Via. M. Ausiliatrice, 45 - 10152 Torino
OSSERVAZIONI, RELAZIONI, TRASFORMAZIONI, RAPPRESENTAZIONI, MISURE
Tre proposte:
1) Dai fatti del quotidiano all’interpretazione della scienza: come fare per aiutare i bambini ad
appropriarsi di modi di guardare la realtà che ci circonda?
2) Relazioni, rappresentazioni e trasformazioni: avvio all'algebra (dalla primaria alla secondaria di
2° grado);
3) La misura: realtà e rappresentazione (dall'infanzia alla secondaria di primo grado);
Date degli incontri
Dai fatti del quotidiano all’interpretazione della scienza: come fare per aiutare i bambini ad
appropriarsi di modi di guardare la realtà che ci circonda? 26\11- 21\01- 25\03
Corso di approccio all'algebra: 11-12 ottobre per 4-5 incontri non consecutivi
Corso sulla misura: 21-22 febbraio per 4-5 incontri non consecutivi
Sede degli incontri
Cidi Torino, via M. Ausiliatrice, 45
Abstract
Dai fatti del quotidiano all’interpretazione scientifica dei fenomeni…….
Luce: un argomento emblematico sia riguardo la gestione didattica sia riguardo lo sviluppo di
strategie e criteri scientifici adatti ad interpretare i contenuti dell’esperienza. I bambini dei diversi
ordini di scuola saranno coinvolti sperimentalmente dai loro insegnanti, che li aiuteranno a mettere
in gioco le loro intuizioni e le loro conoscenze. Si chiede pertanto agli insegnanti di sviluppare nelle
classi gli argomenti proposti, con le modalità che preferiscono, ma documentando con sbobinature e
foto le attività svolte, in modo che possano essere proposte al confronto con i colleghi
Algebra: riflessione condivisa e confronto sulle attività proposte -con attenzione alla diversità dei
ruoli in classe- per introdurre trasformazioni nella didattica dell’area aritmetico -algebrica.
Il corso intende affrontare, in modo specifico, il nesso profondo tra relazioni rappresentazioni e
trasformazioni che sono a fondamento del pensiero algebrico.
Misura: aspetti di continuità e discontinuità tra i tre ordini di scuola in relazione all'acquisizione di
competenze nel campo - fondamentale per la lettura della realtà - della misura.
Il corso intende essere una occasione di confronto sulle problematiche della misurazione, sul ruolo
dell'esperienza misurativa nell'approccio scientifico e sugli ostacoli cognitivi che incontrano gli
allievi.
Le connessioni con la proposta generale formativa del CIDI,
Riflessione condivisa, approccio laboratoriale, sperimentazione in classe assistita.
Costi
Per iscritti Cidi:
Per non iscritti Cidi:
Informazioni
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