4 CSU - LICEO SAN BENEDETTO Conversano

Vi a Posi tano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreteri a e fax 080 495.53.38
C.F. 80008340723
www .sanbenedettoconversano.i t
bapm04000r@i struzi one.i t
[email protected] struzi one.i t
PROGRAMMI SVOLTI
CLASSE IV C – Indirizzo Scienze umane
DISCIPLINE:
-
FILOSOFIA
-
FISICA
-
LINGUA E CULTURA STRANIERA: INGLESE
-
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
-
LINGUA E LETTERATURA LATINA
-
MATEMATICA
-
RELIGIONE
-
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
-
SCIENZE NATURALI
-
SCIENZE UMANE
-
STORIA
-
STORIA DELL’ARTE
I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari)
A.S. 2015/2016
Classe: IV C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: Filosofia
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
 Contesto storico e correnti di pensiero dei filosofi di riferimento.
 Patristica e Scolastica: AGOSTINO, TOMMASO.
 Cultura umanistico – rinascimentale e rivoluzione scientifica: BRUNO, TELESIO,
CAMPANELLA, GALILEI, BACONE.
 Dalla ragione cartesiana all’empirismo: CARTESIO, PASCAL (solo “la scommessa”),
SPINOZA (solo “filosofia come catarsi”, “analisi geometrica dell’uomo”, “schiavitù e
libertà”), LEIBNIZ (solo “monadi” e “ migliore dei mondi possibili”).
 Ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese: HOBBES, NEWTON, LOCKE,
HUME.
 L’Illuminismo: VICO (solo “la nuova scienza” e “le età della storia”), ROUSSEAU.
 KANT
Libro di testo
N. Abbagnano - G. Fornero - Percorsi di Filosofia - Volumi 2A + 2B – Casa Ed. Paravia/Pearson
Conversano, _______/giugno/2016
Alunni
Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
___________________________
____________________________
LICEO SAN BENEDETTO
A.S. 2015/2016
PROGRAMMA DI FISICA
PROF.SSA NEBBIA ANNA
CLASSE IV C S.U.
L’energia meccanica
La gravitazione universale
 La definizione di lavoro per una forza costante.
 La potenza.
 L’energia cinetica e la relazione tra lavoro ed energia cinetica.
 La distinzione tra forze conservative e dissipative.
 L’energia potenziale gravitazionale
 Il principio di conservazione dell’energia meccanica.
Le tre leggi di Keplero.
• La legge di Newton della gravitazione universale.
TERMOLOGIA
La temperatura
 Definizione operativa di temperatura.
 Termoscopi e termometri.
 Scale di temperatura Celsius e assoluta.
 La dilatazione lineare dei solidi.
 La dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi.
 Le trasformazioni di un gas.
 La legge di Boyle e le due leggi di Gay-Lussac.
 Il modello del gas perfetto e la sua equazione di stato.
Il calore
 Calore e lavoro come forme di energia in transito.
 Unità di misura per il calore.
 Capacità termica, calore specifico, potere calorifico.
 La trasmissione del calore per conduzione, convezione, irraggiamento.
I cambiamenti di stato
 I passaggi tra gli stati di aggregazione.
 La fusione e la solidificazione.
 La vaporizzazione e la condensazione.
 Il calore latente.
 Il processo di sublimazione.
Il primo principio della
termodinamica
 Concetto di sistema termodinamico.
 L’energia interna di un sistema fisico.
 Le trasformazioni termodinamiche.
 Il lavoro termodinamico.
 Enunciato del primo principio della termodinamica.
 Le applicazioni del primo principio alle varie trasformazioni termodinamiche.
Il secondo principio della
termodinamica
 Il funzionamento delle macchine termiche.
 Enunciati di lord Kelvin e di Rudolf Clausius del secondo principio della
termodinamica.
 Il rendimento delle macchine termiche.
