Quinta Liceo SA - "G. Marconi", Pontedera

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "G. MARCONI" Via Milano n. 51- 56025 PONTEDERA (PI)
DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 1
PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE
Quinta
Liceo SA
monte ore annuo
Contenuti
SETTEMBRE
-- OTTOBRE
Libro di Testo
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
132
165
"Elettromagnetismo" e "Fisica Moderna"
Halliday , Resnick, Walker - Zanichelli
Contenuti:
Il Campo Magnetico:
Le linee del campo magnetico
Forze tra magneti e correnti e tra correnti e correnti
(Ob. min)
L’origine del campo magnetico
Forza esercitata da un campo magnetico su un filo
percorso da corrente (Ob. min)
Il motore elettrico (Ob. Min)
La legge di Ampère
Il campo magnetico di un filo percorso da corrente
(Ob. min)
Il campo magnetico di una spira (Ob. min)
Il campo magnetico di un solenoide (Ob. min)
David Sadava, H. Craig Heller, Gordon H. Orians, WilliamK. Purves, David
M. Hillis- Biologia La scienza della vita - La cellula A –L’ereditrietà e
l’evoluzione B- Zanichelli
David Sadava, H. Craig Heller, Gordon H. Orians, WilliamK. Purves, David
M. Hillis- Biologia La scienza della vita – Il corpo umano C – L’ecologia DZanichelli.
Elvidio Lupia Palmieri, Maurizio Parotto- Il globo terrestre e la sua
evoluzione Edizione Blu- Zanichelli
Contenuti di Biologia:
La storia della Terra e la classificazione
La scala geocronologica e le sue suddivisioni. Metodi di datazione delle
rocce. La Terra primordiale e l’origine della vita. La classificazione dei
viventi ed i diversi modelli di classificazione.
Definizione di specie e filogenesi. Tassonomia e sistematica. Le
categorie tassonomiche. L’importanza della biologia molecolare nella
definizione delle relazioni evolutive. Regni e domini.
Evoluzione
La storia del pensiero scientifico sulla comparsa e sulle trasformazioni
nel tempo degli organismi viventi. La teoria di Darwin. Le prove
dell’evoluzione. L’importanza dei fossili. La biogeografia. L’anatomia
comparata. L’embriologia comparata. L’utilizzo della biologia
molecolare per stabilire il grado di parentela. La genetica delle
popolazioni e il pool genico. Da Darwin alla sintesi moderna.
Variabilità e selezione naturale.
Contenuti di Scienze della terra : La crosta terrestre. I minerali e le
rocce. I minerali e le loro proprietà fisiche. I minerali silicatici e non-.
Rocce magmatiche o ignee. Origine dei magmi. Rocce sedimentarie.
Rocce metamorfiche. Il ciclo litogenetico.
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 2
Quinta
Liceo SA
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Obiettivi di apprendimento:
Sa determinare la forza su una carica in moto in un
campo magnetico e calcolarne la traiettoria.
Obiettivi di
apprendimento:
abilità/competenze
disciplinari
Sa determinare il campo magnetico generato da
semplici configurazioni di correnti elettriche (Ob. Min)
Sa applicare la legge di Ampère per determinare il
campo magnetico generato da configurazioni di
correnti elettriche simmetriche (filo, solenoide,
toroide).
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Obiettivi di apprendimento per Biologia
Comprendere le basi su cui è stata costruita la scala
geocronologica. (ob. min.) Comprendere come vengono delineate
le relazioni filogenetiche. Capire i vari criteri di classificazione.
Cogliere l’importanza delle teorie relative all’origine della vita.
Ripercorrere le probabili tappe biochimiche che portarono alla
formazione delle prime cellule. (ob. min.)
Comprendere come la selezione naturale tenda ad adattare gli
organismi al rispettivo ambiente (ob. min.) Capire quali possono
essere i fattori che influiscono sulla microevoluzione.
L’evoluzione come cardine della biologia moderna
La teoria evolutiva nel contesto storico
Obiettivi di apprendimento per Scienze della Terra
- Conoscenza degli elementi basilari della struttura cristallografica
dei minerali in funzione delle loro proprietà.
- Conoscenza delle proprietà fisiche dei minerali. Ob.min.
- Conoscenza degli ambienti e dei processi litogenetici
di
formazione delle rocce attuali e passate.
