CLASSE - I
A- INDIRIZZO
AFM
Lingua e
letteratura
italiana
entro
ottobre
entro
dicembre
entro febbraio
entro aprile al termine
verifiche verifiche
delle lezioni orali
scritte
Competen
ze testuali:
struttura
del testo
narrativo;
fabula e
intreccio; il
sistema
dei
personaggi
;
Competen
ze
morfosinta
ttiche: il
verbo
Competenze
testuali:
spazio,
tempo,
narratore e
focalizzazion
e;
Competenze
morfosintatt
iche: le parti
variabili del
discorso
Competenze
testuali: tipologie
testuali: testo
descrittivo e
narrativo;
Competenze
morfosintattiche:
le parti invariabili
del discorso
Competenze
testuali: il
racconto e il
romanzo
(caratteristic
he dei
generi); il
mito
Competenze
morfosintatt
iche:
conclusioni
delle parti
invariabili
del discorso
Percorso
tematico a
scelta;
Elementi
della frase
semplice:
soggetto e
predicato
TRIMESTR
E2
PENTAME
STRE 3
Storia
La
preistoria
Civiltà
Fluviali,
Ittiti,
Ebrei,
Fenici
Dall’Egitto a La nascita della
Creta
polis, Sparta e
Atene, le guerre
Persiane, la
guerra del
Peloponneso
La
Macedonia,
A. Magno,
popoli
Italici,
Etruschi;
Roma:
periodo
monarchico
e
repubblican
o
TRIMESTR no
E2
PENTAME
STRE 2
TRIMESTRE:
Due:
- esercizi di
competenza
morfologica
- divisione in
sequenze e
riassunto di
un brano
PENTAMESTR
E Tre:
- Verifica di
competenza
morfosintattic
a
- Analisi
testuale
- Produzione
di un testo
conoscenze
(punti.
1/10)
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
abilità
(punti.
1/10)
Proprietà
nell'uso del
lessico
espressione
morfo
sintattica
competenze (punti.
1/10)
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
pertinenza
della
risposta alla
domanda
Proprietà
nell'uso del
linguaggi di
base (e
specialistico
) coerenza
argomentati
va
Capacità di
esprimere i rapporti
causa / effetto
capacità di
riconoscere
elementi di contesto
(sociale - politico
et.) capacità di
muoversi nello
spazio e nel tempo
Capacità di
decodifica del
messaggio
comprensione del
lessico specialistico
(se presente)
capacità di
organizzazione
logica e sequenziale
del testo
capacità di
riconoscere i tratti
distintivi delle
diverse tipologie
testuali
1
Lingua
inglese
TR. 1
PENT.2
Funzioni comunicative: chiedere e dare informazioni parlare della di
eventi passati e futuri, di abilità, di possesso, di ciò che piace e non
piace; offrire, ordinare, invitare, localizzare, dare suggerimenti, fare
paragoni. Lessico necessario ad esprimere le funzioni linguistiche
elencate.
Grammatica: Verbo essere presente/passato-aff./int./neg., Pronomi
personali soggetto/ complemento, Aggettivi e pronomi possessivi,
Articoli, Plurali, Preposizioni di luogo e tempo, Aggettivi e pronomi
dimostrativi , Avverbi, Verbo avere presente/passato-aff./int./neg.
Modali, Tempi verbali al presente al passato e al futuro, Imperativo,
Verbi+gerundio, Aggettivi e pronomi partitivi, Agg. e pronomi
dimostrativi, Relativi, Comparativi e superlativi reg. e irregolari.
TR. 3
PENT.3
SCRITTO funzioni
comunicativ
e lessico
strutture
grammatical
i conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
ORALE
Corretta
pronuncia e
scorrevolezz
a della
produzione
orale,
malgrado le
incertezze
grammatical
i
SCRITTO
Primo anno:
produzione
di brevi e
semplici
testi scritti
riferiti al
contesto
personale di
vita ORALE
Comprensio
ne di
informazioni
dirette e
concrete su
argomenti
quotidiani,
identificand
o i messaggi
generali e i
dettagli
specifici
Interazione
in scambi
comunicativ
i brevi e
semplici
riferiti al
contesto
personale e
di vita
quotidiana
SCRITTO e ORALE
Utilizzare la lingua
straniera per i
principali scopi
comunicativi e
operativi
Produrre testi di
vario tipo in
relazione ai
differenti scopi
comunicativi
2
Matematica
calcolo numerico
operazioni con
i polinomi
scomposizion
e ed
equazioni di I
grado intere
numeriche
equazioni
numeriche fratte e
risoluzioni di
problemi
geometrici
TRIMEST TRIM. 2/3
RE 1/2 + PENT. 3
1 LAB
PENT. 2
conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
Utilizzare in
modo
appropriato
le
procedure e
le tecniche
del calcolo
aritmetico e
algebrico
nei vari
contesti.
Individuare
ed
adoperare
correttamen
te tecniche
e strumenti
appropriati
nella
risoluzione
di problemi
ed esercizi.
