Curriculum Vitae

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Informazioni personali
Nome(i) / Cognome(i)
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E-mail
Cittadinanza
Data di nascita
Sesso
Donatella Poliandri
+ 39 06 94185240
[email protected]
Italiana
06/02/1971
Femminile
Esperienza professionale
Date
Lavoro o posizione ricoperti
2000 →
Ricercatore - Responsabile di ricerca presso INVALSI (Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema
Educativo di Istruzione e di Formazione)
Progetti nei settori della valutazione di sistema/qualità della scuola e dell’autovalutazione; sperimentazioni su
campo di strumenti e tecniche di osservazione nella scuola; indagini nazionali ed internazionali di
valutazione delle conoscenze e delle competenze e dei sistemi d’istruzione; ricerche nelle aree del disagio
educativo/insuccesso formativo; monitoraggi delle risorse economiche.
Attività e responsabilità su:
 Elaborazione del framework teorico
 Progettazione del disegno della ricerca e delle aree d’indagine
 Predisposizione degli indicatori
 Elaborazione degli strumenti di rilevazione (tecniche quantitative e qualitative: questionari, tracce di
interviste, check – list, scale, griglie di osservazione, laboratori esperienziali, focus group, schede di
autodiagnosi, protocolli di visita, etc.)
 Conduzione della ricerca su campo (osservazione partecipante, documentazione audio-video,
tecniche creativo/proiettive, somministrazione di test, ecc.)
 Formazione di valutatori e esperti per il miglioramento
 Collaborazione alla stesura del piano d’analisi dei dati
 Analisi dei dati (statistica, testuale computer-assistita, documentale)
 Stesura di rapporti, manuali, materiali e documenti divulgativi
 Consulenza e supporto tecnico alle scuole
 Direzione scientifica e gestione di seminari e/o incontri con esperti (consulenti, referenti, insegnanti,
codificatori)
 Revisione delle traduzioni degli strumenti utilizzati per le indagini internazionali (test, questionari,
manuali)
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Cognome/i Nome/i
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Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Progettazione, gestione e realizzazione:
 2010 →: Valutazione e Miglioramento (Fondi Strutturali Europei - Programmi Operativi Nazionali
FSE e FESR) – Elaborazione di un modello di valutazione esterna delle istituzioni scolastiche;
attivazione di processi di miglioramento per le scuole; costruzione di strumenti per l’autovalutazione
 2011 →: VSQ (Valutazione Sviluppo Qualità delle scuole) – Elaborazione di strumenti di valutazione
esterna delle scuole e formazione di team di valutazione.
 2009 →: ValSiS (Valutazione del Sistema scolastico e delle scuole) – Elaborazione di indicatori per
la rilevazione di informazioni sulle caratteristiche delle scuole; sperimentazione di strumenti di
rilevazione.
 2009 →: SNV (Servizio Nazionale di Valutazione) – Elaborazione degli strumenti per la rilevazione e
lo studio dei dati di contesto e delle competenze relative alle strategie di apprendimento e meta
cognizione, in relazione all’acquisizione di conoscenze e di competenze da parte degli studenti del 1°
e del 2° ciclo di istruzione.
 2003 - 2009: SNV – Questionario di Sistema (Servizio Nazionale di Valutazione) – Elaborazione
degli strumenti per lo studio del funzionamento e dell’organizzazione delle istituzioni scolastiche.
 2006 - 2008: PON (Fondi Strutturali Europei - Programmi Operativi Nazionali FSE e FESR) –
Costruzione di strumenti di autovalutazione per l’accesso ai fondi europei da parte delle istituzioni
scolastiche.
 2006 - 2008: Progetto IEA - TIMSS (International Association for the Evaluation of Educational
Achievement - Trend in International Mathematics and Science Study) – Ricerca comparativa
internazionale sulla valutazione delle competenze negli ambiti di Matematica, Fisica e Scienze degli
studenti di ogni ordine e livello, e sulla valutazione del sistema di istruzione.
 2004 – 2010: CIDREE (Consortium of Institutions for the Development and Research in Education in
Europe) - Education of the 4 to 8 year old – re-designing school entrance phase, progetto di ricerca
europeo sulle buone pratiche adottate dai diversi sistemi d’istruzione europei nella fase di passaggio
fra l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e i primi anni della scuola primaria. Partecipazione al
gruppo di ricerca sulle Key Competence . National Contact Person.
