LICEO DI STATO “C. RINALDINI” Liceo Classico - Liceo Musicale Liceo delle Scienze Umane con opzione Economico Sociale Via Canale, 1 - 60122 ANCONA 071/204723 fax 071/2072014 e-mail: [email protected] sito web: www.rinaldini.org c.f. 93020970427 ANPC010006 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE _4 A S U A______ A.S. 2014-2015 DISCIPLINA SCIENZE UMANE DOCENTE ORIETTA GALUPPO LIBRI DI TESTO V Matera A Biscaldi STRUMENTI E SPAZI Il manuale di scienze umane Volumi: Antrpologia. Sociologia, Psicologia, Pedagogia. Ed. Marietti scuola. Libro di testo – Lavagna luminosa – Biblioteca - Laboratorio di informatica, Internet e tecniche multimediali – Audiovisivi … OBIETTIVI DIDATTICI - DISCIPLINARI Conoscenze I linguaggi propri della cultura nelle molteplici dimensioni attraverso le quali l’uomo si esprime Le relazioni interpersonali, le forme di vita sociale e di cura per il bene comune Le relazioni istituzionali in ambito sociale Le relazioni con il mondo delle idealità e dei valori Competenze I principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico - sociale L’insegnamento delle scienze umane è da prevedere in stretto contatto con l’economia e le discipline giuridiche, la matematica, la geografia, la filosofia, la storia, la letteratura. Competenze trasversali: collaborare e partecipare; individuare collegamenti e relazioni; sviluppare lo spirito critico; progettare; agire in modo autonomo e responsabile; acquisire e interpretare l’informazione. 2 CONTENUTI DISCIPLINARI / PLURIDISCIPLINARI CONTENUTI DISCIPLINARI / PLURIDISCIPLINARI OBIETTIVI 1° MODULO ANTROPOLOGIA Argomenti -Le dinamiche della cultura Rapporto tradizione- modernità L’antropologia e il colonialismo L’antropologia marxista L’antropologia politica L’antropologia interpretativa e Geertz Antropologia della globalizzazione Il rapporto locale- globale La questione della etnia Il transnazionalismo L’etnorama e i non-luoghi Saper applicare l’analisi antropologica del mutamento sociale focalizzando l’attenzione sugli elementi culturali di tale processo e correlando gli elementi sociali con quelli culturali, giuridici ed economici. 2° MODULO SOCIOLOGIA Argomenti La globalizzazione I mercati globali Le migrazioni La questione dell’identità culturale Il pensiero di Beck, Bauman, Gorz La questione delle politiche sociali Storia del Welfare State Politiche sociali e mercato.… Conoscere l’alfabeto della globalizzazione: globale, multiculturalismo, rischio, individualizzazione, precarietà, liquidità, consumi, megalopoli. 3 3° MODULO PSICOLOGIA Argomenti I metodi della Psicologia Osservazione scientifica, diretta e indiretta. Osservazione sistematica. Osservazione etologica. Osservazione psicoanalitica. Osservazione partecipante. L’inchiesta. L’intervista Il questionario. Preparazione e somministrazione di un questionario sui cambiamenti provocati nelle relazioni sociali dall’uso del Cellulare e della tecnologia in genere. Sono stati affrontati i seguenti autori: Piaget, Freud, Erikson, Bowlby, A.Freud , Melanie Klein, Allport, Lewin. Conoscere le principali teorie di Psicologia sociale nelle sue diramazioni Conosere le teorie della personalità e del campo nell’ambito delle relazioni sociali. Per i temi trattati, il percorso di psicologia sociale è un’occasione per coinvolgere direttamente gli studenti per stimolare la loro auto riflessività nelle dinamiche di gruppo. 4° MODULO PEDAGOGIA Argomenti La nascita della scienza moderna : Bacone La figura di G.Galilei La pedagogia e la scienza Comenio e la Didactica magna. La pedagogia di Locke La rivoluzione pedagogica di Rousseau, L’Emilio La pedagogia di Kant. … Saper riflettere sul concetto di scienza in relazione al sapere pedagogico Saper interagire con i bambini della scuola materna come esempio di collegamento tra teoria e pratica ed utilizzo delle teorie evolutive. METODOLOGIE Lezione frontale e dialogata, problem-solving, esercitazioni guidate, ricerche individuali e/o di gruppo, attività individualizzate e di sostegno, letture, partecipazione a campionati studenteschi, mostre e conferenze …… VERIFICHE E VALUTAZIONE 2 verifiche orali e due verifiche scritte nel trimestre 2 verifiche orali e due verifiche scritte nel pentamestre 4 Modalità di verifica Interrogazione dialogata impostata secondo un modello omogeneo per tutti gli allievi Presentazione di attività di ricerca individuale e/o di gruppo Interventi brevi da posto, spontanei o richiesti Prove scritte di diversa tipologia, con particolare riferimento alle caratteristiche della prova d’esame MODI DI INFORMAZIONE AGLI ALUNNI ED ALLE FAMIGLIE La valutazione delle prove, motivata mediante tabelle di attribuzione dei punteggi, sarà comunicata agli alunni costantemente e alle famiglie nelle occasioni previste (colloqui quadrimestrali, note informative di metà quadrimestre, colloqui mattutini eventualmente fissati). CRITERI GENERALI COMUNI Il presente piano di lavoro è stato esteso in coerenza con gli obiettivi generali dell’Istituto, con le linee di orientamento contenute nel POF, con gli impegni assunti nelle riunioni di area e di dipartimento, con il documento di programmazione del consiglio di classe, nonché con la reale situazione della classe. Per ciò che concerne gli indicatori e le griglie di valutazione adottati si farà riferimento a quelle previste dalla programmazione complessiva del Consiglio di Classe, dal POF e dai singoli dipartimenti, che vengono allegate alla programmazione Ancona___________________ Il docente Prof. _____________________