GLI STUDENTI
IL DOCENTE
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: [email protected],
[email protected]
a.s. 2015/2016
PROGRAMMA
Disciplina__ LINGUA INGLESE
Classe_ IV sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane
Docente_ C. Valentina MARIANO
MODULO n.1
UDA n. 1 :“Raccordo con il terzo anno”
FUNZIONI LINGUISTICHE:
•
•
•
•
•
•
•
comprendere dialoghi e individuare informazioni specifiche
fare domande e rispondere
riassumere
ricavare informazioni
saper conversare su argomenti noti
esprimere la propria opinione
esprimere accordo o disaccordo
ARGOMENTI: Viaggi. Intrattenimento. Relazioni interpersonali in relazione alla preparazione per la
certificazione PET.
Unità di apprendimento dal libro di testo “Pet Buster” per il rinforzo del lessico e delle
competenze
comunicative.
Materiali
digitali
a
disposizione:
www.valentima.wikispaces.com piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog:
mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.
MODULO n. 2
Titolo: “CONSOLIDAMENTO DELLO STUDIO STORICO LETTERARIO”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Saper costruire una timeline
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
King John and the Magna Carta.
The Medieval ballad : Lord Randall.
Geoffrey Chaucer’s portrait of English society.
“When in April”
“ the Wife of Bath”
Patience Agabi: The Wife of Bafa”
Meet the Tudors
King by divine right
An expanding world. The English Renaissance.
The sonnet
W. Shakespeare:
“Shall I compare”“ my Mistress ‘ eyes”
“Two households” from “Romeo and Juliet.
Carol Ann Duffy “Anne Hathaway
”From Tudors to Stuarts: The Civil war.The rise of the novel.
Daniel Defoe and the realistic novel “Robinson Crusoe”.
Jonathan Swift and the satirical novel. “Gulliver’s Travels”.
Tourists, travellers and movers.
Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo “Performer Compact”
corrispondenti agli autori summenzionati e materiali digitali: www.valentima.wikispaces.com
piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del
docente.
MODULO n. 3
Titolo: “Prosecuzione DELLO STUDIO STORICO LETTERARIO”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Saper costruire una timeline
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
The concept of sublime
M. Shelley “Frankenstein” and the Gothic novel.
E. A. Poe: “the Pit and the Pendulum”, “The Case of Mr Valdemar”, “The Oval Portrait”, “The
black Cat” “The Tell-Tale Heart”
Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo “Literary Hyperlinks”
corrispondenti agli autori summenzionati e materiali digitali: www.valentima.wikispaces.com
piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del
docente.
GLI STUDENTI
IL DOCENTE
Programma di Italiano
a.s. 2015/2016
classe: IV c s.u.
Prof.ssa: Francesca Eusebio
Libro di testo: L’esperienza della letteratura 2
Autori: Pietro Cataldi, Elena Angioloni, Sara Panichi – C.E. G. B. Palumbo Editore
 ARIOSTO E L’ORLANDO FURIOSO
 TASSO: la vita, le Rime, l’Aminta, la Gerusalemme Liberata
 LA NUOVA SCIENZA:
- Galilelo Galilei ( vita e brano “Scienza e religione”)
 LA LIRICA BAROCCA: caratteristiche generali
 IL ROMANZO DEL SETTECENTO:
- Daniel Defoe ( vita e brano “Dal sogno alla realtà: l’incontro con Venerdì )
- Jonathan Swift ( vita )
 LA POESIA NELL’ETA’ DELL’ILLUMINISMO
- Giuseppe Parini ( vita, opere e brani “Il risveglio de Giovin Signore” e “La
vergine cuccia” )
- Vincenzo Monti ( vita e opere )
 IL TEATRO DEL SETTECENTO:
- I generi e le idee
- Metastasio e il melodramma
- Vittorio Alfieri ( vita e opere )
 CARLO GOLDONI:
- Vita e opere
- La riforma della commedia
- Le 4 fasi della produzione goldoniana
- Ambienti e personaggi
- “La bottega del caffè”
- “La Locandiera”
Brani:
 “Il Marchese e il Conte”
 “Il nemico delle donne”
 “Mirandolina”
 “L’epilogo”
 UGO FOSCOLO:
- La vita
- La Poetica
- Le opere
- I sonetti: “Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni”
- “Dei Sepolcri”
- “Le Grazie”
 ALESSANDRO MANZONI:
- La vita
- La Cultura
- Le opere
- “I Promessi Sposi”
- “Inni Sacri”
- “Odi”
- “Adelchi”
FIRME ALUNNI
Prof.ssa Francesca Eusebio
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreteria e fax 080 495.53.38
e-mail: [email protected], [email protected]
www.sanbenedettoconversano.it
PROGRAMMA DI LETTERATURA LATINA a.s. 2015-2016
CLASSE IV C SU
PROF.SSA DANIELA LOSITO
Testo in adozione: Nuzzo, Finzi, Fontes voll. 1-2, Palumbo editore
Fotocopie, materiale multimediale

L’età di Cesare: Il quadro storico, il contesto culturale, i generi letterari.