 2006: IEA - SITES 2006 (International Association for the Evaluation of Educational Achievement Second Information Technology in Education Study 2006) - Ricerca comparativa internazionale
sull’utilizzo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) e sulla sviluppo di
competenze per la loro implementazione nelle pratiche didattiche.
 2004: Progetto IDE (Indagine sulla dispersione educativa) – Ricerca nazionale sul disagio educativo
e la dispersione scolastica.
 2003: Osservatorio Nazionale sulla sperimentazione (2002-2003) - Indagine nazionale sulla
sperimentazione del Ministero dell’Istruzione relativamente alla Riforma della scuola dell’infanzia e
primo anno della scuola primaria (legge 53/2003).
 2001 – 2003: Progetto Vives 2001-2002 – Monitoraggio dell'autovalutazione delle competenze
professionali del personale docente nella costruzione di curricoli di scuola in microrete.
 2002: Progetto Cara – Ricerca nazionale per la Rilevazione delle Competenze di Autoregolazione
dell’Apprendimento degli studenti italiani.
 2002: Progetto Pilota MCQ (Miglioramento e Certificazione della Qualità nella scuola dell’Infanzia) –
Progetto sperimentale nazionale per l’individuazione di criteri e strumenti per la certificazione di
qualità nella scuola dell’infanzia.
 2000 – 2001: Progetto QUASI (Qualità di sistema nella Scuola dell’Infanzia) – Ricerca educativa e
valutazione di sistema della scuola dell’infanzia italiana.
 2000 – 2001: Progetto Vives 1998 – 2000 – Monitoraggio della sperimentazione della valutazione
della qualità delle prestazioni professionali individuali del personale scolastico.
INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di istruzione e formazione), Villa
Falconieri, via Borromini 5 - Frascati (Rm) Tel: +39 06 94185 1 - Sito web www.invalsi.it
2000 - 2011
Professore esterno in Abilità Relazionali (Corso Integrato Psicologia Generale dello Sviluppo e
dell’Educazione)
Principali attività e responsabilità
Filosofia del linguaggio, pragmatiche della comunicazione umana, facilitazione dei processi di lavoro in team,
ricerca nell’ambito della pedagogia sperimentale e nella relazione d’aiuto, tecniche creativo-proiettive.
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Università degli Studi “Tor Vergata” – Corso di Laurea in (Riabilitazione Neurolinguistica) Logopedia – Roma.
Date
Lavoro o posizione ricoperti
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Cognome/i Nome/i
2004 - 2007
Progettazione e realizzazione di ricerche empiriche
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Principali attività e responsabilità -
-
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Conduzione di ricerca empirica “Condizioni di lavoro nei call center”: 1° fase - survey (disegno della
ricerca, ricerca di sfondo e analisi secondarie, piano di campionamento, costruzione degli strumenti di
rilevazione); 2° fase – metodologia partecipativa (analisi dei dati supportata da testimoni privilegiati;
stesura collettiva del rapporto con i soggetti dell’indagine).
Conduzione di ricerca empirica “Il ritardo nell’assunzione del ruolo genitoriale”: survey (disegno della
ricerca, ricerca di sfondo e analisi secondarie, piano di campionamento, costruzione degli strumenti di
rilevazione, analisi dei dati, stesura del rapporto).
Dipartimento di Ricerca Sociale e metodologia sociologica “Gianni Statera”, Università degli Sudi “La
Sapienza”, Facoltà di Sociologia, Corso d'Italia, 38/A - 00198 Roma - Tel: +39 06 8440331.
2007
Progettazione e realizzazione di ricerca empirica.
Principali attività e responsabilità
Conduzione di ricerca empirica “I lavoratori della conoscenza: benessere e disagio nelle condizioni di lavoro”:
1° fase - survey su campione nazionale (disegno della ricerca, piano di campionamento, costruzione degli
strumenti di rilevazione, analisi dei dati, stesura del rapporto).; 2° fase 2008 - ricerca qualitativa nazionale
(conduzione di focus group, costruzione e conduzione di interviste a testimoni privilegiati, analisi testuale
computer assistita, redazione del 2° rapporto).