- Distinguere le rocce magmatiche, le sedimentarie e le
metamorfiche ob.min; Distinguere una roccia magmatica intrusiva
da una effusiva ob.min; Classificare una roccia sedimentaria
clastica in base alle dimensioni dei frammenti che la costituiscono;
Stabilire se una roccia metamorfica è scistosa o meno ob.min.
- Comprendere il ciclo litogenetico di riciclaggio della crosta
terrestre.
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 3
Quinta
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Liceo SA
Contenuti:
NOVEMBRE -- DICEMBRE
Contenuti
Induzione elettromagnetica (Ob. min)
legge di Faraday-Lenz.(Ob. Min)
Il fenomeno dell'autoinduzione
L' induttanza.
Energia associata a un campo magnetico
Potenza e valore efficace nei circuiti a corrente
alternata.
Obiettivi di apprendimento:
Obiettivi di
apprendimento:
abilità/competenze
disciplinari
Sa descrivere la relazione tra la legge di Lorentz e la
f.e.m. indotta
Sa utilizzare la legge di Lenz
Sa calcolare la corrente e f.e.m. indotta
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Contenuti di Scienze della Terra: I fenomeni vulcanici. Edifici
vulcanici,eruzioni e prodotti dell’attività vulcanica. Vulcanismo effusivo
e vulcanismo esplosivo. La distribuzione geografica dei vulcani. Il
rischio vulcanico in Italia.
La giacitura e le deformazioni delle rocce. Elementi di stratigrafia. I
principi della stratigrafia. Elementi di tettonica. Le pieghe e le faglie.
Contenuti di Biologia
La scoperta del ruolo del DNA
Tappe storiche della scoperta del DNA. La duplicazione. La
costruzione delle proteine. La trascrizione e la traduzione. Mutazioni e
malattie genetiche umane.
Obiettivi di apprendimento per Scienze della Terra:
- Comprendere il fenomeno vulcanico nei suoi molteplici aspetti.
- Conoscere i materiali di partenza (magmi) e quelli di arrivo (gas,
vapori e nuove rocce) ob.min..
- Conoscere le forme in cui il fenomeno vulcanico si attua (gli edifici
vulcanici)ob.min.
- Comprendere il meccanismo che fa innescare i fenomeni vulcanici;
comprendere il tipico dualismo nel modo di presentarsi dell’attività
vulcanica: effusioni tranquille ed effusioni violente ob.min.
- Comprendere la non casuale distribuzione geografica dell’attività
vulcanica.
- Comprendere quanto sia importante la prevenzione del rischio
vulcanico ob.min.
Obiettivi di apprendimento per Biologia:
Conoscere le tappe storiche della scoperta del ruolo del Dna (Ob.
Min).
Conoscere le sue funzioni principali e i meccanismi della trascrizione
e della traduzione.(Ob . Min.)
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 4
Quinta
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Liceo SA
GENNAIO-- FEBBRAIO
Contenuti
Contenuti:
La corrente di spostamento
Equazioni di Maxwell
Onde elettromagnetiche piane e loro proprietà (Ob.
Min)
La polarizzazione delle onde elettromagnetiche
Energia e impulso trasportato da un onda
elettromagnetica
Lo spettro delle onde elettromagnetiche e la loro
applicazione nelle varie frequenze
Obiettivi di apprendimento:
Sa risolvere semplici problemi relativi al fenomeno
dell'induzione elettromagnetica (Ob. min)
Obiettivi di
apprendimento:
abilità/competenze
disciplinari
Sa interpretare correttamente il significato fisico e
matematico delle 4 eq. di Maxwell
Sa calcolare le grandezze caratteristiche delle onde
elettromagnetiche piane
Sa applicare il concetto di trasporto di energia di un'onda
elettromagnetica.
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Contenuti di Biologia
La regolazione genica :
Virus e batteri. La ricombinazione genica nei procarioti. La regolazione
genica , l’operone.
La regolazione genica negli eucarioti : introni e esoni, specializzazione
cellulare. Regolazione prima della trascrizione dopo la trascrizione.
Regolazione genica e sviluppo embrionale.
Versatilità e produzione di anticorpi.
Contenuti di Scienze della Terra
I fenomeni sismici. Natura e origine del terremoto. Propagazione e
registrazione delle onde sismiche. La misurazione della “forza” di un
terremoto: intensità e magnitudo. Terremoto e interno della Terra.
Distribuzione geografica dei terremoti. La difesa dai terremoti. Il
rischio sismico.