La poesia e la scelta dell’otium: Catullo e Lucrezio
La prosa e la scelta del negotium: Cicerone, Cesare, Sallustio
Marco Tullio Cicerone
La vita, la carriera politica, il pensiero. Le ragioni dell’esilio
Le orazioni, le opere retoriche, le opere politiche e filosofiche, le Epistulae
Lettura e analisi critica di testi in traduzione italiana:
Actio secunda in Verrem, I, 63-67; III, 22-23
Philippicae 2, 28-33
Caio Giulio Cesare
La vita, le vicende politiche
I Commentarii (De bello Gallico, De bello civili), lo stile, gli intenti, le problematiche inerenti alla
stesura e all’attendibilità, gli excursus, la lingua e lo stile
Visione del documentario trasmesso su Rai Tre sulla ricostruzione dell’omicidio di Cesare
Caio Sallustio Crispo
La vita, la funzione della storiografia, l’ideologia
De Catilinae coniuratione, Bellum Jugurthinum, Historiae

L’età di Augusto: Quadro storico, la politica, l’urbanistica, il contesto culturale. Il Circolo di
Mecenate e l’organizzazione del consenso.
Publio Virgilio Marone
La vita, la propaganda politica
Bucoliche, Georgiche, Eneide: struttura, personaggi, temi, stile; il messaggio politico e
l’insegnamento morale
Scansione esametrica: regole; esercizi svolti su versi tratti dall’intero corpus
Lettura e analisi critica di testi in traduzione:
Bucoliche: I,1-18
Georgiche: IV, 453-503
Eneide: IV, 1-30; 296-330; 648-666; VI, 450-476
Quinto Orazio Flacco
Dati biografici e cronologia delle opere; il messaggio politico e l’insegnamento morale
Epodi, Sermones, Odi, Epistulae: struttura, personaggi, temi, stile
Lettura e analisi critica di testi in traduzione italiana:
Sermones I,1, 1-40; 92-121; I,9, 1-78; II,6,79-117;
Odi I,11; II, 14; III,30
Tito Livio
Dati biografici e cronologia delle opere
Ab urbe condita libri: il contenuto, l’ideologia politica, lo stile
Conversano, 3 Giugno 2016
Le alunne
La docente
LICEO SAN BENEDETTO
AS 2015/2016
PROGRAMMA DI MATEMATICA
PROF.SSA NEBBIA ANNA
CLASSE IVCSU
1. RIPASSO PARABOLA E DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO
2. LA CIRCONFERENZA, L’ELLISSE, L’IPERBOLE
RIPASSO: La circonferenza e la sua equazione
L’iperbole: proprietà caratteristiche ed equazione
L’ellisse :proprietà caratteristiche ed equazione
3. LE FUNZIONI GONIOMETRICHE
La misura degli angoli: gradi sessagesimali e radianti-definizione statica e dinamica di angolo-Le
funzioni seno e coseno e tangente e le loro proprietà-Le funzioni goniometriche di angoli
particolari-Le funzioni goniometriche di angoli associati
4. EQUAZIONI GONIOMETRICHE
Equazioni goniometriche elementari; equazioni riconducibili ad equazioni elementari mediante
scomposizione e sostituzione
5. LA TRIGONOMETRIA
I triangoli rettangoli-Applicazione dei teoremi dei triangoli rettangoli
I triangoli qualunque e i teoremi sui triangoli qualunque: il teorema dei seni e il teorema del
coseno, la formula goniometrica per il calcolo dell’area di un rettangolo
6. GLI ESPONENZIALI
La funzione esponenziale (cenni)
Risoluzione di equazioni esponenziali
GLI STUDENTI
IL DOCENTE
ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 4 SEZ.C Liceo Sc.Umane
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
1. La Chiesa in dialogo
a) La comunicazione
b) La comunicazione dialogica
c) La facilitazione della comunicazione
2. L’uomo e la ricerca della verità
a) Significati della parola verità
b) La verità nelle religioni
c) Il valore della scienza, della tecnica e della fede
d) Caratteristiche e finalità dei sistemi della scienza e della fede