Nome e indirizzo del datore di lavoro
IRES (Istituto di ricerche economiche e sociali – Roma) – Dipartimento di Economia e Statistica “Università
della Calabria”.
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
2005
Progettazione e realizzazione di ricerca empirica, consulenza di processo
Conduzione di ricerca empirica “la qualità della scuola nella fascia di età fra i 3 e i 14 anni - il territorio di
Monterotondo”: indagine con tecniche qualitative (osservazione partecipante, semi-strutturata, interviste a
testimoni privilegiati sui potenziali bacini di utenza). Attività di progettazione e consulenza alle scuole per
l’autovalutazione delle competenze professionali e per l’autoanalisi di istituto. Costruzione di strumenti di
rilevazione e autodiagnosi
Rete di scuole del VI Municipio – IC Espazia – Autovalutazione.it
Istruzione e formazione
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione erogatrice
dell'istruzione e formazione
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione erogatrice
dell'istruzione e formazione
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione erogatrice
dell'istruzione e formazione
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Cognome/i Nome/i
1998
Dottore in Filosofia (Filosofia della Scienza – votazione 110/110 e lode)
Filosofia della scienza, epistemologia, metodologia della ricerca, filosofia del linguaggio, filosofia della mente,
logica, logica matematica, psicologia del pensiero, teoria e tecnica della conoscenza, teorie
dell’apprendimento.
Università degli studi “La Sapienza”, Facoltà di Filosofia, Via Carlo Fea 2 – 00161 Roma
Tel: +39 06 49917297
Laurea specialistica - ISCED 5
2001
Alta formazione in Socio – Dramma
VINCITRICE DI BORSA DI STUDIO
Progettazione e conduzione di interventi in ambito scolastico, psicopedagogico e sociale con tecniche
qualitative, creative – creativo/proiettive (laboratori, reattivi, focus group, role playing, griglie d’osservazione,
strumenti audio-video).
Università “Cattolica del Sacro Cuore” – C.R.T. - Milano
Post - laurea - ISCED 5 B
2004/2005
Alta formazione in Metodologia della ricerca sociale.
VINCITRICE DI BORSA DI STUDIO
Acquisizione specialistica di capacità relative a: progettazione del disegno di indagine, costruzione e gestione
degli strumenti di raccolta dei dati, uso delle tecniche di analisi e interpretazione teorica dei dati.
Dipartimento di Ricerca Sociale e metodologia sociologica “Gianni Statera”, Università degli Sudi “La
Sapienza”, Facoltà di Sociologia, Corso d'Italia, 38/A - 00198 Roma - Tel: +39 06 8440331.
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Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione erogatrice
dell'istruzione e formazione
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione erogatrice
dell'istruzione e formazione
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Post – laurea - ISCED 5 B - acquisizione di 30 crediti formativi universitari.
2007
MA in “Metodologia della ricerca sociale” (Voto conseguito 110/110).
VINCITRICE DI BORSA DI STUDIO
Acquisizione specialistica di capacità relative a:
 dotazione teorico concettuale per una corretta impostazione del disegno della ricerca (teoria sociologica
e sistematica metodologica);
 procedure di operativizzazione delle dimensioni concettuali (definizione del problema, individuazione di
aree di indagine, costruzione di indicatori ecc.);
 procedure di raccolta dei dati (tecniche di campionamento, tecniche di rilevazione: survey, interviste,
scaling, schede di osservazione, check – list, SWOT, ecc.);
 tecniche di analisi dei dati (mono-bi, multivariate, analisi del contenuto computer assistita);
 interpretazione teorica di dati quantitativi e qualitativi.
Dipartimento di Ricerca Sociale e metodologia sociologica “Gianni Statera”, Università degli Sudi “La
Sapienza”, Facoltà di Sociologia, Corso d'Italia, 38/A - 00198 Roma - Tel: +39 06 8440331.
Master di II livello - ISCED 5 A- acquisizione di 60 crediti formativi universitari.
2010 →
PhD – Scuola di Dottorato Mediatrens
Analisi multi – criterio per la valutazione del merito (individuale e collettivo) e della qualità delle organizzazioni.
