UNITED NATIONS INTERNATIONAL SCHOOL MODERN LANGUAGE DEPARTMENT Prof.ssa Filomena Veltri School Year … Sez. 1 Il Rinascimento e Firenze Tutti immaginiamo il passato come qualcosa di misterioso, povero, primitivo e pieno di guerre e di lotte. Ma il periodo storico che studi ora è un periodo dove le persone capiscono che è molto importante “imparare”, “fare ricerca”, dare importanza ai sentimenti e ai bisogni dello spirito. In questo periodo i mercanti e i banchieri, i signori e i ricchi danno soldi e collezionano quadri, incisioni, libri tradotti dal greco e dal latino e altri oggetti di grande valore. Il grande obiettivo è di investire nella cultura, nella sapienza, nella bellezza. Infatti i commercianti italiani e stranieri che vengono a Firenze, dopo che vendono i loro oggetti non vogliono soldi, ma quadri e altri oggetti di valore. A Firenze c’è un grande cambiamento che porta a una nuova rinascita, ecco che oggi noi chiamiamo questo cambiamento Rinascimento. Il Rinascimento è nato con il contributo di grandi uomini, letterati, pittori, politici, è nato con il contributo degli uomini. Tutti vogliono leggere, sapere: uomini, donne, ricchi e meno ricchi. Crescono le botteghe di stampa e molti libri vengono pubblicati: la Bibbia, i libri tradotti dal latino, le poesie, i saggi, le novelle. Questo fortunato periodo, 1400 – 1500, vede persone che diventano famose in tutto il mondo: Machiavelli, Guicciardini, Michelangelo, Raffaello, Leonardo da Vinci, e ancora Cristoforo Colombo, Amerigo Vespucci, Lorenzo il Magnifico, Savonarola e tanti altri, includendo banchieri, artigiani, letterati, artisti poco conosciuti, che danno prestigio alla nostra Italia. Tutti vivono a Firenze! Ma perché Firenze? Firenze è una città strategica e aperta ai cambiamenti, le persone vogliono migliorare e uscire dal Medioevo e dal Feudalesimo, vogliono rinnovarsi. Il Rinascimento vede l’uomo al centro del mondo, c’è un nuovo stile di vita, l’arte e lo studio aumentano, questi sono anni con molte feste sacre e profane e anche il semplice cittadino o contadino diventa protagonista: l’uomo finalmente ha una più grande coscienza di quello che è! Il Rinascimento è, sicuramente, un onore per il nostro Paese! La Regione Toscana Mappa dell’ Italia Il Rinascimento e Firenze Vocabolario Nomi: Il Rinascimento: Renaissance Il Medioevo: Middle Ages Il Feudalesimo: Feudalism Il cittadino: citizen Il contadino: farmer Il mercante: merchant Il banchiere: banker Il commerciante: trader Il letterato: scholars Il pittore: painter Il politico: politician L’artigiano: artisan, craftsman Il quadro: painting L’incisione: engraving, incision La traduzione: translation La sapienza: knowledge La bottega: bottega, workshop La poesia: poem Il saggio: essay La novella: novella, short story Il cambiamento: change La festa: celebration Verbi: Collezionare: to collect Tradurre: to translate Vendere: to sell Stampare: to print Pubblicare: to publish Migliorare: to improve Rinnovarsi: to renew Aumentare: to increase Aggettivi: Sacro: sacred Profano: profane Avverbi: Sicuramente: surely Finalmente: finally Note dello Studente: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _____________________ Sez. 2 Il Mecenatismo La parola Mecenatismo deriva dal nome di Gaio Mecenate, uno scrittore e un politico romano del I sec.a.C. Gaio Mecenate, dopo che finisce di lavorare, decide di dedicare la sua vita alla protezione di artisti, scrittori e poeti. Nel Rinascimento, poi, con la presenza delle corti guidate da principi, duchi e signori, questa usanza ritorna nuovamente.C’è di nuovo questa usanza perché i politici vogliono che gli intellettuali, molto bravi nell’arte, nelle lettere, nel diritto, danno valore e fama alla corte. In cambio, il ricco signore dà un posto dove questi intellettuali possono mangiare, dormire e lavorare. Questa