e) Il caso Galileo Galilei
f) Esegesi dei due brani della creazione nella Genesi
3. La ricerca di senso
a) Il significato della vita
b) La rinuncia al significato: il suicidio
c) La rinuncia al significato: la droga
d) La persona e le sue dimensioni
e) L’amore tra uomo e donna - il sacramento dell’amore
Conversano, 8 giugno 2016
L’insegnante
Gli alunni
V i a Pos i t ano , 8 – 70 0 14 C onv ers ano ( B A)
S e gr et eria e f ax 08 0 4 95 . 5 3.3 8
e- m ai l : b ap m0 4 00 0r @istr uzion e .it , bap m 04 00 0r @p ec .istr uzi on e .it
w w w .s an b en ed et to con v ersa no .it
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CLASSE IV C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2015- 2016
Prof.ssa GALLUZZI Antonella
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
-
deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
vari tipi di andature ginnastiche;
esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e di recupero;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
- esercizi di ritmici:
- esercizi di destrezza.
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi di ritmo e di coordinazione con il nastro;
- esercizi alla spalliera svedese;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);
- esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.
PARTE TEORICA
- i principi fondamentali della teoria e della metodologia dell’allenamento;
- alcuni percorsi metodologici-didattici per lo sviluppo delle capacità motorie;
- l’apparato cardio-circolatorio e gli adattamenti funzionali al movimento;
- l’educazione alla sicurezza.
Conversano, 06-06-2016
Gli alunni
………………………………………..
Il docente
……………………………………
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
Anno scolastico 2015 – 2016
Classe IV C su
CHIMICA
Chimica organica: Il Carbonio: proprietà dell’elemento e sue applicazioni.
Configurazione elettronica del Carbonio e ibridazione dei suoi orbitali. Ibridazione
sp, sp2, sp3.
Composti organici saturi e insaturi, alifatici e aromatici.
Gli alcani: caratteristiche chimiche degli alcani e formula generale. Nomenclatura.
Catena lineare e composti ciclici. Formula grezza, di struttura e condensata. Radicali
alchilici e reazio0ni di sostituzione. Isomeria di struttura, di posizione, isomeria
ottica.
Gli alcheni e gli alchini: caratteristiche chimiche degli alcani e degli alchini. Reazioni
di addizione.
Idrocarburi aromatici: delocalizzazione elettronica e aromaticità. Caratteristiche
chimiche e strutturali del benzene. Reazioni di sostituzione.
Gruppi funzionali : definizione e principali gruppi funzionali.
I Polimeri: definizione di polimero di addizione e di condensazione.
BIOLOGIA
L’organizzazione e l’omeostasi nel corpo umano. Definizione di tessuto :
Tessuto epiteliale: struttura e funzione del tessuto. Tipi di giunzioni.
Tessuto connettivo: struttura e funzione del tessuto. Classificazione dei t. connettivi
di sostegno (t. osseo e cartilagineo) e trofici (sangue e linfa).
Tessuto muscolare: struttura e funzione e localizzazione dei t. muscolare striato,
liscio, cardiaco.
Tessuto nervoso: caratteristiche del neurone. Funzione del tessuto.
Concetto di omeostasi e modalità di equilibrio omeostatico messe in atto
dall’organismo. Controllo a feed-back negativo.
Il sistema nervoso: ruolo del neurone nella conducibilità nervosa; potenziale di
riposo e di azione: ruolo delle ,proteine di membrana e della pompa Na+ / K+. La
sinapsi e il ruolo dei neurotrasmettitori. Neurotrasmettitori e droghe.