Tutor: Prof.ssa Nicoletta Stame
Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale, Università degli Sudi “La Sapienza”, Via Salaria 113 00198 Roma - Tel: +39 06 8440331.
Dottorato di ricerca – ISCED 6.
Capacità e competenze
personali
Madrelingua(e)
Italiano
Altra(e) lingua(e)
Autovalutazione
Livello europeo (*)
Inglese
Comprensione
Ascolto
Lettura
Parlato
Interazione orale
C1 Livello avanzato C1 Livello avanzato B2 Livello intermedio B2
Scritto
Produzione orale
Livello intermedio B2 Livello intermedio
Francese
B1 Livello intermedio B1 Livello intermedio A2 Livello elementare A1 Livello elementare A1 Livello elementare
Spagnolo
B1 Livello elementare B1 Livello elementare A2 Livello elementare A1 Livello elementare A1 Livello elementare
(*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue
Capacità e competenze tecniche e
informatiche
Conoscenza di tecniche e software per l’analisi dei dati qualitativi e testuali: QdaMiner, Taltac, Lexico,
QSR N5, Sphinx, SPAD T
Conoscenza di tecniche e software per l’analisi dei darti quantitativi: SPSS, SPAD
Conoscenza di software per montaggio video: I-Movie, Premiere
Conoscenza degli applicativi Microsoft e del pacchetto Office™ (Word™, Excell™, Power Point™)., utilizzo
avanzato di internet e della posta elettronica
Ulteriori informazioni Presentazione di relazioni e interventi a numerosi seminari/convegni/congressi/dibattiti nazionali e
internazionali (ad esempio organizzati da Università, da Reti di scuole, dall’Associazione Italiana di
Valutazione, da riviste e associazioni di settore, ecc.)
Allegati Allegato 1 – Pubblicazioni (dal 2000)
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di
protezione dei dati personali". (facoltativo, v. istruzioni)
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Allegato 1 – Pubblicazioni (dal 2000)
Articoli, paper, capitoli
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Cipollone, P., Poliandri, D. (2012). Il sistema nazionale di valutazione come strumento di supporto per la qualità. Economia & Lavoro, Anno
XlVI, gennaio-aprile 2012, n. 1, 47-60 (in corso di pubblicazione).
Poliandri, D., Romiti, S. (2012). Osservare le scuole, valutarle e accompagnarle verso il miglioramento: il modello proposto dall’Invalsi.
Economia & Lavoro, Anno XlVI, gennaio-aprile 2012, n. 1, 61-70 (in corso di pubblicazione).
Poliandri, D. (2012). ValSiS: un quadro di riferimento per la valutazione del sistema scolastico e delle scuole. Rivista dell’istruzione, n. 1 – 2
(2012), in corso di pubblicazione.
Poliandri, D. Muzzioli, P., Quadrelli, I., Romiti, S. (2012). La valutazione della qualità nelle scuole destinatarie dei Fondi strutturali europei.
Giornale Italiano della Ricerca Educativa - Italian Journal of Educational Research, n.8 (in corso di pubblicazione).
Poliandri, D. Muzzioli, P., Quadrelli, I., Romiti, S. (2012). La Scheda di osservazione in classe: uno strumento per esplorare le opportunità di
apprendimento. Giornale Italiano della Ricerca Educativa - Italian Journal of Educational Research, n. 8 (in corso di pubblicazione).
Cipollone, P., Garcia, E., Mengoli, P., Öztürk, M., D., Poggi, A., Poliandri, D., Russo, M. (2012). Education systems facing the challenges of
technological, organizational and social change: US and Italy in a comparative perspective. Materiali di discussione, n. 678 - 2012,
Dipartimento
di
Economia
Politica,
a
stampa
ISSN:
2039-1439,
on
line
ISSN:
2039-1447.
http://www.dep.unimore.it/materiali_discussione/0678.pdf
Poliandri, D. Muzzioli, P., Quadrelli, I., Romiti, S. (2011). Valutare per migliorare: un'esperienza da cui partire. Paper presentato VII Congresso
Scientifico SIRD (Società Italiana Ricerca Didattica), Padova 1-2-3 Dicembre 2011.
