorfosi, I (Apollo e Dafne); Metamorfosi, III (Narciso).
Gli Alunni
……………………………………………….
……………………………………………….
Il docente
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PRO R AM M A D I ST O R I A
Classe IV sez A
Anno scolastico 20014/2015
Testo adottato: Parlare di Storia. Autori :Fossati, Luppi, Zanette ; Casa Ed: Bruno Mondadori
L’età del mercantilismo
Competizioni commerciali e sistemi coloniali
Il modello assolutistico di Luigi XIV
I Caratteri generali dell’Illuminismo
Politica ed economia
L’assolutismo illuminato e le riforme
L’indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti d’America
La rivoluzione francese : caratteri generali
L’età del Direttorio e l’ascesa di Napoleone
L’età napoleonica
La rivoluzione industriale inglese
Le trasformazioni sociali: borghesia e proletariato
La restaurazione in Europa
L’opposizione alla restaurazione 1820/1830 in Europa
Le grandi ideologie ottocentesche:
Il dibattito sulla rivoluzione francese
Romanticismo e idea di nazione
Le rivoluzioni europee del ‘48
L’unificazione tedesca
Il Processo risorgimentale in Italia:
I moti del ‘20 e ‘21
Il movimento risorgimentale negli anni 1830/40 in Italia
Il ‘48 e la prima guerra d’indipendenza
La politica del Cavour in Piemonte
Il dibattito tra i moderati e i democratici
Il pensiero di Mazzini
L’Unificazione nazionale italiana
I problemi dell’Italia Unita: questione meridionale, il brigantaggio, questione sociale
Destra al potere
Sinistra al potere
CITTADINANZA E COSTITUZIONE:
LUNGA STRADA DEI DIRITTI :DALLA SOCIETA’ DI ANTICO REGIME AGLI STATI
LBERALI DELL’OTTOCENTO
•
LO STATO SOVRANO
•
IL CITTADINO E LA NAZIONE
•
LA SOVRANITA’ NAZIONALE
•
LA LEGGE,ESPRESIONE DELLA VOLONTA’ POPOLARE
•
LA LIBERTA’ DEI SINGOLI E LA SOCIETA’ CIVILE
•
LA SEPARAZIONE DEI POTERI
•
CARATTERI DELLO STATO LIBERALE
•
IL PROBLEMA DELLA SOVRANITA’ NELLO STATO DELL’OTTOCENTO :I
RAPPORTI TRA IL RE E LA CAMERA RAPPRESENTATIVA
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IL PROBLEMA DELLA RAPPRESENTANZA
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LE COSTITUZIONI DELL’800
ALLE RADICI DELLA NOSTRA IDENTITA’ DI CITTADINI
LABORATORIO sul Vivere e morire tra ‘700 e ‘800
L’insegnante
Lina Arrigo
I.I.S.S. “N. PALMERI”
Classe 4° B
LICEO SCIENTIFICO di TERMINI IMERESE
PROGRAMMA di DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
A.S.2014/2015
STORIA DELL’ARTE: Il Rinascimento: L’ Umanesimo; Concorso del 1401;
Ghiberti; Brunelleschi; Masaccio e Masolino; Paolo Uccello; L.B. Alberti;
Botticelli ; Donatello; La pittura fiamminga; Van Eyck; Antonello da Messina;
La tecnica dell’affresco; Leonardo da Vinci e prospettiva aerea, il contrapposto
e lo sfumato; Il Cinquecento: caratteri generali
.
DISEGNO: Metodo di rappresentazione della realtà: proiezioni
assonometriche: Cavaliera, Monometrica e Isometrica ; proiezioni
prospettiche; prospettiva frontale di pavimento a moduli quadrati;
Prospettiva frontale di solidi elementari.
VISITE: Pinacoteca regionale di Palermo: Palazzo Abatellis; Palazzo
Chiaramonte.
Giugno 2015
L’insegnante
Fabrizio GANGI
PRO R AM M A D I F IL O SO F I A
Classe IV sez B
Anno scolastico 20014/2015
I.I.S.S. NICOLO’ PALMERI
Le filosofie ellenistiche
Epicuro e il “Giardino”
La fisica atomistica
Lo scopo della conoscenza della natura
L’etica
La scuola stoica
Physis e Logos
L’etica
I caratteri fondamentali della filosofia cristiana
Agostino e la patristica
Le Confessioni
Ragione e fede
Il problema del male
Il problema del tempo
La Città di Dio
La Scolastica e il concetto di Autorità
Il problema filosofico Di Dio
Anselmo e la prova ontologica
Tommaso e le cinque vie
La filosofia del Rinascimento:platonismo e aristotelismo
La magia rinascimentale
Telesio “De rerum natura iuxta propria principia”
La rivoluzione copernicana
La rivoluzione scientifica
Bacone: “Sapere è potere”
La dottrina degli idola
Il metodo
Galileo Galilei e la nuova scienza
La nuova scienza e le Scritture
La nuova scienza e gli aristotelici
Il metodo sperimentale
I sistemi tolemaico e copernicano a confronto
Il processo
La scienza della politica
Il Giusnaturalismo e il contrattualismo
Hobbes e la teoria dello Stato
La teoria politica di Locke
La lettera sulla tolleranza
La teoria politica di Montesquieu
La teoria politica di Rosseau
Il razionalismo e la filosofia francese
Cartesio
Il discorso sul metodo
Le meditazioni metafisiche
Il Cogito
Le idee
Il problema dell’esistenza di Dio e del mondo esterno
Il criterio dell’evidenza e l’errore
Res cogitans e res extensa
Spinoza
La filosofia e il suo scopo
La dottrina della sostanza
Pascal
“Descartes inutile e incerto”
L’uomo :una canna che pensa
Il peccato originale
La scommessa
L’Empirismo inglese: dissoluzione del concetto di sostanza attraverso Locke,
Berkeley, Hume
Locke
La teoria delle idee
La critica all’innatismo
L’idea di sostanza
Hume
Empirismo e scetticismo
La critica della relazione di causa ed effetto
Lo scetticismo e la matematica
Berkeley “esse est percipi”
Il razionalismo : :Leibniz il concetto di monade, la teodicea
Il criticismo:
Kant
La filosofia critica
I problemi della filosofia Kantiana
La rivoluzione copernicana e la filosofia trascendentale
La critica della Ragion pura: l’estetica trascendentale, l’analitica trascendentale.
Critica della Rgion Pratica
L’insegnante
Lina Arrigo