La circolazione e il sistema cardiovascolare nell’uomo: il cuore: struttura e funzione
nella circolazione polmonare e sistemica. I vasi sanguigni. Ruolo dei capillari negli
scambi a livello interstiziale. Malattie del sistema cardiocircolatorio; danni da
ipercolesterolemia.
Il sangue : composizione e ruolo. I gruppi sanguigni e le relative caratteristiche.
L’eritroblastosi fetale.
La linfa: ruolo e composizione. Organi linfatici e loro ruolo.
Il sistema digerente: organi del sistema digerente; digestione delle biomolecole;
ruolo del pancreas e del fegato. Ormoni del pancreas endocrino nella regolazione
della glicemia.
Il sistema immunitario: cenni su difese aspecifiche e specifiche; ruolo dei linfociti B
e T. I vaccini e i sieri.
SCIENZE DELLA TERRA :
I minerali: caratteristiche strutturali di un minerale; componenti chimiche e fattori
fisici che influenzano la formazione di un minerale. Classificazione dei minerali.
Proprietà dei minerali.
Le rocce : proprietà fisiche e strutturali di una roccia; genesi di una roccia. Proprietà
generali delle rocce magmatiche, delle rocce sedimentarie e delle rocce
metamorfiche.
LE ALUNNE
L’ INSEGNANTE
Testi di riferimento :



“ IMMAGINI E CONCETTI DELLA BIOLOGIA “ (con interactive e – book ) – Autori : Sylvia S.
Mader - Editrice : ZANICHELLI – (ISBN 978-88-08-10699-5)
“ LINEAMENTI DI CHIMICA (terza edizione; dalla mole alla chimica dei viventi) (con
interactive e – book e chemistry in English) – Autori : G.Valitutti – A.Tifi – A.Gentile Editrice : ZANICHELLI – (ISBN 978-88-08-17186-3)
“ I MATERIALI DELLA TERRA – (minerali e rocce) “ Autori : CRISTINA PIGNOCCHINO
FEYLES – Editrice : SEI – (ISBN 978-88-05-07284-2) – (costo: € 8,70)
I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari) A.S. 2015/2016
Classe: IV C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Scienze umane”
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
PSICOLOGIA
1
IL MONDO INTERNO
Sigmund FREUD; JUNG; ADLER; Anna FREUD; ERIKSON; BOWLBY. Il disagio
della civiltà. Puerocentrismo e psicoanalisi.
 TESTI - "Il senso di inferiorità" (Adler); "Il primo stadio di vita" (Erikson), ""La
base sicura" (Bowlby).
2
DALL'INDIVIDUO ALLE RELAZIONI
La psicologia della personalità; ALLPORT. La psicologia sociale; LEWIN. La famiglia. Il
lavoro. Le differenze di genere. Stereotipi e pregiudizi. Stili genitoriali. La leadership.
3
L'ADOLESCENZA
Compiti evolutivi dell'adolescenza. La separazione dall'infanzia. La maturazione sessuale.
Nuovi valori per un nuovo sé sociale. Il pensiero astratto. Un'altalena di sentimenti. Le
nuove tecnologie. I genitori. La scuola. Il gruppo. L'amico del cuore. L'innamoramento.
Uso di sostanze.
PEDAGOGIA
NUOVI INTERROGATIVI PER LA PEDAGOGIA TRA SEICENTO E SETTECENTO
4
Contesto storico. Esigenza del metodo. Nascita pedagogia moderna. L'educazione
dell'uomo borghese. L'istruzione delle fanciulle. L'importanza della memoria, della
fantasia e della storia. BACONE. GALILEI. COMENIO. J. LOCKE. FENELON. VICO.
 TESTI - Lo spirito d'intraprendenza degli uomini d'affari inglesi(Cipolla);
L'educazione del corpo (Locke); L'educazione delle fanciulle (Fénelon).
5
IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE NEL SETTECENTO
Cosa si intende per Illuminismo. Illuministi francesi e italiani. La scuola nel periodo della
rivoluzione francese. Scheda: Il metodo deduttivo di I. NEWTON. ROUSSEAU. KANT.
 TESTI - La funzione dell'educazione (Rousseau); Cosa s'intende per educazione
(Kant).
