Istituto Istruzione Superiore “Michele Sanmicheli” Professionale Servizi Socio-Sanitari, Professionale per i Servizi Commerciali Professionale Industria e Artigianato Settore Moda Piazza Bernardi, 2 - 37129 Verona Tel 0458003721 - Fax 0458002645 - C.F. 80017760234 Sede succursale Via Selinunte, 68 - Tel.0454937530 – Fax 0454937531 www.sanmicheli.gov.it – [email protected] - [email protected] PROGRAMMA DI TEDESCO TERZO ANNO INDIRIZZO SOCIO SANITARIO TESTO IN ADOZIONE Sekulski, Drabich, Infos 2, Lang Codice ISBN: 978 88 6161 414 7 MODULI TRATTATI Modul 9 - Reisen Modul 10 - Personen Modul 11 - Essen Modul 12 - Lebensschritte CONTENUTI IRRINUNCIABILI DELLE LEZIONI TRATTATE Il presente programma elenca le conoscenze (lessico e grammatica) e le competenze (funzioni comunicative) indispensabili per la classe terza. Cap 9 Lezioni 2-4 Cap 10 lezioni 1-6 cap 11 lezioni 1-3 e 5-6 Conoscenze Lessico Strutture morfosintattiche luoghi di vacanza Präteritum verbi ausiliari tipologie di viaggio Präteritum verbi modali strutture turistiche Perfekt di tutti i verbi infrastrutture uso ausiliare del Perfekt turistiche attività in vacanza capi di abbigliamento colori e caratteristiche taglie e prezzi aspetto fisico aspetti del carattere aggettivo predicativo decl. agg. attributivo debole decl. agg. attributivo mista voci interrogative was für negozi alimentari cibi e bevande confezioni e quantità gusto e caratteristiche piramide alimentare ricette di cucina locali e ristoranti decl. agg. attributivo forte presente verbo werden formazione futuro, passivo e Competenze Funzioni comunicative scegliere un alloggio prenotare una stanza fare il check-in chiedere informazioni in hotel informarsi su un viaggio descrivere un viaggio raccontare una vacanza descrivere e acquistare un capo di abbigliamento descrivere l’aspetto fisico descrivere il carattere ein? e welcher? condizionale presente secondaria oggettiva secondaria causale scegliere un negozio acquistare prodotti alimentari indicare quantità e prezzo descrivere cibi e bevande parlare di abitudini alimentari scegliere un locale chiedere e esprimere opinioni riferire opinioni altrui spiegare la causa Cap 12 lezioni 1-4 fasi della vita modelli di famiglia aggettivo sostantivato participio sostantivato secondaria infinitiva presente verbo wissen sec. interrogativa indiretta parlare della propria vita passata, presente e futura descrivere una famiglia parlare di usanze e tradizioni ESERCIZI Tutti gli esercizi strutturati e semistrutturati contenuti nel libro di testo in adozione. ESEMPIO DI VERIFICA A. Come si dice in tedesco? 1. pane _______________________________ 2. carne _______________________________ 3. acqua _______________________________ 4. frutta _______________________________ 5. insalata _______________________________ 6. vino _______________________________ 7. birra _______________________________ 8. pesce _______________________________ 9. verdura _______________________________ 10. latte _______________________________ B. Infinito con zu o senza zu? Completa! 1. Hörst du mich ____ sprechen? 2. Die Lehrerin versucht, den Schüler ____ helfen. 3. Kleine Kinder sollen früh ins Bett ____ gehen. 4. Leider hat er keine Zeit, diese Arbeit ____machen. 5. Kannst du mich heute Abend ____ anrufen? C. Trasforma le frasi usando il Präteritum! Er ist 5 und kann schon schreiben. Meine Schwester will mit uns ausgehen. Ihre Eltern müssen ein neues Auto kaufen. Sie hat immer keine Zeit für uns. Ihr sollt eure Hausaufgaben machen. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ D. Completa utilizzando il Perfekt! 1. Warum _____ du deiner Mutter nicht ____________? (aiutare) 2. Heute Morgen _____ ich erst um 9 Uhr ____________. (alzarsi) 3. Die Kinder _____ sich die Hände ____________. (lavare) 4. Gestern Abend _____ wir bis 2 Uhr bei Michael ____________. (rimanere) 5. Das Programm _____ um 8.45 Uhr ____________. (cominciare) E. Trasforma le frasi tra parentesi in secondarie, usando dass o weil. 1. Martina denkt, (ihre Deutschlehrerin ist nett) __________________________________________________________________________ 2. Peter isst Brot und Nutella, (er hat einen großen Hunger) __________________________________________________________________________ 3. Jeder Schüler weiß, (man muss in der Schule lernen) __________________________________________________________________________ 4. Der Englischlehrer hat gesagt, (morgen haben wir eine Klassenarbeit) __________________________________________________________________________ 5. Johannes hat nicht gesprochen, (er hatte dazu nichts zu sagen) __________________________________________________________________________ F. Completa con la desinenza appropriata. 1. Ich mag nur gelb___ Rosen. 2. Mein Vater hat ein neu___ Auto gekauft. 3. Dieser jung___ Lehrer ist sehr sympathisch. 4. Ich habe die Reise bei jenem neu___ Reisebüro gebucht. 5. Hier gibt es kein interessant___ Angebot. 6. Wir benutzen nur frisch___ Eier. 7. Bei schön___ Wetter kann man noch in der Sonne liegen. 8. Das ist eine gut___ Idee! 9. In der alt___ Wohnung gab es zwei Schlafzimmer. 10. Mit deiner alt___ Freundin hattest du zu viele Probleme. e Rose s Ei s Auto s Wetter r Lehrer e Idee s Reisebüro e Wohnung s Angebot e Freundin G. Scrivi un testo descrivendo te stesso (Alter, Größe, Haare, Augen, Figur, Charakter)! _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Il coordinamento di tedesco