Progettazione Annuale ARTE E IMMAGINE

I.C “Volpi “ cisterna (LT)
a.s. 2012/2013
Progettazione Annuale
ARTE E IMMAGINE
1- Traguardi di sviluppo della competenza
L’alunno utilizza gli elementi base della grammatica visuale per descrivere alcune opere ed alcuni messaggi visivi.Legge le opere d’arte più
significative dell’arte antica e medioevale.Conosce i principali Beni storico-artistici della propria città, li rispetta e ne riconosce il valore. Utilizza
tecniche grafiche, pittoriche e plastiche per produrre elaborati visivi.
2- Obiettivi di apprendimento
•
Percettivo – visivo. Leggere e comprendere
•
Osservare consapevolmente immagini ed elementi del proprio ambiente.
•
Riconoscere gli elementi della grammatica del linguaggio visuale all’interno di un’opera
•
d’arte e la loro finalità espressiva.
•
Leggere alcune opere d’arte relative all’arte antica e medioevale.
•
Conoscere e rispettare i principali Beni storico – artistici della propria città.
•
Produrre
•
Utilizzare gli strumenti tecnici utili a produrre elaborati grafici, pittorici, plastici.
•
Superare la rappresentazione di immagini stereotipate.
•
Osservare in modo guidato immagini ed elementi del proprio ambiente.
•
Conoscere gli elementi base della grammatica del linguaggio visuale.
•
Leggere in modo guidato alcune opere d’arte antica e medioevale.
•
Conoscere la presenza di Beni storico – artistici nella propria città.
•
Utilizzare in modo guidato di strumenti tecnici per la produzione di elaborati grafici,
•
pittorici, plastici.
•
Acquisire la consapevolezza della differenza tra gli stereotipi visuali e un linguaggio
•
espressivo ampliato e complesso.
Metodologia
Lezione frontale, utilizzo del libro di testo, approfondimenti su altre fonti, schede di lettura di opere d’arte, esempi grafici alla lavagna.
Metodo deduttivo e induttivo. Lavoro individuale e di gruppo. Recupero e potenziamento in itinere. Visite d’istruzione. Ogni unità di apprendimento
viene approfondita in base all’interesse di ogni singola classe.
Tempi
Primo quadrimestre: test d’ingresso, prime unità di apprendimento, primo approccio all’attività di laboratorio e al lavoro sul testo. Secondo
quadrimestre: prosecuzione lavoro sulle unità di apprendimento. L’andamento generale della classe e i risultati ottenuti sono
elementi fondamentali per stabilire una progressione del lavoro.
Verifica
Le unità prevedono la produzione di uno o più elaborati. Gli elaborati vengono valutati in base agli obiettivi dell’unità e ai progressi rilevati nel singolo
alunno. Viene commentato il voto individualmente con ciascun alunno in modo da comprendere meglio
quali obiettivi siano stati raggiunti pienamente e quali parzialmente. Le unità di storia dell’arte vengono valutate con l’esposizione orale, con la
correzione di schede relative alla lettura dell’opera d’arte e/o attraverso test in forma di quesiti a risposta aperta.
Sussidi didattici
•
Libro di testo
•
Documentari e film
•
Computer e supporti digitali
•
Audiovisivi
•
Visite d'istruzione in musei, biblioteche, ecc...