Programma NEW_Lezione 1_EcInn.pptx
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ECONOMIA DELL’INNOVAZIONE Prof. Elena Cefis Corso a.a. 2014-15 Lezione 1 Prof. E. Cefis Programma • Cos’è l’innovazione • L’innovazione nella teoria economica mainstream • Definizioni • Concetti chiave • Gli indicatori dell’innovazione • Spese di R&S • Brevetti 2 Prof. E. Cefis • Schumpeter e la teoria evolutiva • Definizioni • Innovazione e invenzione • Innovazione radicale vs Innovazione incrementale • La conoscenza come bene pubblico • Incentivi pubblici e privati • I due volti dell R&S • L’impresa innovativa • Conoscenza e apprendimento • Routines 3 Prof. E. Cefis • Caratteristiche dell’innovazione a livello d’impresa • Appropriabilità • Cumulatività • Persistenza • Caratteristiche dell’innovazione a livello settoriale • Regimi tecnologici • Pattern settoriali • Tassonomia di Pavitt 4 5 Prof. E. Cefis CORSO DA 9 CREDITI • La diffusione delle innovazioni • Paradigmi tecnologici e traiettorie • Demand pull vs technology push • Varietà e persistenza recnologica • Nell’impresa e • Nell’industria • Concentrazione spaziale • Spesa i R&D per impresa e per settori Prof. E. Cefis 6 Organizzazione del corso • Lezioni frontali con lucidi (disponibili successivamente sulla bacheca) • Presentazione degli studenti • Discussione in classe su determinati temi Prof. E. Cefis Esame PER FREQUENTANTI (80% delle presenze): o 50 % presentazione in classe o 50% esame scritto MATERIALE o Lucidi o P. Fariselli (2014), Economia dell’innovazione, Giappichelli Ed. – Torino o 6 crediti: cap. 1 – 6; 8 - 9; e 12 o 9 crediti: oltre ai precedente, cap. 11 7 Prof. E. Cefis 8 Esame MATERIALE _ Programma dettagliato o Lucidi o P. Fariselli (2014), Economia dell’innovazione, Giappichelli Ed., Torino o 6 crediti: cap. 1 – 6; 8 - 9; e 12 o 9 crediti: oltre ai precedente, cap. 11 o M.A. Schilling e F. Izzo (2013), Gestione dell’Innovazione, McGraw-Hill, Milano o 6 crediti: cap. 3.3-3.4 (pp.86-108); cap.5 (pp.149-178); cap 9 (tutto) o 9 crediti: cap.5 (tutto); cap.6 – 7 - 8 Prof. E. Cefis 9 Lavori in gruppo • Gruppi di 2 - 3 persone • Ognuno si sceglie il proprio partner (ed è responsabile della propria scelta!) • La presentazione e le discussioni in classe verranno preparate in gruppo Prof. E. Cefis 10 La presentazione • La presentazione in classe sarà la spiegazione di una parte dei capitoli del libro di Fariselli che si devono portare all’esame • Si devono preparare i lucidi e presentarli in classe (ogni membro del gruppo deve preparare e presentare in classe) • Si devono anche preparare 6 domande a scelta multipla con ognuna 4 risposte che verranno utilizzate per l’esame Prof. E. Cefis Esame PER NON FREQUENTANTI o Esame solo orale MATERIALE o Lucidi o P. Fariselli (2014), Economia dell’innovazione, Giappichelli Ed. – Torino. TUTTO IL LIBRO 11 12 Prof. E. Cefis Date Esami • 1. 05/6/15 h 10.00 ??? • 2. 10/7/15 h 10.00 – probabilmente da spostare verso il 27-28/07/15 • 3. 04/9/14 h 10.00 Prof. E. Cefis La bacheca • Nella bacheca del corso verranno caricate • I lucidi, subito dopo la lezione • Il materiale delle discussioni • Le presentazioni degli studenti • Le domande multiple choice fatte dagli studenti • Tutti gli avvisi importanti (compreso se una lezione viene cancellata) 13 Prof. E. Cefis 14 Contatti • RICEVIMENTO • Giovedì dalle 12.30 alle 13.30 • E-Mail (solo per cose specifiche o urgenti che non possono essere discusse in classe o al ricevimento) • [email protected] • ORARIO • Lunedì, Mercoledì e Giovedì dalle 10.30 alle 12.30 15 Prof. E. Cefis Di cosa si occupa l’economia dell’innovazione? • Dell’applicazione degli strumenti dell’analisi economica alla comprensione del cambiamento tecnologico e dei processi innovativi: • • 1) determinanti; 2) conseguenze; • I paesi occidentali sono stati interessati da una sostanziale crescita della produttività negli ultimi 100 anni. Perchè? • i) da metà a due terzi di questa crescita è spiegata da aumenti nella dotazione di capitale e nei livelli di educazione (skill-bias: impiego di lavoratori più qualificati); • ii) la parte non spiegata di questa crescita proviene dal cambiamento tecnologico (“approccio del residuo” di Solow e Abramovitz→). Prof. E. Cefis 16 Europa 2020 • Nel promuovere la “Strategia per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva”, la Commissione Europea (2010) ha sottolineato la necessità di centrare entro il 2020 cinque obiettivi “misurabili” in materia di: • 1) occupazione (il 75% delle persone di età compresa tra 20 e 64 anni dovrà avere un lavoro); • 2) ricerca e innovazione (investire ogni anno il 3% del PIL dell’Unione Europea in R&S); • 3) cambiamento climatico e energia; • 4) istruzione; • 5) lotta contro la povertà. Prof. E. Cefis 17 Perché è importante studiare economia dell’innovazione? • Portare per lunedì 9 febbraio 2015 • 2 lucidi (che mi invierete per email entro sabato 8 febbraio h.12.00) che dimostrino perché è importante l’innovazione e perché è importante/interessante studiare ec. Dell’innovazione. • Può essere “qualsiasi cosa”: un articolo, un grafico, una statistica, un commento di una persona esperta, etc.
