Liceo Statale ‘G.Galilei’- Dolo (VE)
Anno scolastico 2014/15
DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
CLASSE: 2°F Liceo Scientifico (Sportivo)
Prof.ssa Paola DONA’
Programmi svolti
Libro di testo: Network Intermediate B1-B2, di Paul Radley, Oxford
1) Approfondimento delle strutture già apprese nel corso del primo anno
2) Fonetica: riconoscimento e riproduzione corretta dei suoni e dei fattori segmentali
(intonazione e ritmo).
3) Morfologia:
- aggettivi: ordine, grado positivo, comparativo (di maggioranza, minoranza e uguaglianza) e
superlativo
- aggettivi+preposizioni
- avverbi (di tempo, di modo, di luogo): formazione
- prepositions of place
- pronomi riflessivi
- congiunzioni e preposizioni
- Modifiers - a bit, very, much
- Quantifiers: enough, several, plenty of, so much, little, much, few, many, a lot of, too
much/many, not enough
- Countable and Uncountable names
- Aspetto del verbo: perfetto
- Forma del verbo: passiva in tutti i tempi
- Tempo presente, passato, futuro: Present perfect with for and since. Present perfect continuous;
will per predizione e per decisioni; Past perfect
- verbi: modali: BE ABLE TO
MAY/MIGHT
BE ALLOWED TO
MUST
HAVE TO
NEED
SHOULD/OUGHT TO
WILL/WOULD
SHALL FOR OFFERS
USED TO
4)
Sintassi:
- Phrasal verbs: funzione, classificazioni possibili
- Subordinazione di unità sintattiche:
Relative clauses
First Conditional, Second Conditional, Third Conditional
Wish+Simple Past
Forma causative: have/get something done
Make/let someone do
Should/have done
5) Lessico:
Acquisizione di un vocabolario relativo alle seguenti aree semantiche:
- Identificazione personale e informazioni relative alla propria ed altrui situazione anagrafica,
civica, familiare, lavorativa, caratteriale
- Ambiente di riferimento del parlante: luogo di abitazione, contesto urbano, contesto territoriale
- Lavori di casa e professioni
- Soldi e risparmi
- Tempo libero e attività ricreative, culturali, artistiche e sportive
- Musica
- Cinema: generi
- Viaggi, spostamenti, mezzi e condizioni di trasporto pubblico e privato
- Relazioni internazionali ed eventi, contesti sociali, inviti, corrispondenza epistolare, contatti
telefonici, festività e ricorrenze
- Descrizione abbigliamento
- Dare istruzioni di direzione
- Descrizione di un luogo di villeggiatura
- Fashion and teenagers
- Luoghi e servizi: hotels and resorts
- Problemi legati alla salute individuale e pubblica
- Problemi ambientali: estinzione di animali, inquinamento, effetto-serra.
6) Funzioni:
Capacità di utilizzare appropriatamente le seguenti funzioni:
Fornire e richiedere informazioni di fatto (factual information: e.g. identificare e descrivere
oggetti e persone, porre wh-word questions, descrivere fatti ed esperienze passate, descrivere
luoghi…)
Esprimere e individuare atteggiamenti mentali: accordo/disaccordo; negare;
accettare/rifiutare inviti; proporre/richiedere di fare qualcosa; capacità/incapacità; opinioni e
considerazioni personali; obbligo di fare qualcosa; permesso di fare qualcosa; prendere decisioni;
dare consigli
Esprimere/individuare atteggiamenti emotivi: piacere, rifiuto, speranza, sorpresa,
soddisfazione/insoddisfazione, delusione, timore, preoccupazione, simpatia, intenzione, desiderio di
fare qualcosa, interesse
-
Esprimere
ed
individuare
atteggiamenti
morali:
scuse,
giustificazioni,
approvazione/disapprovazione, apprezzamento, critica, dispiacere, indifferenza
Socializzare:
Salutare, presentarsi, presentare, attirare, l’attenzione di qualcuno, ordinare qualcosa.
-
Chiedere e dare istruzioni di direzione
-
Fare un colloquio di lavoro
-
Fare interviste ed essere intervistato
-
Riferire notizie ed eventi
-
Interviewing and being interviewed
-
Reporting information about a topic of scientific and social kind
-
Addressing audience
7) Letture e ascolto di testi in lingua inglese
Oltre ai testi presenti sul libro di testo, si sono sottoposti ai ragazzi testi da fonti originali:
!
Lettura, commento e analisi di brani di civiltà dei paesi di lingua inglese e/o di semplici
articoli di giornale o riviste su argomenti attinenti all'interesse degli studenti
8) Tipologia di testi scritti svolti
-
E-mail
Reports di varia natura (interviste, ascolto, indagini personali)
Stesura lettera
Articolo su notizia locale e/o internazionale
Racconto di trama (libri, films)
Descrizione luoghi, persone, eventi
Racconti di esperienze personali
Riassunti
Traduzione brevi testi
Composition per esprimere propria opinione su una tematica
Letture dal libro di testo:
- Ask Amy!
- Fantastic fitness fads
- The Big Apple
- Chill out in the village
- The Grand Canyon
- Getting on
- School Proms in the USA
- Don’t worry, be happy!
- The screenplay competition
- Our Emerald Islet
- Made in England
- A Green Celebration
- Romeo and Juliet
pag 16-17
pag 24
pag 28
pag 30
pag 34-35
pag 42-43
pag 46
pag 52-53
pag 60-61
pag 64
pag 70-71
pag 82
pag 182-183
Dolo, 10 Giugno 2015
Il Docente
Prof.ssa Donà Paola
I Rappresentanti degli Studenti