6
EDUCAZIONE, PEDAGOGIA E SCUOLA (fine Settecento, inizi Ottocento)
Modelli pedagogici. La Restaurazione. L'educazione del popolo. Le sperimentazioni
educative. PESTALOZZI. FROEBEL. ROSMINI. APORTI.
 TESTI - Due lettere sull'amore della madri (Pestalozzi); L'importanza del gioco
(Froebel).
7
PEDAGOGIA, SCUOLA E SOCIETA' NELL'EPOCA DEL POSITIVISMO
Gli anni del Positivismo e la scuola italiana. Che cosa s'intende per Positivismo.
Positivismo e scienze umane (intellettuali; metodi). COMTE. GABELLI.
 TESTI - La filosofia positiva (Comte); La funzione dell'educazione (Gabelli).
8
LA RELAZIONE EDUCATIVA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
Brani dalle Indicazioni nazionali della Scuola dell'infanzia e dal PECUP.
ANTROPOLOGIA
9
LE DINAMICHE DELLA CULTURA
Potere, conflitto e cambiamento culturale. Territorio e organizzazione sociale in Sud
Africa. Tradizione e modernità. Antropologia e colonialismo. La scuola di Manchester.
Antropologia marxista. Osservazione partecipante: diffusione e limiti.
10
LE DIMENSIONI CULTURALI DELL'ESISTENZA
Il corpo, l'identità, il potere, la dimensione del sacro; teorie a confronto. La tradizione
demologica italiana: Ernesto DE MARTINO. L'antropologia interpretativa: CLIFFORD
GEERTZ. Oltre Geertz: l'antropologia dialogica. Decostruzioni etnografiche:
l'osservazione partecipante. –
 TESTI - I rapporti di potere (M. Foucault).
SOCIOLOGIA
11
IL CAMBIAMENTO SOCIALE
Dalla struttura al processo sociale. Le distinzioni. BOURDIEU: il gusto. Mobilità sociale;
ideologia di classe. Devianza e controllo. I movimenti sociali. Scheda: le caste indiane. K.
MARX; M. WEBER; SIMMEL; PARETO; la Scuola di Francoforte. Il pensiero critico. "I
nuovi schiavi".
 TESTI - K. Marx: "Le classi sociali"; "L'uomo a una dimensione" (Marcuse);
"L'alienazione" (Marx); "L'atteggiamento blasé" (Simmel).
12
LA COMUNICAZIONE
Che cosa significa comunicare? La comunicazione faccia a faccia. La comunicazione dei
mass - media. La comunicazione dei new media. L'interazionismo simbolico. BLUMER.
GOFFMAN. Teorie sulla comunicazione di massa. McLUHAN. DE KERCKHOVE. La
prospettiva microsociologia.
V. Matera –
A. Biscaldi –
M. Giusti E. Rosci
Libri di testo
“Il manuale di scienze umane” Corso integrato:
antropologia, sociologia,
psicologia, pedagogia Volume 4 (quarto anno)
Marietti scuola
Conversano, _______/giugno/2016
Alunni
Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
___________________________
_________________________
____________________________
Programma di storia
a.s. 2015/2016
classe: IV c s.u.