Obiettivi di apprendimento per Biologia
Conoscere la regolazione genica dei virus e dei batteri.
Conoscere che cosa intendiamo per gene (ob. Min)
Conoscere la maggiore complessità del genoma eucariotico
Conoscere la regolazione genica negli eucarioti.
Obiettivi di apprendimento per Scienze della Terra
- Conoscere la natura e l’origine della sismicità.
- Il modello del rimbalzo elastico e il ciclo sismico ob.min.
- Conoscere i diversi tipi di onde sismiche e il modo in cui si
propagano. Come si registrano le onde sismiche. Le scale di
intensità dei terremoti (Mercalli e Richterob.min.).
- Comprendere la distribuzione non casuale dei terremoti.
- Comprendere cosa si intende per rischio sismico e come ci si può
difendere dai terremoti ob.min.
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 5
Quinta
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Liceo SA
MARZO-- APRILE
Contenuti:
Contenuti
Postulati della relatività ristretta.
Contrazione delle lunghezze e dilatazione temporale.
Lo spazio-tempo e le trasformazioni di Lorentz.
La legge di addizione relativistica della velocità.
Cenni di dinamica relativistica.
Massa ed energia relativistica
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Contenuti di Biologia:
Le biotecnologie:
Tecnica del DNA ricombinante. PCR. La clonazione. Cellule
transgeniche. Sequenziamento del genoma e progetto genoma
umano.
Cenni a i possibili sviluppi futuri delle biotecnologie. Biotecnologie e
agricoltura, OGM. La bioinformatica
La legislazione.
Contenuti di Scienze della Terra: La struttura interna della Terra:
crosta, mantello e nucleo. Il flusso di calore. Cenni sul campo
magnetico terrestre. La struttura della crosta. Il principio della isostasia.
L’espansione dei fondi oceanici.La teoria della deriva dei continenti
secondo Wegener.Le dorsali oceaniche. La teoria della tettonica a
placche e l’orogenesi. Vulcanismo sismicità e placche. Un possibile
motore per la tettonica delle placche: celle convettive e punti caldi
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 6
Quinta
Liceo SA
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Obiettivi di apprendimento:
Sa applicare le leggi di dilatazione dei tempi e
contrazione delle lunghezze
Obiettivi di
apprendimento:
abilità/competenze
disciplinari
Sa utilizzare le trasformazioni di Lorentz
Sa applicare l'equivalenza massa- energia
Sa risolvere problemi di cinematica e dinamica relativistica
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Obiettivi di apprendimento di Biologia :
Conoscere alcune tappe della manipolazione genica.
Conoscere alcune tecniche di manipolazione genica.
Clonazione.
Progetto genoma umano. Ob. min
Applicazione della manipolazione genetica nel settore agricolo e
sanitario.
Riflessioni sullo sviluppo futuro delle tecniche di manipolazione
genica.
Riflessione su implicazioni etiche, morali e sociali di tali tecniche.
Stato attuale della legislazione.
Obiettivi di apprendimento di Scienze della Terra:
- Avere una conoscenza unitaria delle caratteristiche generali del
pianeta Terra.
- Conoscere le attuali teorie sulla struttura interna della Terra e sulla
dinamica della litosfera. Crosta continentale e crosta
oceanicaob.min..
- Conoscere la causa del calore interno della Terra. Importanza del
paleomagnetismo ob.min..
- Comprendere il principio dell’isostasiaob.min.
- Comprendere cosa sono le dorsali oceaniche e le fosse abissali e,
di conseguenza, l’espansione e la subduzioneob.min..
- Saper definire le placche litosferiche e il loro movimentoob.min.
- Conoscere i diversi tipi di orogenesiob.min.
Saper inserire il vulcanismo e la sismicità all’interno di un quadro
globale.
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 7
Quinta
Liceo SA
Contenuti
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Contenuti:
La crisi della fisica classica: Teoria dei quanti e sue
conseguenze
Modelli atomici: Rutherford e Bohr.(Ob. min), righe
spettrali.(Ob. min)
Effetto fotoelettrico ed effetto Compton.(Ob. min)
Le onde di De Broglie.
Diffrazione Interferenza degli elettroni
Principio di Indeterminazione.
Funzione d'onda ed eq. di Schroedinger.
Principio di esclusione di Pauli e n-particelle in una
scatola.
