Laboratorio scientifico Il laboratorio ha lo scopo di promuovere un’educazione scientifica attiva, anche a partire dalla scuola d’infanzia. Spesso si sottolinea il fatto che per sviluppare un atteggiamento scientifico (che richiede capacità di osservazione, d’indagine e ragionamento, abilità operative) occorre iniziare presto proprio perché queste capacità si sviluppano con gradualità e con tempi anche lunghi. È necessario a maggior ragione sottolineare che le attività esplorative di carattere scientifico, se ben progettate e non finalizzate al dogmatismo e al nominalismo, aiutano più in generale i bambini nella loro crescita culturale. Ad esempio sono indispensabili per il maturare delle capacità linguistiche e logico-­‐matematiche, per educare all’uso delle tecnologie, per sviluppare la sensibilità nel riconoscere il senso estetico dei fenomeni naturali, per sviluppare il senso critico. L’aula e il laboratorio possono essere un luogo di sperimentazione e di progetto, un luogo per lo scambio e la condivisione di esperienze e di idee, in attività di auto-­‐
formazione permanente. Il laboratorio sarà organizzato in 8 unità didattiche della durata di un mese ciascuna. Per i più piccoli il laboratorio scientifico avrà un carattere più ludico e semplice e verterà sulla conoscenza delle specie animali e degli insetti saranno inoltre programmate delle uscite all’orto botanico in cui i bambini potranno osservare gli habitat naturali di alcuni animali e presso il Museo di paleontologia dove potranno vedere i dinosauri!!! Saranno previste delle uscite didattiche anche per i bambini delle sezioni 2° e 3° presso il museo paleontologico e l’orto botanico dell’Università della Calabria. Unità didattiche Foglie fiore frutto (OTTOBRE) ( orto botanico 2 USCITE UNA IN AUTUNNO UNA IN PRIMAVERA) La struttura della terra (novembre) Il sistema solare (dicembre) Deriva dei continenti (gennaio) Origine della vita La grande estinzione (uscita museo) (febbraio) Terremoti (marzo) Vulcani (aprile) Ciclo dell’acqua (maggio) Bibliografia L’ecologia. Per rispondere alle domande del bambino, Larus A come ambiente, editoriale scienza,