PROF.SSA : Francesca Eusebio
LIBRO DI TESTO: La città della storia 2
AUTORE : M. Fossato, G. Luppi ,E. Zanette
C.E. : Edizioni scolastiche Bruno Mondadori
 Unità 13 - L'Europa di Antico Regime
Capitolo 1: La società. Ordini, comunità, privilegi
Capitolo 2: L'economia. Uomini, terra, commerci
Capitolo 3: La politica. Assolutismi, guerre, diplomazia
 Unità 14 - I Lumi e le riforme
Capitolo 1: Le idee dei Lumi. La forza della ragione
Capitolo 2: I filosofi e i re. L'assolutismo illuminato e le riforme
 Unità 15 - La rivoluzione americana
Capitolo 1: Un'Europa oltreoceano. Le colonie inglesi
d'America
Capitolo 2: We, the people... L'indipendeza americana e la
nascita degli Stati Uniti
 Unità 16 - La rivoluzione francese
Capitolo 1: La rivoluzione dei diritti. Il 1789
Capitolo 2: Lo scacco della monarchia
costituzionale. 1790-92
Capitolo 3: La repubblica giacobina (1792-94). Virtù e
Terrore
 Unità 17 - L'età napoleonica
Capitolo 1: L'ascesa di Napoleone. La rivoluzione dal
romanzo alla storia
Capitolo 2: L'Europa di Napoleone. Dittatura e riforme
Capitolo 3: L'impossibile restaurazione. L'Europa del
congresso di Vienna
 Unità 18 - La formazione dell'Europa industriale
Capitolo 1: La rivoluzione industriale. La grande
trasformazione
Capitolo 2: L'industrializzazione europea. Il centro e le
periferie
Capitolo 3: Nuove ricchezze, nuove proprietà. La
questione sociale
 Unità 19 - La costruzione delle nazioni europee
Capitolo 1: Libertà e uguaglianza. Le idee politiche
dell'Ottocento
Capitolo 3: La primavera dei popoli. Le rivoluzioni del
1848 in Europa
Capitolo 4: Risorgimento. Il problema nazionale italiano
Capitolo 5: Il 1848 in Italia. Tra "guerra regia" e repubbliche
FIRMA ALUNNI
PROF.SSA
Francesca Eusebio
IISS “San Benedetto” Conversano - BA
LICEO DELLE SCIENZE UMANE, L. S.U. opz. ECONOMICOSOCIALE, L. LINGUISTICO
Anno scolastico 2015-2016
Classe 4C SU - Liceo delle Scienze Umane
Docente: Michele Vulpi
Storia dell'Arte - Programma svolto
U. D. 1: l’arte paleocristiana
L’arte paleocristiana- Elementi simbolici e di narrazione dalle origini ai monumenti imperiali
Ripresa dell’arte figurativa romana con cenni all’iconografia imperiale e alla scultura
romana (aulica e plebea) – cenni agli affreschi di età imperiale
L’architettura degli edifici a pianta basilicale
La decorazione a mosaico e ad affresco delle strutture religiose
Caratteri dell’arte Paleocristiana a Roma
Caratteri dell’arte Paleocristiana e Bizantina a Ravenna
Cenni alle icone bizantine
U. D. 2: l’arte romanica
L’arte romanica
- L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri
benedettini)
Caratteri generali - specificità territoriali
Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a
Milano
Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle
Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola –
Cattedrale di Trani
- La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere
popolare
- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi
- Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia
U. D. 3: l’arte gotica
L’arte romanica
- L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri
benedettini)
Caratteri generali - specificità territoriali
Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a
Milano
Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle
Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola –
Cattedrale di Trani
- La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere
popolare
- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi
- Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia
U. D. 4: Il Gotico in Europa ed in Italia
L’arte gotica
I nuovi assetti politici e sociali nell’Europa dei secoli XIII e XIV.
Il Gotico nell’architettura europea. Tecniche costruttive - significato simbolico.
L’architettura cistercense - L’architettura religiosa gotica in Italia - specificità territoriali
L’abbazia di Fossanova – la Basilica di S. Francesco ad Assisi
Le chiese degli ordini predicanti a Firenze
La pittura
Verso il naturalismo: la pittura italiana del duecento
Lo sviluppo delle tipologie del crocifisso dipinto e della pala d’altare
U. D. 5: l’evoluzione della pittura in Italia
La pittura nell’Italia del Duecento e del Trecento
Cimabue
Giotto: la formazione a Firenze e i crocifissi lignei
le storie di San Francesco ad Assisi
La cappella degli Scrovegni
La scuola senese: Duccio di Buoninsegna, Simone Martini
U. D. 6: l’invenzione del Rinascimento
Primo quattrocento a Firenze
Filippo Brunelleschi - Gli esordi – la teoria prospettica - L'architettura
La scultura di Donatello.
L'opera pittorica di Masaccio e il confronto con Masolino da Panicale.
Il rinascimento nell’Italia delle corti
Piero della Francesca tra Toscana e Urbino
Libro di testo: G. Nifosì, L’Arte svelata, Rinascimento Barocco Rococò, vol. 2,
Laterza
Conversano, 04/06/2013
gli alunni
________________
Il docente
(prof. Michele Vulpi)
________________
________________
_________________
Editori