Interpretare
e
trasformare
le formule
Riconoscere il
carattere
problematico di un
lavoro assegnato,
individuando
l’obiettivo da
raggiungere e le
risorse necessarie;
selezionando i dati
forniti, le
informazioni
ricavabili e gli
strumenti che
possono risultare
utili . Collegare le
risorse all’obbiettivo
da raggiungere,
scegliendo
opportunamente le
azioni da compiere.
Esporre con
chiarezza e termini
appropriati il
procedimento
risolutivo seguito.
Giustificare le
affermazioni
prodotte in un
contesto
problematico
utilizzando
ragionamenti
deduttivi ed
induttivi.
3
Diritto ed
economia
Origine e funzioni I soggetti del
del diritto. La
diritto.
norma giuridica.
Capacità e
Le fonti del diritto incapacità di
agire. Rapporti
giuridici
Origine ed
evoluzione
dello Stato.
Nozione di
Stato. Forme
di stato e di
governo
Origine della
Costituzione e
principi
fondamentali
Il sistema
Le attività
economico ed economich
i soggetti
e
economici
Le regole del
mercato
TR. TRIM. 1
2 + (EV.) +
PEN PENT. 2
T. 3 (EV.)
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
Definire e
collegare i
singoli
istituti
giuridici
Saper
illustrare le
modalità
democratich
e di
esercizio
della
sovranità
Individuare
gli atti
economici
Definire la
dimensione
diacronica
dei
fenomeni
economici
Descrivere il
carattere di
parzialità
delle teorie
economiche
Esprimersi
adottando un
linguaggio adeguato
Saper applicare le
conoscenze
all’interpretazione
della realtà
Essere consapevoli
delle potenzialità
della tecnologia in
un contesto
culturale e sociale
4
Scienze
integrate
(Sc. Terra e
Biologia)
La Terra
nell’Universo. Il
sistema terra. Il
sistema solare
I moti della
terra. La luna
L’atmosfera e
i climi.
Minerali e
rocce
Dinamica
Idrosfera
della litosfera.
Vulcani e
terremoti
Scienze
motorie e
sportive
Consolidamento
degli schemi
motori di base e
incremento della
mobilità articolare
Consolidament
o delle capacità
condizionali
con particolare
riferimento alla
resistenza e
alla velocità.
Prove di
verifica
Consolidame
nto capacità
condizionali
con particolare riferimento
alla forza
resistente ed
esplosiva.
Prove di
verifica
Consolidame
nto capacità
condizionali e
coordinati- ve
con particolare riferimento alle
discipline
dell’atletica
leggera ( salto in alto, in
lungo, ostacoli, staffetta
ecc.) e
relative prove
di verifica
TRI TRI. 2 +
M. 0 PENT. 2
+
PEN
T. 1
Ampliame 0
nto delle
capacità
condiziona
li e coordinative e
realizzazio
ne degli
schemi
motori
utili ad
affrontare
i giochi di
squadra
ed
individuali
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
Essere in
grado di
orientarsi
sul territorio
con
strumenti e
riferimenti
naturali
Riconoscere
l’importanza
dei
fenomeni
fisici
Cogliere
analogie e
differenze e
riconoscere
i rapporti di
causa /
effetto
Osservare e
descrivere i
fenomeni naturali
Analizzare
qualitativamente i
diversi fenomeni
naturali
Essere consapevole
delle potenzialità
della tecnologia in
un contesto
naturale e sociale
PRATICHE
TRIM.2 +
PENT.4
5
Geografia
La cartografia e la
lettura delle carte.
Le coordinate
geografiche e i fusi
orari. Costruzione
di grafici e studio
dei paesaggi
naturali. Tipi di
clima
La popolazione
e lo sviluppo
delle città. I
settori
produttivi.
L’Italia fisica e
politica.
L’Europa
fisica.
L’Unione
Europea e le
Istituzioni.
L’Area del
Mediterraneo
.
L’Area centrooccidentale,
l’Area
scandinava e
l’Area alpina.
La Russia e
l’Area
balcanica e
centroorientale.
TRI TRIM. 1
MES PENT. 1/2
TRE
2/3
PEN
TAM
EST
RE
3/4
Osservazion
e,
descrizione
e
comprensio
ne dei
fenomeni
fisici ed
antropici del
vicino e del
lontano
geografico
- studio
delle carte
geografiche,
osservazion
ee
descrizione
dei diversi
tipi di
paesaggi e
territori
conoscere le
problematic
he
ambientali e
socio economiche
del mondo
attuale
Saper
comprender
e testi di
varia natura
(libri di
testo, riviste
culturali,
quotidiani) e
rielaborazio
ne degli
argomenti
attraverso
schemi
esposizione
chiara e
corretta
utilizzando il
lessico
appropriato
lettura della
carta
geografica
ed
interpretazi
one di dati
statistici,
tabelle e
grafici.
saper
costruire
grafici
Organizzazione del
lavoro autonomo ed
interazione
all’interno di un
gruppo
saper
utilizzare le nuove
tecnologie
comprendere la
realtà socio economica del
mondo attuale.
