Articolazione del percorso didattico
IMPUT-OUTPUT
Azioni del docente
Azioni degli studenti
Il territorio, la scuola e
gli enti locali.
Reperimento fondi e
risorse utili al progetto.
Accreditare
l‟istituzione
scolastica presso enti
locali
e
organi
di
informazione.
Individuazione
del
percorso didattico e degli
obbiettivi culturali
Iscrizione
ad
concorso nazionale.
Costituzione gruppi di
lavoro
per
aree
tematiche.
Dal metodo di lavoro
personale a quello di
gruppo.
La
terza
dimensione
come metafora visiva e
dato scientifico
Costruzione prototipi in
legno e poliplat
Esperimenti
incrociata
sulla
visione
Programmazione
interventi
un
degli
(„conoscere facendo‟)
Le origini del linguaggio 3D: la
stereoscopia.
Reperimento
cartografico e mappali
Collegamenti ipertestuali
Partecipazione e
coinvolgimento
nell‟ assimilazione dei
contenuti di base.
Visualizzazione percorso di ricerca
Software impiegati in stereoscopia
Uso di software:
Photoshop, autocad,
z-scan, z-map realview.
Il Sacro e la Misura
Partecipazione
e propedeutica del
progetto:
“Misura e
rappresentazione”,
incontro di dipartimento
aperto agli studenti
“Paesaggio e
sentimento religioso”.
Incontro tenuto da un
docente di storia e
filosofia.
Misuriamo lo spazio
Il profilografo
Preparazione dei
materiali occorrenti
Distanziometro laser
Funzionalità della LIM
utilizzate
Strumenti di visualizzazione
multimediale, archiviazione e
organizzazione dei dati raccolti.
Dal menù inferiore
aggiungi pagine
secondo screenshot
Il laboratorio di disegno
Foto ottenute in anaglifo con camera Fuji 3D
E software Menci “Stereospace”
Strumenti audio-video, proiezione
gallerie di immagini.
* comunicare un
evento:
creare locandine
*Il rilievo come
conoscenza dello spazio
* osservare la natura.
*risvegliare il
sentimento
contemplativo
*conoscenza delle
proprie tradizioni
Incontri di approfondimento interdipartimentali
Rilievi di campagna.
Documenti e collegamenti
Uso dei livelli d‟acqua
Azione ipertestuale:
menù inserisci, inserisci da supporto, >file o galleria
collegamento iconico o a scomparsa
Verifica processuale
Illustrazione del metodo
Coordinamento prove
pratiche
(calibrazione, riprese di
campagna)
Esercitazioni individuali
Gallerie
(fotografare in manuale e in
automatico)
Uso dello screen recorder per creare tutorial
sui procedimenti impiegati
Inserimento dei dati
Creazione
di
un
stereofotogrammetrico
album
Mosaicatura delle triplette
Modello tratto dalla nuvola di
punti
Sceneggiatura del video.
Elaborazione dei dati:
condivisione dei metodi e dei
mezzi
(lezioni guidate)
Predisposizione
dell‟occorrente e ricerca
di sponsor
Fotografia grandangolare
Riprese fotografiche
con grandangolo 12mm.
Calibrazione sensibilità iso e
uniformità luci
Comparazione dei fattori di
ripresa
Predisposizione e uso del
laboratorio di fotografia
montaggio video
Nozioni di montaggio video
Come disegnare e
organizzare
la rappresentazione
della misura nello
spazio?
Fornire risposte e mezzi
adeguati.
L‟ortofotografia e il 3D:
ottimizzazione
dei tempi e del processo di
ripresa
Riproduzioni in gomme
siliconiche
Approfondimenti critici e
distribuzione del lavoro.
Documenti e collegamenti
ipertestuali
comparazioni tra gessi e originali
Le “nuvole di punti”
Tutorial eseguiti con la funzionalità Lim in
screen recorder
Post-produzione
Coniugare visibilità
progetto e sua fruizione
Progettazione campagna di
sensibilizzazione:
Consegna scheda di monitoraggio
agli enti partner di progetto
depliant cartografico con segnavie
sulle edicole censite.
studio della fustella
di stampa e del packaging
‘non solo tecnologie’
foglio 1
foglio 2
Tabelle corrispondenti ai singoli step della progettazione lim
foglio 3
foglio 4
