PARTE TEORICA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
L’alunno conosce le forme e le fonti di energia rinnovabile e non rinnovabile
L’alunno individua relazioni e ruoli dei diversi settori della produzione e
riconosce i problemi a livello mondiale e nella loro contestualizzazione e in
base alla sostenibilità/qualità sociale.
L’alunno individua relazioni e ruoli nell’uso dei mezzi di trasporto e riconosce i
problemi a livello mondiale considerando relazioni e ruoli dei diversi settori
L’alunno riconosce, analizza e descrivere macchine, impianti, reti e assetti
territoriali nelle loro parti, nella loro contestualizzazione e in base alla loro
sostenibilità/qualità sociale
CONTENUTI/ABILITÀ
Comprendere le fonti rinnovabili e non ed essere in grado di verificare lo
spreco energetico.
Riconoscere modalità di produzione e trasformazione tra i diversi tipi di
energia e il loro utilizzo.
Dimostrare di essere consapevole delle conseguenze dell’uso dell’energia e
delle sue componenti dell’ecosistema.
Formulare ipotesi per il risparmio energetico ed analizzare le tecnologie
esistenti già in grado di attuarlo.
Rappresentare in modelli semplificati le principali tipologie di generatori di
energia.
- Riconoscere il ruolo che i trasporti e le infrastruture ad essi legati hanno
nella realtà quotidiana e i problemi di sostenibilità a livello mondiale.
- Comprendere il funzionamento dei diversi mezzi di trasporto
- Problemi e pregi dell’utilizzo di alcuni mezzi di trasporto.
- Comunicare dati mediante l’uso di un linguaggio specifico.
- Essere consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell’uso delle
tecnologie, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e
sociale in cui vengono applicate
MODALITA' DI VERIFICA :
Interrogazioni orali
PARTE DI DISEGNO TECNICO:
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
L’alunno comprende l’utilizzo e le potenzialità delle disegno tecnico, delle
quotature e del disegno meccanico, per la progettazione e la realizzazione di
modelli di solidi
L’alunno si avvale del disegno tecnico per la progettazione e la realizzazione
di figure solide
L’alunno utilizza tecniche di sperimentazione, di raccolta e di analisi dati in
situazioni controllate di laboratorio
L’alunno osserva ed esegue, la rappresentazione grafica idonea di pezzi
meccanici o di oggetti, applicando anche le regole della scala di proporzione
e di quotatura.
L’alunno si esprime in modo chiaro e appropriato; sostiene le proprie
convinzioni portando esempi anche iconici
CONTENUTI/ABILITÀ
Rappresentare graficamente un oggetto in modo intuitivo o con il supporto di
mezzi tecnologici, applicando regole del disegno tecnico, in particolare:
- osservare ed analizzare il disegno tecnico cogliendone le regole principali
(sviluppo dei solidi)
- essere in grado di utilizzare gli strumenti adeguati
- utilizzare le nozioni apprese nel rendering di pezzi meccanici, oggetti e
ambienti
- osservare ed analizzare le caratteristiche salienti delle figure geometriche
piane e solide nella rappresentazioni geometriche.
- Comunicare dati mediante l’uso di un linguaggio specifico
MODALITA' DI VERIFICA :
verifiche di disegno geometrico effettuate in aula e esecuzione di tavole
dirette ad accertare oggettivamente se e in quale modo i diversi e molteplici
obiettivi formativi (cioè il livello di conoscenze e abilità operative) sono stati
raggiunti. Anche attraverso le interrogazioni e le esercitazioni alla lavagna gli
alunni vengono monitorati, per attivate tempestivamente quegli interventi
compensativi più opportuni.