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Contenuti
Ecologia globale : i biomi terrestri
Ecologia delle popolazioni: Ecosistemi. Catena alimentare, livelli trofici
e piramidi alimentari. Importanza dei detritivori.
Produttori, produttività primaria , lorda e netta
Ecologia globale e conservazione ambientale
I problemi globali:
Clima e biosfera. Il riscaldamento globale
Le risorse naturali e la popolazione umana. Le risorse minerarie. Le
risorse energetiche naturali. Sfruttamento delle risorse e impatto
ambientale.
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "G. MARCONI" Via Milano n. 51- 56025 PONTEDERA (PI)
DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 8
Quinta
Obiettivi di apprendimento: abilità/competenze disciplinari
MAGGIO-- GIUGNO
Liceo SA
MATERIA: FISICA
4 (2) ore settimanali
Obiettivi di apprendimento:
Saper applicare e comprendere i Principi
Fondamentali della Fisica Quantistica
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
Obiettivi: Comprendere l’importanza degli ecosistemi, come unità di
base del mondo naturale.
Importanza del flusso di energia e di materia e della interazione tra
comunità biotiche e abiotiche.
Valutare in termini globali le dinamiche riferite al pianeta terra.
Comprendere il problema delle risorse naturali non rinnovabili ob. Min.
Visione globale del problema delle necessità umane.
Fonti rinnovabili e non rinnovabili. Ob . Min .
Prendersi cura del pianeta terra, come grande ideale collettivo,
attraverso la modifica di scelte individuali e collettive.
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "G. MARCONI" Via Milano n. 51- 56025 PONTEDERA (PI)
DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 9
STRUMENTI UTILIZZATI - TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI VALUTAZIONE - ALTRE OSSERVAZIONI
5A LST
MATERIA: FISICA E LABORATORIO
4(2) ore settimanali
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
-
STRUMENTI E
METODOLOGIE
UTILIZZATI
VERIFICHE E
VALUTAZIONE
TRIMESTRE
PENTAMESTRE
Lezione frontale;
Cooperative Learning
Attività di laboratorio (anche preparativa); relazione di
laboratorio;
relazione-esposizione di singoli argomenti da parte di
studenti;
esercitazioni in classe.
Compito in classe scritto sommativo ; interrogazione
orale breve (verifica interlocutoria) (+ o – sul registro);
interrogazione orale lunga (sommativa); relazioni
scritte a gruppi o individuali su attività di laboratorio o
su argomenti particolari assegnati da esporre alla
classe. Valutazione dell’attività pratica in forma
interlocutoria, come per le interrogazioni brevi.
n.scritte 2
n.scritte 3
n.orali 1
n.orali 1
n.prat. 1
n.prat. 1
Lezioni frontali il più possibile interattive in modo da suscitare la
riflessione e l’interesse degli alunni
- lettura guidata e personale di articoli scientifici
- ricerche individuali e di gruppo
- attività di laboratorio, indispensabile stimolo e supporto alla
didattica teorica
Strumenti di lavoro:
- libri di testo
- riviste
- fotocopie di appunti
- audiovisivi
- CD-rom e altri strum digitali (Link Moodle)
LIM
Tipologie di verifica:
- rapidi giri di domande per verificare la reale comprensione degli
argomenti
- Interrogazioni orali nelle quali verrà valutata, oltre alla conoscenza
degli argomenti, anche la correttezza dell’esposizione e il
possesso della terminologia specifica della disciplina
- Interventi personali
- Prove scritte a risposte aperte (trattazioni sintetiche e quesiti a
risposta singola) ma anche test a risposte chiuse (scelta multipla,
completamento)
Criteri di valutazione: si terrà conto dei seguenti elementi
- Assiduità della frequenza
- Grado di attenzione
- Partecipazione e interesse dimostrati in classe
- Diligenza dimostrata nello svolgimento dei compiti assegnati a
casa.
n scritte 2
n orali 2
n scritte 2
n orali 3
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DIPARTIMENTO DI SCIENZE SPERIMENTALI
– PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE– pag. 10
5A LST
OSSERVAZIONI E
ADATTAMENTI
DELLA
PROGRAMMAZION
E ALLA CLASSE
MATERIA: FISICA E LABORATORIO
4(2) ore settimanali
MATERIA: SCIENZE NATURALI
5 ore settimanali
La programmazione è coerente con quella di dipartimento per l’intero
anno scolastico