Liceo Scientifico G. Galilei – Macerata

Liceo Scientifico G. Galilei – Macerata Anno Scolastico 2009/2010
Contratto formativo individuale
Classe III SEZ: I Materia LATINO Prof. DALILA ORTENZI
Liceo Scientifico G. Galilei – Macerata
Anno Scolastico 2009- 10
Contratto Formativo Individuale
Classe III
Sez I
Materia : LATINO
Docente: DALILA ORTENZI
1.ANALISI DELLA CLASSE:
( dare delle definizioni in termini di livello facendo riferimento alla griglia di valutazione del POF )
Più che sufficiente il livello di conoscenza delle strutture morfologiche e delle
Conoscenze
principali strutture sintattiche della lingua latina
Competenze
Comportamento
sociale e di lavoro
Possesso dei
prerequisiti
Pienamente sufficiente il livello delle competenze traduttive in lingua italiana
Discreto
Conoscenze morfologiche e sintattiche
Competenza applicativa delle conoscenze linguistico – grammaticali
2. MODULI PROPOSTI PER L’ANNO SCOLASTICO 2009-10
Quadro riassuntivo
TITOLO MODULO
OBIETTIVI FONDAMENTALI
La sintassi dei casi e la sintassi
del verbo
Conoscere la fisionomia dei costrutti.
Saper individuare i costrutti nella frase.
Saper cogliere i contenuti dei testi.
Saper cogliere le variabili lessicali
Saper tradurre correttamente in lingua italiana..
Approccio agli autori
Conoscere i contenuti dei testi
Conoscere il contesto storico – culturale.
Analizzare temi e stile
Contestualizzare gli autori.
Conoscere la loro produzione, i generi praticati, i temi oggetto
d’esame.
Saper cogliere i tratti evolutivi
Evoluzione dei fenomeni letterari
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Contratto formativo individuale
Classe III SEZ: I Materia LATINO Prof. DALILA ORTENZI
3.STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
( barrare - X -la voce interessata)
Strategie didattiche
Strumenti
Lezione frontale
Lezione dialogata
Relazioni
Lavori di gruppo
Discussioni guidate
Altro:
Mappe concettuali
Libro di testo
Materiale fornito dal docente
Materiali multimediali
Altro:
X
X
X
X
X
TESTO/TESTI ADOTTATI :
TITOLO
AUTORE
EDITORE
Corso di Lingua Latina
Corso integrato di Letteratura Latina
In pratica e in teoria
Pepe - Golin
Conte - Pianezzola
E.Degli Innocenti
Einaudi
Le Monnier
Paravia
4.ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI SECONDO MODULI O
UNITÀ DIDATTICHE
Primo Bimestre
Moduli o unità didattiche
Titolo / Argomento:
Recupero morfo – sintattico
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Classe III SEZ: I Materia LATINO Prof. DALILA ORTENZI
Contenuti:
( Inserire gli argomenti fondamentali del modulo)
Flessione nominale e verbale
Verbi composti di sum e verbo possum.
Verbi irregolari
Aggettivi e pronomi relativi, dimostrativi, determinativi, indefiniti, interrrrogativi.
Consecutio temporum al congiuntivo.
Subordinata finale, consecutiva, infinitiva, cum e congiuntivo, relativa.
Perifrastica attiva e passiva; uso del gerundio e del gerundivo.
Obiettivi:
Recuperare conoscenze e competenze del biennio
Saperi essenziali
( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l’apprendimento nei moduli o u.d.
successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo o
u.d. )
Conoscenze tutte indispensabili ( prerequisiti)
Primo, Secondo, Terzo, Quarto Bimestre
Moduli o unità didattiche
1) Titolo / Argomento:
La sintassi dei casi e la sintassi del verbo
2) Contenuti:
Nominativo
Genitivo.
Dativo.
Accusativo.
Vocativo.
Ablativo.
Uso dell’indicativo.
Uso del congiuntivo.
Uso dell’imperativo.
Uso del participio.
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Classe III SEZ: I Materia LATINO Prof. DALILA ORTENZI
3) Obiettivi:
Conoscere .
Riconoscere i costrutti nella frase latina.
