Laboratorio di Lingua Inglese 1
prof.ssa ANDRIANA STETA
a.a. 2014-15
Modulo 4
Introduzione
ci soffermiamo sui tempi perfetti – principalmente il present perfect – ma anche il past perfect, un tempo
importante per la narrativa e quindi legato strettamente al discorso indiretto.
Se si parla di un qualcosa di universale, sempre vero, abituale, e così via, si sceglie l’aspetto semplice
(present simple, past simple…). Se invece è vista come una cosa in atto, specifica, che prevede mutamento
o evoluzione, e/o che viene proiettata verso il futuro, l’aspetto da preferire è il progressivo (present
continuous; past continuous). Infine, se l’azione è vista con riferimento ad azioni anteriori, si usa l’aspetto
perfetto (present perfect; past perfect).
Contenuti del Modulo 4
Lezione 1
English File 4A Parents and Teenagers (p28-29) (present perfect)
Lezione 2
English File 7A How to… e 7B Being Happy (solo workbook, pp 211-214) (verbo seguiti da infinito /
gerundio)
Lezione 3
English File 9B I’ve been afraid of it for years (solo workbook, pp 226-7), e 9C Born to sing (p72-73) (present
perfect; contrasto con past simple)
Lezione 4
English File 12A Strange but true! (p92-93) (past perfect)
English File 12B Gossip is good for you (p94-95) (discorso indiretto)
Laboratorio di Lingua Inglese 1
prof.ssa ANDRIANA STETA
a.a. 2014-15
Lezione 1
English File 4A Parents and Teenagers (p28-29)
(present perfect)
1. Reading (10 minuti)
a-b: “a” serve per introdurre l’argomento del brano.
c-d-e: se lavorate con uno study buddy, potete confrontare le vostre risposte. In caso alternativo, saltate la
“c”, e consultate un dizionario per correggere “d”.
2. Vocabulary (10 minuti)
IMPORTANTE le collocazioni con have e do. Dovete sapere a memoria tutte le espressioni della Vocabulary
Bank (pagina 154; make-or-do.pdf)
3. Grammar (15-20 minuti)
a-b Le risposte per la b sono: (seen), looked, done (oppure finished), finished (oppure done – più
colloquiale), dried, cleaned.
c-d. ricordatevi che “just”=appena; “yet”=non ancora; “already”=appena.
e Consulate la Grammar Bank per vedere le regole formalizzate e fate i 2 esercizi.
(f – opzionale)
4. Pronunciation & Speaking (5 minuti)
Opzionale
5. Listening (15-20 minuti)
a Le domande servono anche per il “riscaldamento “(warm-up) , cioè per stimolarvi di pensare
all’argomento, di ripassare un po’ di lessico, e quindi di prepararvi al contenuto audio.
b leggete le domande 1-9 prima di ascoltare la seconda parte dell’audio
c: mentre ascoltate, segnalatele con l’iniziale della persona giusta.
ORA ascoltate una seconda volta tutta la traccia audio. Consultate la trascrizione (p120) per le soluzioni
(d – opzionale)
Lezione 2
English File 7A How to… (workbook, pp 211-2)
(verbo seguiti da infinito)
English File 7B Being Happy (workbook, pp 213-4) (verbo seguiti da gerundio)
English File 7A How to… (workbook, pp 211-2)
Prima di fare gli esercizi, studiate queste pagine nello student’s book:
Grammar Bank 7A, p138-9
Vocabulary Bank p158, parte 1 (MOLTO IMPORTANTE) -ing-or-INF.pdf
Esercizi nel Workbook: 1b-2-4a,b
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prof.ssa ANDRIANA STETA
a.a. 2014-15
Lezione 3
English File 9B I’ve been afraid of it for years (workbook, pp 226-7) (present perfect con for e since)
English File 9C Born to sing (p72-73)
(present perfect - contrasto con past simple)
English File 9B I’ve been afraid of it for years (workbook, pp 226-7)
Prima ripassate i participi passati dei verbi (student’s book p164). Poi fate questi esercizi nel
Workbook: 1 a-b, 2 b-c, 4 a-b
Lezione 4
English File 12A Strange but true! (p92-93)
(past perfect)
English File 12B Gossip is good for you (p94-95)
(discorso indiretto)
English File 12A
1. Reading & Speaking(15-25 minuti)
Non è necessario leggere tutti e 4 i testi: meglio focalizzarvi sui primi 2 e dedicarli tutta la vostra
attenzione.
2. Grammar (5-10 minuti)
a-b-c a e b servono per farvi estrapolare la regola (e questo ormai lo sapete…) e poi leggete la
spiegazione nella Grammar Bank (p148) e fate gli esercizi.
d-e-f - opzionale.
3. Pronunciation (5 minuti) – opzionale
4. Listening (5-10 minuti) – opzionale; in alternativa fate l’esercizio 4 – listening nel workbook (p245)
English File 12B
1. Speaking & Listening (15 minuti)
a warm-up
b ascoltate Rosemary che riferisce alla sua amica Iris delle cose che ha sentito dire da Jack ed Emma
(=l’uso del discorso indiretto). Prima di ascoltare, leggete bene le domande a scelta multipla, poi, mentre
ascoltate, selezionate la risposta giusta.
c – ascoltate il discorso diretto – la conversazione tra Jack ed Emma – per sentire quello che hanno detto
davvero. Che cosa è cambiata rispetto alla versione di Rosemary?
2. Grammar (10-15 minuti)
a serve per estrapolare regola, “b” è il rimando alla Grammar Bank (p148). Qui, in alternativa agli
esercizi (p149), fate 1a-b nel workbook (12B, p246). Consultate anche le schede di riferimento nel file
<ReportedSpeech.pdf>
c - opzionale.
3. Vocabulary (10 minuti)
Ricordatevi che say è un verbo transitivo (le parole costituiscono l’oggetto diretto nella struttura
grammaticale), mentre tell è ditransitivo (le parole costituiscono l’oggetto diretto, e la persona alla
quale vengono comunicate è l’oggetto indiretto obbligatorio nella struttura grammaticale). Entrambi i
verbi introducono una frase relativa (she said that…; she told me that…) ma ricordatevi che l’oggetto
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indiretto è obbligatoria con tell, mentre è del tutto facoltativo con say. Consultate anche le schede di
riferimento, soprattutto con riferimento alle domande e agli imperativi, nel file <ReportedSpeech.pdf>
4. Speaking - opzionale
5. Pronunciation - opzionale
6. Reading- opzionale
7. Song (10 minuti)
I heard it through the grapevine.
Scaricate Grapevine.mp3 e song_Grapevine.pdf. Le soluzioni sono in nota a piè di pagina.1
1
a) 2 more; 3 yesterday; 4 mine; 5 inside; 6 me; 7 dear; 8 know
b) 1i; 2d; 3j; 4h; 5b; 6e; 7c; 8a; 9g; 10f