6
Scienze
integrate
(Fisica)
Metodo
scientifico
Concetto di
Equilibrio
misura,
meccanico.
grandezze
Equilibrio dei
fisiche,
fluidi
rappresentazio
ni di dati e
fenomeni
Il moto e l’energia. TRI 2 + LABORATORI Contenuti
Le forme e le
PENT. 3 O TRIM. 1 + disciplinari,
trasformazioni
PENT. 2
concetti e
dell’energia
formule
Utilizzare in
modo
appropriato
le
procedure e
le tecniche
di
risoluzione
dei problemi
Individuare
ed
adoperare
correttamen
te tecniche
e strumenti
appropriati
nella
risoluzione
degli
esercizi.
Interpretare
e
trasformare
formule.
Saper
costruire ed
interpretare
tabelle e
grafici
Riconoscere il
carattere
problematico di un
lavoro assegnato
individuando
l’obiettivo da
raggiungere e le
risorse necessarie,
selezionando i dati
forniti, le
informazioni
ricavabili e gli
strumenti utili
Collegare le risorse
all’obiettivo da
raggiungere,
selezionando
opportunamente i
percorsi risolutivi
Esporre con
chiarezza e
linguaggio
scientifico
Scienze
integrate
(Chimica)
7
Informatica
Informazioni dati
e loro codifica
Architettura e
componenti di
un computer
Funzioni di
un sistema
operativo
Software di utilità e
software applicativi
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
Riconoscere
le
caratteristic
he
funzionali di
un
computer
(calcolo,
elaborazion
e,
comunicazio
ne).
Riconoscere
e utilizzare
le funzioni
di base di un
sistema
operativo
Raccogliere,
organizzare
e
rappresenta
re
informazioni
.
Essere consapevole
delle potenzialità e
dei limiti delle
tecnologie nel
contesto culturale e
sociale in cui
vengono applicate
8
Seconda
lingua
comunitaria
Funzioni comunicative: chiedere e dare informazioni parlare della di
eventi passati e futuri, di abilità, di possesso, di ciò che piace e non piace;
offrire, ordinare, invitare, localizzare, dare suggerimenti, fare paragoni.
Lessico necessario ad esprimere le funzioni linguistiche elencate.
Grammatica: Verbo essere presente/passato-aff./int./neg., Pronomi
personali soggetto/ complemento, Aggettivi e pronomi possessivi, Articoli,
Plurali, Preposizioni di luogo e tempo, Aggettivi e pronomi dimostrativi ,
Avverbi, Verbo avere presente/passato-aff./int./neg.
Modali, Tempi verbali al presente al passato e al futuro, Imperativo,
Verbi+gerundio, Aggettivi e pronomi partitivi, Agg. e pronomi
dimostrativi, Relativi, Comparativi e superlativi reg. e irregolari.
TR. 1 + TRI. 3 +
PENT. 2 PENT. 3
ORALE
Corretta
pronuncia e
scorrevolezz
a della
produzione
orale,
malgrado le
incertezze
grammatical
i SCRITTO funzioni
comunicativ
e lessico
strutture
grammatical
i conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
SCRITTO
Primo anno:
produzione
di brevi e
semplici
testi scritti
riferiti al
contesto
personale di
vita
quotidiana
ORALE
Comprensio
ne di
informazioni
dirette e
concrete su
argomenti
quotidiani,
identificand
o i messaggi
generali e i
dettagli
specifici
Interazione
in scambi
comunicativ
i brevi e
semplici
riferiti al
contesto
personale e
di vita
quotidiana
SCRITTO e ORALE
Utilizzare la lingua
straniera per i
principali scopi
comunicativi e
operativi
Produrre testi di
vario tipo in
relazione ai
differenti scopi
comunicativi
9
Economia
aziendale
L’azienda come
sistema: elementi,
soggetti e
tipologie.
Calcoli
percentuali
riferiti alle
imprese.
Localizzazione e
gestione
dell’azienda.
Funzioni
aziendali e loro
rappresentazion
e.
Calcoli
finanzia
ri per la
funzion
e
finanza.
TRI TRIM.
M. 2 2 +
+
PENT. 3
PEN
T.2
Conoscenza
dei
contenuti
disciplinari
Leggere e
comprender
e il testo
Redigere i
documenti
richiesti
Saper
applicare il
procedimen
to
necessario
applicando
calcoli
corretti
Esprimersi
adottando un
linguaggio corretto
Saper applicare le
conoscenze
all’interpretazione
della realtà
Effettuare
collegamenti
interdisciplinari
Religione
Gli atteggiamenti dell’uomo di fronte al problema religioso attraverso la
storia.
L’EBRAISMO • Elementi fondamentali della storia della religione ebraica.
Festività, tradizioni e luoghi sacri. Cristianesimo, ebraismo ed islam le tre
religioni monoteiste a confronto. INTRODUZIONE ALLA SACRA SCRITTURA
• Storia, formazione e struttura della Bibbia • Generi letterari • Studio e
interpretazione • I Vangeli: autori, autenticità • Approfondimento sui
rotoli di Qumram • Confronto fra Bibbia ebraica e Bibbia cristiana
10