Poliandri, D. Muzzioli, P., Quadrelli, I., Romiti, S. (2011). L’archivio degli indicatori internazionali dell’istruzione. Paper presentato VII Congresso
Scientifico SIRD (Società Italiana Ricerca Didattica), Padova 1-2-3 Dicembre 2011.
Poliandri, D., Muzzioli, P., Romiti, S. (2011). Valutare le scuole per migliorarle: un modello dell’INVALSI. Education 2.0.
http://www.educationduepuntozero.it/
Poliandri, D., Cardone, M., Muzzioli, P., Romiti, S., Tramontano, C., (2011). A Rating Scale , Model for a measure of cognitive dimension of test
anxiety among undergraduate Italian students. European Journal of Psychological Assessment (under review).
Poliandri, D. (2010). Un sistema per la lettura integrata dei dati: VALSIS. Materiali di studio, Percorsi: Il sistema di valutazione e
rendicontazione. ANSAS, For Dirigenti. Disponibile su http://forum.indire.it/repository/working/export/5263/
Poliandri, D., Cardone, M., Muzzioli, P., Romiti, S. (2010). A Rating Scale Model for a scale of test anxiety in Italy. Working Paper 11 – 2011,
INVALSI. ERIC (Education Resources Information Center) ED520158 http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED520158.pdf
Cardone, M., Muzzioli, P., Poliandri, D., Romiti, S. (2010). La valutazione delle scuole: alcune idee utili alla luce delle esperienze europee.
Orientamenti pedagogici, Vol. 57 (4), 697-713.
Poliandri, D., Cardone, M., Muzzioli, P., Romiti, S. (2010). Dynamic Database for Quality Indicators Comparison in Education. Working Paper n.
04/2010, INVALSI. XIV World Congress of Comparative Education Societies ‘Bordering, Re-bordering and New Possibilities in Education and
Society’, WCCES (World Council of Comparative Education Societies), 14-18 giugno 2010, Istanbul. ERIC (Education Resources Information
Center) ED510974 http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED510974.pdf
Grossi, L., Poliandri, D., (2007). The connection between pre-primary and primary education: work in progress, in Carmichael, E.,
Grossenbacher, S., & Vogali-Mantovani, U. (Eds.). The education of 4 to 8 years olds re-designing school entrance phase. Sint-KatelijneWaver: CIDREE.
Di Chiacchio, C., Poliandri, D. (2005). L’uso del software PAD nella costruzione della check-list, in Grossi, L. (Ed.). Il Progetto IDE: un’indagine
sul disagio educativo. Roma: Armando Editore.
Di Chiacchio, C., Poliandri, D. (2005). Gli esiti e la trasversalità degli strumenti, in Grossi, L. (Ed.). Il Progetto IDE: un’indagine sul disagio
educativo. Roma: Armando Editore.
Poliandri, D., Mauceri, S. (2005). The delay in the assumption of the parental role: a sociological research. Research Network 10 – Sociology of
Families and Intimate Lives. Paper presentato alla 7th ESA Conference, ESA (European Sociological Association), 9-12 settembre 2005,
Thorùn, in Kwiecinska-Zdrenk, M., Dominiak, L., Leszniewsky, T. & Szlendak, T. (2005). Rethinking Inequalities, Thorùn: Institute of Sociology
Nicolaus Copernicus University.
Poliandri, D. (2002). Dalla teoria alla pratica un percorso possibile, in Cecconi, L. (Ed.). La ricerca qualitativa in educazione. Milano: Franco
Angeli.
Blasi, F., Poliandri, D. (2002). Un esempio di report, in Cecconi, L. (Ed.). La ricerca qualitativa in educazione. Milano: Franco Angeli.
Poliandri, D. (2002). L’osservazione documentaria: documentazione su audiovisiva - fotodocumentazione, in Cecconi, L. (Ed.). La ricerca
qualitativa in educazione. Milano: Franco Angeli.
Poliandri, D. (2002). Fotodocumentazione e documentazione audiovisiva: due strumenti per l’esplorazione dei contesti educativi. Paper
presentato al IV Congresso Nazionale ‘Gli psicologi nei contesti educativi’, SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della
Formazione), 5-7 dicembre 2001, Urbino, in Trombetta, C. (2002). Atti del 4° Congresso Nazionale, Urbino: Università degli Studi di Urbino
Nuovo Magistero.