Saper tradurre correttamente
Saper cogliere le variabili lessicali utilizzando in modo corretto il vocabolario.
4) Saperi essenziali
( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l’apprendimento nei moduli o u.d.
successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo
o u.d. )
Conoscenza dei contenuti.
Uso ragionato del vocabolario.
Traduzione di frasi e periodi caratterizzati anche dalla presenza dei costrutti sopra indicati.
Conoscere la fisionomia dei costrutti.
Saper operare una traduzione italiana conforme alle strutture esaminate.
Saper utilizzare le conoscenze anche nella costruzione di semplici frasi .
)
Primo, Secondo, Terzo, Quarto Bimestre
Moduli o unità didattiche
1) Titolo / Argomento:
Voci della poesia e della prosa d’arte dell’età di Cesare.
2)Contenuti:
C.Sallustio Crispo, De Coniuratione Catilinae.
Catullo, carmina.
3) Obiettivi:
Conoscere.
Tradurre
Analizzare, dedurre sintetizzare concetti e temi.
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4) Saperi essenziali
( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l’apprendimento nei moduli o u.d.
successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo
o u.d. )
Conoscere il contenuto dei testi.
Riconoscere temi e caratteristiche retorico - stilistiche.
Primo,Secondo,Terzo, Quarto Bimestre
Moduli o unità didattiche
1)Titolo / Argomento :
Evoluzione dei fenomeni letterari.
2)Contenuti :
Le forme pre – letterarie.
Il teatro ( Plauto. Terenzio)
Il poema epico ( Andronico, Nevio, Ennio)
La storiografia ( Catone)
La satira ( Lucilio).
3)Obiettivi :
Conoscere, rielaborare, analizzare,sintetizzare e confrontare contenuti, temi..
Contestualizzare gli autori e i fenomeni letterari.
Saper organizzare i contenuti diacronicamente sia in chiave analitica sia sintetica.
Saper esporre correttamente.
4) Saperi essenziali
( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l’apprendimento nei moduli o u.d.
successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo
o u.d. )
Conoscere i contenuti.
Conoscere i caratteri distintivi della produzione letteraria arcaica.
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5) VERIFICHE E VALUTAZIONE
Modalità di verifica
Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche
formative e/o sommative secondo le seguenti tipologie ( indicare quali barrando la casella
e, se necessario , aggiungere le tipologie non indicate ):
ORALI
1.Interrogazioni formalizzate
2.Interventi spontanei
3.Esercizi individuali
4.Relazioni su materiali strutturati
5.Presentazioni multimediali
6.Altro:
X
X
X
SCRITTE
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Relazioni
Trattazioni brevi
Quesiti a risposta aperta
Saggi brevi
Risoluzioni di problemi
Test vero /falso e/o
risposta multipla
Prove oggettive di diversa
tipologia
Traduzioni
X
X
X
Criteri di Valutazione
Per quanto concerne la valutazione, si utilizzeranno i criteri esplicitati nella programazione
di classe .
Criteri per la revisione delle prove scritte ed orali
Per la valutazione delle prove scritte ed orali si farà riferimento ai seguenti criteri:
Prove scritte :
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Verranno utilizzate griglie di valutazione strutturate secondo : conoscenze, competenze e
capacità, con pesi stabiliti in relazione al tipo di prova ,per facilitare la proposizione di
verifiche semplificate e differenziate
Prove orali :
Verranno utilizzate griglie specifiche , nelle quali si terrà conto , oltre alle conoscenze,
competenze e capacità, anche delle proprietà lessicale, della coerenza e pertinenza
dell’argomentazione, della aderenza alla tematica , della fluidità espressiva , dell’efficacia
comunicativa etc.
Criteri di riuscita
( barrare - X -la voce o le voci interessate)
1. Preminenza delle competenze sulle conoscenze
X
2. Raggiungimento degli obiettivi minimi relativi a X
ciascun modulo svolto , unità didattica o sequenza
disciplinare
3. Avvio nell’alunno di processi di riflessione e di
autovalutazione sul proprio apprendimento
4.Superamento di carenze o lacune , tale da X
evidenziare un progresso
nella formazione
disciplinare
6) Altro :
Data ____________
firma del docente _________________
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