usanza permette all’artista di vivere bene, ma qualche volta non ha libertà di pensiero, di comportamento e anche nelle opere d’arte deve seguire gli ordini del signore. L’artista Con il Mecenatismo c’è una nuova relazione tra l’artista e il ricco signore. L’artista ora è molto importante e famoso nelle corti. Nasce così l’individualismo dell’artista. Lui studia e fa ricerca e crea una nuova professione. A Firenze, infatti, gli artisti grazie al mecenatismo, possono finalmente lavorare individualmente e avere approvazioni e consensi da ricchi signori e potenti uomini politici. La grande e potente famiglia di Firenze che favorisce il mecenatismo è quella dei Medici. Molte città e signori italiani favoriscono lo sviluppo delle arti con il mecenatismo, ma nel 1400 Firenze è sempre la città dove vivono le più grandi personalità artistiche. Il Mecenatismo Vocabolario Nomi: Lo scrittore: writer Il poeta: poet La protezione: protection La corte: court Il principe: prince Il duca: duke L’usanza: custom, tradition Le lettere: Human letters Il diritto: law Il valore: value La fama: reputation Il comportamento: attitude L’ordine: command L’opera d’arte: art of work Note dello Studente: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Verbi: Derivare: to come from Finire: to finish, to end Decidere: to decide Dedicare: to devote Permettere: to allow Seguire: to follow Dare: to give ________________________ Espressioni: La libertà di pensiero: free thought ________________________ Avverbi: Nuovamente:again ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _____________________ Sez. 3 Lorenzo de’ Medici Con il mecenatismo di Lorenzo de’ Medici, chiamato per questa ragione Lorenzo il Magnifico, a Firenze e nella sua corte vivono personalità artistiche di grande valore, importanti per il Rinascimento italiano. Lorenzo è nato a Firenze nel 1449. Nel 1469 diventa signore di Firenze e mostra di essere un bravo politico e diplomatico. Trasforma Firenze in una città molto potente in Italia. Grazie alla sua politica diplomatica, Lorenzo stabilisce un periodo di pace e di equilibrio in tutta Italia. Muore nel 1492. Grande letterato, Lorenzo frequenta l'accademia di Careggi e dedica molto tempo e denaro alla rinascita dell'università di Pisa; è amico del poeta Poliziano1 e di Pico della Mirandola2 che ha una prodigiosa cultura ed intelligenza. Lorenzo è amico e protettore (mecenate) di altri artisti: Verrocchio3, Della Robbia4, Ghiberti5 e infine il grande Leonardo da Vinci. Lorenzo è anche famoso perchè scrive alcune poesie, ecco i versi più conosciuti della sua poesia “Quant’è bella giovinezza”: Quant’è bella giovinezza Che sì fugge tuttavia Chi vuol esser lieto, sia: di doman non v’è certezza! [Youth is sweet and well But doth speed away Let who will be happy, tomorrow none can tell!] 1 Poliziano: Italian Renaissance poet and writer Pico della Mirandola: Italian Renaissance philosopher 3 Verrocchio: master of Leonardo da Vinci 4 Della Robbia: Italian Renaissance sculptor 5 Ghiberti: artist 2 Lorenzo de’ Medici Vocabolario Nomi: Il diplomatico: diplomat La pace: peace L’equilibrio: balance Il denaro: money Il verso: verse Verbi: Diventare: to become Mostrare: to show Trasformare: to transform Stabilire: to establish Morire: to die Frequentare: to attend Aggettivi: Diplomatico: diplomatic Prodigioso: prodigious Conosciuto: known Note dello Studente: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _____________________ PLEASE NOTE: ASSESSMENT At the end of each session, the students have to complete and solve their FORMATIVE TESTS, made up with a different typology of exercises: - Open questions; Completion types; Multiple choice; Scramble words; Complete the tables; Alternative response; Matching types. The SUMMATIVE ASSESSMENT concludes the CLIL and it consists of a written production.