Alvernini, F., Poliandri, D. (2002). Punti forti e aspetti problematici nelle aree del POF delle scuole coinvolte nel progetto P.A.L.M.I.R.A., in
Mozzetti, M. (Ed.). Nuovi curricoli. Un modello di ricerca. Valutazione dei processi, cooperative learning, modularità, aree disciplinari. Milano:
Franco Angeli.
Poliandri, D (2002). Bollea in Enciclopedia Pedagogica Appendice 2000. Brescia: Editrice La Scuola.
Poliandri, D. (2000). Madame De Genlis e il teatro per l’educazione della gioventù. Cadmo, Giornale italiano di Pedagogia sperimentale, Vol.
24, 64-69.
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Rapporti
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Poliandri, D. (a cura di) (2010). Quadro di riferimento della valutazione del sistema scolastico e delle scuole. Istituto Nazionale di Valutazione
del Sistema di Educativo di Istruzione e di Formazione (INVALSI).
Disponibile su http://www.invalsi.it/valsis/docs/062010/QdR_completo_ValSiS.pdf
Poliandri, D., et al. (2010). Valutare la progettazione e la gestione dei progetti PON nelle scuole del I ciclo. Istituto Nazionale di Valutazione del
Sistema di Educativo di Istruzione e di Formazione (INVALSI).
Disponibile su http://www.invalsi.it/download/rapporti/audit/Rapporto_audit2010.pdf
Poliandri, D., et al. (2010). Validazione del Questionario studente. Scuola primaria - Classe Quinta. Anno scolastico 2008/09. Istituto Nazionale
di Valutazione del Sistema di Educativo di Istruzione e di Formazione (INVALSI).
Disponibile su http://www.invalsi.it/download/rapporti/snv2010/RapportoQ-Stud-V-Prim.pdf
Poliandri, D., et al. (2010). Quadro di riferimento teorico del Questionario studente. Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo
di Istruzione e di Formazione (INVALSI).
Disponibile su http://www.invalsi.it/snv0910/documenti/QdR_Questionari_09_10.pdf
Poliandri,
D.,
et
al.
(2009).
Quadro
di
riferimento
teorico
del
Questionario
studente.
Disponibile
su
http://www.invalsi.it/snv0809/documenti/Quadro_riferimento_questionario_studente.pdf
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (2008). La Rilevazione di sistema – Questionario di
valutazione del sistema scolastico – a.s. 2006 – 07. Disponibile su http://snvsistema.invalsi.it/documenti/Rapporto_sezione_metodologica
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (2008). Appendice A - Indicatori: le elaborazioni delle
istituzioni
scolastiche
del
campione
della
rilevazione
degli
apprendimenti.
Disponibile
su
http://snvsistema.invalsi.it/documenti/APPENDICE_A_indicatori.pdf
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (2008). Le scuole del PON – Dossier. Disponibile su
http://snvsistema.invalsi.it/documenti/Rapporto_PON_22062010.pdf
Poliandri, D., et al. (2008). Rapporto di ricerca. I lavoratori della conoscenza: benessere e disagio nelle condizioni di lavoro. IRES, Dipartimento
di Economia e Statistica “Università della Calabria”. Documento poligrafato
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (2007). Questionario di valutazione del sistema
scolastico – Anno scolastico 2005-06. Disponibile su http://www.invalsi.it/invalsi/download.php?page=risquestsistema
Grossi, L., Poliandri, D. (2006). From social exclusion to social inclusion – the role of education. CIDREE Expert meeting, 7 aprile 2006,
Zagabria. Pubblicato su http://www.invalsi.it/invalsi/documenti/ide/seminario/IDE_ZAGABRIA.pdf
Poliandri, D. (2005). La qualità della scuola nella fascia d’età fra i 3 e i 14 anni: il territorio di Monterotondo. Istituto Comprensivo eSpazia.
Documento poligrafato
Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (2005). Progetto Monitor 440 – Legge 440/97 –
Monitoraggio, Serie www.invalsi.t multimedia cd-rom n. 56/26/04.
