TERMODINAMICA T151D - Calorimetro di Mahler ASTM D240 per la Determinazione del Calore di Combustione - Cod. 959900 1. Generalità Il T151D - Calorimetro di Malher (Cod. 959900) consente la determinazione del calore di combustione di numerose sostanze ma particolarmente ai combustibili idrocarburi liquidi di volatilità alta e bassa. 2. Composizione • Bomba di Mahler in acciaio inox Capacità 300 ml.; Coperchio con anello scorrevole filettato a chiusura manuale; Guarnizione al neoprene per chiusura automatica sotto pressione; Valvola d’entrata a chiusura automatica tipo pneumatica; Valvola a spillo mobile per lo scarico; Due elettrodi in acciaio inox. - • Capsulina in quarzo opaco con orletto di appoggio. • Matassina di filo di accensione in costantana • Vaso calorimetrico da 3 l circa comprendente: Vasca esterna Doppia camicia ad acqua Coperchi in plexiglass Motoagitatore elettrico a bassa velocità su supporto - DIDACTA Italia S.r.l. - Strada del Cascinotto, 139/30 - 10156 Torino - Italy Tel. +39 011 2731708 - Fax +39 011 2733088 - http://www.didacta.it - E-mail: [email protected] • Quadro di accensione Con trasformatore a bassa tensione, due connessioni esterne per elettrodi, interruttore per motoagitatore, pulsante per accensione. • Termometro Mahler di precisione div. 1/100°C a) Scala 19 ÷ 25°C b) Scala 24 ÷ 30°C • Riduttore-travasatore Per collegamento diretto a bombola di O2 commerciale, completo di due manometri e raccordo capillare in rame con attacco per la bomba. • Pressa per preparazione pastiglie. • Setaccio diam. ∅ 100 mm. da 70 Mesh 3. Esperienze Metodo di prova secondo le norme ASTM 4. Servizi richiesti Alimentazione elettrica: 220V C.A. monofase, 50/60 Hz, 100 VA 5. Peso e dimensioni • • Dimensioni: ∅ esterno 330 x 750 h mm Peso netto: 35 kg. Cod. R00523/I 1208 Ed. 01 Rev. 05 In qualsiasi momento e senza preavviso, la Didacta Italia potrà apportare ai propri prodotti, ferme restando le caratteristiche essenziali descritte, le modifiche che riterrà opportune secondo le esigenze di carattere costruttivo o didattico. Page 2