Densità della crosta continentale
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DIDATTICA ATTIVA - Materiali integrativi - ATTIVITÀ Densità della crosta continentale NOME –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– CLASSE ––––––––––––––––––– DATA ––––––––––––––––––––––––––––––– L’attività consiste nella determinazione della densità della crosta continentale partendo dai campioni di alcune rocce. Materiali Volume iniziale - cilindro graduato da almeno 500 mL e acqua; - bilancia elettronica; - campioni di diversa forma di granito; - carta millimetrata e matita; - calcolatrice. 500 400 400 300 300 200 200 100 100 Volume finale Determinare il volume raggiunto dall’acqua leggendo il menisco inferiore del liquido. Premessa La crosta continentale è la porzione più superficiale della Terra situata in corrispondenza dei continenti. È formata da rocce magmatiche, metamorfiche e da un sottile strato superficiale di sedimenti e rocce sedimentarie. Tra le rocce che la compongono sono prevalenti i graniti. Disponendo di campioni di granito è quindi possibile ricavare la densità della crosta continentale. La densità è il rapporto fra la massa di un corpo e il suo volume. Per determinare la densità del granito bisogna ricavare la massa e il volume di alcuni campioni; l’operazione è possibile attraverso semplici metodi. 500 400 300 Procedimento Calcolare per differenza il volume del campione di granito (volume dell’oggetto = volume finale – volume iniziale di acqua). Ripetere l’operazione per ciascun campione. Prima parte 1 Numerare i campioni di granito e determinarne la massa utilizzando la bilancia elettronica. 3 Compilare la tabella sotto riportata e calcolare la densità di ciascun campione. 2 Preparare un cilindro graduato sufficientemente grande per contenere i campioni di granito e riempirlo con un dato volume di acqua (per esempio 300 mL). Immergere lentamente un campione di granito nel cilindro avendo cura di non schizzare acqua all’esterno. Numero del campione 500 Massa (g) 4 Costruire un grafico su carta millimetrata riportando sull’asse delle x il volume dei campioni e sull’asse delle y la massa. Scegliere un’unità di misura adeguata per ciascuno dei due assi. Unire i punti ottenuti. Volume (cm3) Densità (g/cm3) 1 2 3 4 5 1 Marcella Di Stefano, Simona Pederzoli, Andrea Pizzirani - Una introduzione allo studio del pianeta - Italo Bovolenta editore - 2011 DIDATTICA ATTIVA - Materiali integrativi - ATTIVITÀ Seconda parte •La densità media della Terra è di 5,52 g/cm3. Come spieghi la differenza fra questo valore e la densità della crosta continentale? 5 Rispondere alle seguenti domande. •Potresti usare lo stesso metodo per determinare il volume dei campioni se il granito fosse una roccia porosa? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– •In base alle osservazioni effettuate, qual è la densità della crosta continentale a composizione granitica? (Calcola la media fra i valori ottenuti). ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– •Qual è la forma del grafico che hai ottenuto? Prova a spiegare perché. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– •La densità della crosta ricavata è diversa da quella indicata nel libro di testo come densità media della crosta continentale (p. 118)? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– •La densità del granito viene influenzata dalla forma dei diversi campioni? Motiva la risposta. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2 Marcella Di Stefano, Simona Pederzoli, Andrea Pizzirani - Una introduzione allo studio del pianeta - Italo Bovolenta editore - 2011