Alivernini, F., Poliandri D., (2003). Fattori di efficacia percepiti per la qualità del progetto: un’indagine testuale computer assistita sui rapporti
delle microreti, in Centro Europeo dell’Educazione, Progetto Vives – Dossier Finale – Monitoraggio dell’autovalutazione delle competenze
professionali del personale docente nella sperimentazione di curricoli in microrete. Disponibile su http://www.invalsi.it/vives2/index0102.htm
Poliandri, D., Romiti, S. (2003). - Le competenze studenti/docenti: un’indagine testuale computer assistita sui rapporti delle microreti VIVES, in
Centro Europeo dell’Educazione, Progetto Vives – Dossier Finale – Monitoraggio dell’autovalutazione delle competenze professionali del
personale docente nella sperimentazione di curricoli in microrete. Disponibile su http://www.invalsi.it/vives2/index0102.htm
Poliandri, D. (2001). Il forum tematico del gruppo di esperti e testimoni privilegiati: l’analisi del contenuto, in Centro Europeo dell’Educazione.
Progetto Quasi – Qualità di sistema nella scuola dell’infanzia (1999-2001) – Rapporto finale. Disponibile su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Blasi, F., Poliandri, D., Russo, P.,M., Alivernini, F. (2001). Il disegno della ricerca, in in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto Quasi –
Qualità
di
sistema
nella
scuola
dell’infanzia
(1999-2001)
–
Rapporto
finale.
Disponibile
su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Alivernini, F., Poliandri, D. (2001). Studi di Caso in due scuole dell’infanzia della Liguria, in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto Quasi –
Qualità
di
sistema
nella
scuola
dell’infanzia
(1999-2001)
–
Rapporto
finale.
Disponibile
su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Blasi, F., Poliandri, D. (2001). Studi di Caso in due scuole dell’infanzia della Basilicata, in in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto Quasi –
Qualità
di
sistema
nella
scuola
dell’infanzia
(1999-2001)
–
Rapporto
finale.
Disponibile
su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Russo, P.,M., Poliandri, D.(2001). Studi di Caso in due scuole dell’infanzia del Lazio, in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto Quasi –
Qualità
di
sistema
nella
scuola
dell’infanzia
(1999-2001)
–
Rapporto
finale.
Disponibile
su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Poliandri, D. (2001). Il prodotto dell’accostamento dei casi, in in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto Quasi – Qualità di sistema nella
scuola dell’infanzia (1999-2001) – Rapporto finale. Disponibile su http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/pdf_doc/Indice.pdf
Blasi, F., Poliandri, D., Russo P.,M., Alivernini, F. (2001). Il disegno della ricerca nel rapporto intermedio, in Progetto Quasi – Qualità di
sistema
nella
scuola
dell’infanzia
(1999-2001)
–
Rapporto
intermedio
Marzo
2001.
Disponibile
su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/html/Falconieri/docs.htm
Russo, P.,M., Blasi, F., Poliandri, D., Alivernini F. (2001). Gli strumenti dello studio di caso in in Centro Europeo dell’Educazione. Progetto
Quasi – Qualità di sistema nella scuola dell’infanzia (1999-2001) – Rapporto intermedio Marzo 2001. Disponibile su
http://archivio.invalsi.it/ri2003/quasi/html/Falconieri/docs.htm
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Cognome/i Nome/i
Per maggiori informazioni su Europass: http://europass.cedefop.europa.eu
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-
Poliandri, D., Russo, P.,M., Blasi, F., Alivernini, F. (2001). L’osservazione e la documentazione audio-video, in in Centro Europeo
dell’Educazione. Progetto Quasi – Qualità di sistema nella scuola dell’infanzia (1999-2001) – Rapporto intermedio Marzo 2001. Disponibile su
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Centro Europeo dell’Educazione (2000). Archivio degli strumenti di valutazione e di autovalutazione prodotti dalle scuole – indicatori e schede
descrittive, (2000), Progetto Vives I, CD_ROM CEDE, 07.
Poliandri, D. (2003). Costruzione ed azioni del gruppo di lavoro: problemi e strategie, in Centro Europeo dell’Educazione, Progetto Vives –
Dossier Finale – Monitoraggio dell’autovalutazione delle competenze professionali del personale docente nella sperimentazione di curricoli in
microrete. Disponibile su http://www.invalsi.it/vives2/index0102.htm
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Cognome/i Nome/i
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