2 A - Storchi - Latino - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S.2015/16
SCUOLA Civico Liceo Linguistico “Alessandro Manzoni”
DOCENTE: E. Storchi
MATERIA: Latino
Classe 2^ Sezione A
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
L’insegnamento del latino del secondo anno tende a sviluppare e rafforzare: a) la consapevolezza critica del
rapporto tra italiano, lingue romanze e latino per quanto riguarda il lessico, la morfologia e la sintassi. b)
l’acquisizione di una competenza linguistica adeguata in modo tale da promuovere l’esercizio delle abilità di
traduzione, che possano favorire anche la produzione di elaborati in italiano, soprattutto per quanto riguarda
l’organizzazione e la strutturazione del discorso.
OBIETTIVI TRASVERSALI
- correttezza linguistica
- conoscenza del linguaggio specifico
- acquisizione di un adeguato metodo di studio
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
A) conoscere le strutture di base morfosintattiche della lingua latina
B) comprendere e riconoscere gli elementi della lingua latina in rapporto alla lingua italiana
Operativi (Capacità)
- comprendere e tradurre un testo latino, usando in modo appropriato il vocabolario, individuando gli
elementi morfologici, sintattici, lessicali, semantici e le relazioni esistenti fra i vari elementi linguistici
- operare delle scelte adeguate tra le numerose possibilità espressive nella riformulazione del testo in
italiano.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Dal punto di vista della metodologia si procederà nel seguente modo:
- esercizi di traduzione (in particolare frasi e versioni) per la trattazione sistematica di argomenti di morfologia
e di sintassi.
- esercizi di traduzione di semplici forme nominali e verbali, di completamento, questionari, ecc. - analisi
grammaticale, logica, del periodo del testo latino (in corrispondenza a quella italiana). - lettura, traduzione ed
analisi di testi d’autore di difficoltà progressiva..
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it
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Revisione: Rev.2
- libri di testo (libro di analisi logica, di grammatica ed esercizi) fotocopie, vocabolario. L’eventuale recupero
si svolgerà in itinere
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Le verifiche scritte saranno almeno due per quadrimestre e consisteranno in traduzione di singole forme
nominali/verbali, di frasi dal latino, dall’italiano e di semplici passi dal latino. Le verifiche orali si svolgeranno
in itinere e comprenderanno interrogazioni con esercizi di vario tipo, sostanzialmente omogenei a quelli
scritti. Ai fini della valutazione, sarà considerata ogni singola attività svolta in classe basata sugli esercizi
scritti/orali In particolare verranno utilizzati i seguenti criteri di valutazione:
a) conoscenza, comprensione, applicazione delle strutture morfosintattiche
b) capacità di tradurre correttamente e logicamente un testo utilizzando in modo appropriato il vocabolario
c) capacità di individuare, confrontando il latino con l’italiano, elementi comuni e differenze fra le due lingue.
In fase di valutazione finale, verranno considerati anche elementi quali:
- impegno
- interesse
- partecipazione
- frequenza
- progresso nel processo di apprendimento
Durante lo svolgimento del programma si prevede un eventuale fase di recupero a proposito degli argomenti
non consolidati
Libro : Tu quoque Autore S. Nicola, F. Nicco Casa Editrice Petrini
Unità didattiche
UNITA’ DIDATTICHE UNITA’ DIDATTICA N. 1
Particolarità del sostantivo e dell’aggettivo.
CONTENUTI
- Aggettivi pronominali
- Aggettivi sostantivati
- Traduzione di complementi
UNITA’ DIDATTICA N. 2
tre gradi dell’aggettivo e dell’avverbio
CONTENUTI
- gli aggettivi e gli avverbi di grado alterato
UNITA’ DIDATTICA N. 3
Pronomi ed aggettivi
CONTENUTI
- pronomi personali e riflessivi: senso riflessivo e senso non riflessivo dei pronomi personali
- pronomi e aggettivi possessivi; senso riflessivo e senso non riflessivo dei pronomi possessivi
- pronomi e aggettivi dimostrativi
- pronomi e aggettivi determinativi
- pronomi e aggettivi relativi
- pronomi e aggettivi interrogativi
- pronomi e aggettivi indefiniti
- pronomi e aggettivi correlativi
- dativo di possesso
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UNITA’ DIDATTICA N. 4
Le quattro coniugazioni ed il verbo sum (completamento di U.D. dell’anno precedente)
CONTENUTI
- ripasso delle nozioni preliminari sul verbo (coniugazione, paradigma, ecc.)
- uso del participio presente
- imperativo futuro delle quattro coniugazioni attive e del verbo sum
- gli aggettivi della seconda classe
- congiuntivi delle quattro coniugazioni attive
- infinito presente, passato, futuro delle quattro coniugazioni attive
- participio futuro; supino attivo; gerundio
- completamento del verbo sum
- I verbi passivi:
1. Modo indicativo e congiuntivo delle quattro coniugazioni
2. Participio perfetto
UNITA’ DIDATTICA N. 5
Elementi di sintassi del periodo
CONTENUTI
- proposizioni finali
- proposizioni consecutive
- proposizioni interrogative
- cum + congiuntivo (cum narrativo)
- proposizioni soggettive ed oggettive (accusativo con l’infinito)
- perifrastica attiva
- Ablativo assoluto
Data 4 novembre2015
Firma docente
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Data: 17/06/2015
PAGINA: 3
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