PROGRAMMA 3 E SCIENZE UMANE

LICEO DELLE SCIENZE UMANE E LINGUISTICO
“Danilo Dolci”
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PROGRAMMI SVOLTI
A.S.2015/2016
Materia:
SCIENZE UMANE
Classe:
3^ E
Insegnante/i:
Balsano Anna Maria
Libri di testo:
R. Tassi – P. Zani “ I saperi dell’educazione – Dal tardo Medioevo all’età del
Positivismo “ Casa Ed. Zanichelli
E. Clemente – R. Danieli “ Corso integrato Antrop. Sociol. Psicol. “ Cas Ed.
Paravia
Titolo capitolo
o unità formative
Argomenti

Pedagogia e Teologia nel pensiero di san Tommaso d’Aquino : San
Tommaso e il rinnovamento della cultura pedagogica , direzioni
educative , la visione politica .
Pedagogia
Da Tommaso d’Aquino
all’età della riforma

Umanesimo e Rinascimento : l’Umanesimo in Italia , l’Umanesimo
nell’Europa del Nord : Erasmo da Rotterdam .

Riforma e Controriforma : la riforma di Lutero , la controriforma ,
l’educazione cattolica nell’età della controriforma .

La nascita della
Pedagogia moderna
Comenio e il problema del metodo : pessimismo storico e impegno
educativo , universalità ed integrazione dell’educazione , per una
didattica centrata sull’alunno .

Antropologia
L’animale culturale
Il punto di vista degli Antropologi : definire la “ cultura “ dal senso
comune a Tylor , le discipline antropologiche .



L’uomo produttore di cultura : un’espressione ambigua : le culture “
primitive “ , il concetto di “ cultura “ nella società globale .
L’ Antropologia : nascita
, sviluppi e scenari
contemporanei
Prima dell’Antropologia : un modo diverso di guardare gli altri , gli inizi
dell’Antropologia : l’evoluzionismo , l’evoluzionismo di Morgan : dalla
vita selvaggia alla civiltà , l’evoluzionismo di Tylor : dall’animismo al
cristianesimo , l’evoluzionismo di Frazer : dalla magia alla scienza .
I “ classici “ dell’Antropologia :Boas : il particolarismo culturale ,
Malinowski: il lavoro sul campo , Levi-Strauss: l’Antropologia strutturale
. Due orientamenti del secondo Novecento : il materialismo culturale di
Marvin Harris , l’Antropologia interpretativa di Clifford Geertz . Nuovi
scenari contemporanei : il postmodernismo , l’Antropologia in Italia ,
non- luoghi e media .

Psicologia
La Psicologia e lo studio
del comportamento

Dal senso comune alla Psicologia : una nozione banale , tre deboli
assunti .
Gli psicologi e il comportamento : un fenomeno , tanti punti di vista ,
la prospettiva comportamentista , la prospettiva cognitivista , la
prospettiva psicoanalitica , la prospettiva sistemico-relazionale ,
diversi ambiti di ricerca e di azione.

Lo studio della sviluppo
La Psicologia dello sviluppo : una nuova immagine del’infanzia :
Montessori , Freud e Piaget , modelli psicologici dello sviluppo : la
psicologia dell’età evolutiva , la psicologia del ciclo di vita e la
psicologia dell’arco di vita .

Lo sviluppo cognitivo
Una nuova vita : prima , durante e dopo il parto , lo sviluppo prima
della nascita , la nascita , le competenze del neonato , l’apprendimento
nella prima infanzia : il primo anno di vita , l’apprendimento del
linguaggio , la mente del fanciullo : gli studi di Piaget , l’impostazione
di fondo delle teorie piagetiane , lo sviluppo dell’intelligenza , Piaget e
l’educazione , la mente adolescente , il delicato passaggio dall’infanzia
all’adolescenza , l’acquisizione di nuovi poteri logici , l’introspezione e le
relazioni interpersonali .

Lo sviluppo affettivo
Il bambino per la psicoanalisi : una provocazione intellettuale , Freud e
la teoria della sessualità infantile , le fasi dello sviluppo psicosessuale ,
tra psicoanalisi e mitologia : il complesso di Edipo . Lo sviluppo nella
prima infanzia : la teoria dell’attaccamento , figura materna e
attaccamento , il significato del legame di attaccamento . Le
trasformazioni del ruolo paterno , dal padre autoritario al padre
autorevole , le ragioni del cambiamento . Imparare a stare con gli altri
, l’importanza del gioco nello sviluppo psicologico . Gruppi spontanei e
gruppi organizzati nell’infanzia e nell’adolescenza , dall’io al noi , il
gruppo dei pari nella fanciullezza , il gruppo dei pari nell’adolescenza , i
gruppi organizzati , le associazioni giovanili .

Sociologia
Dal senso comune alla
riflessione scientifica
sulla società
La società : di che cosa parliamo ? I termini del problema , le due
“facce” della società , la società come destinazione : Aristotele e
Hobbes , la società come appartenenza , l’immaginazione sociologica .


Una scienza della società : scienze della società e scienze della natura ,
il valore conoscitivo del sapere sociologico , l’elaborazione teorica in
sociologia , l’oggettività della sociologia .
Il contesto di nascita
della Sociologia e i padri
fondatori
Palermo, li _______2016
Alle origini della sociologia : una scienza giovane e moderna , una
scienza figlia del mutamento , dalla comunità “ alla “ società “ . I padri
fondatori : Comte : l’inventore della sociologia , Marx : un’analisi
storico-sociologica , Durkheim : il primato del sociale sull’individuale ,
Weber : la sociologia come studio delle azioni sociali , Pareto : l’agire
umano tra logica e non logica , la scuola di Chicago .
Firma insegnante/i
Firma rappresentanti studenti
MO 15.03.15 1^Ed. 01.03.10
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