Programma di SCIENZE (Geografia generale)
a.s. 2013 – 2014
Classe: 5B
Insegnante: E. Carletti
FINALITA'
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Sviluppare le capacità di lettura del territorio nei suoi aspetti naturali ed antropici.
Comprendere la Terra come sistema in equilibrio dinamico.
Avere la consapevolezza del ruolo fondamentale delle Scienze della Terra e del sapere geologico nell’ambito
della pianificazione del territorio, per interventi di previsione, prevenzione e difesa dai rischi geologici.
OBIETTIVI
CONOSCENZA
Descrivere le strutture geologiche, i minerali, le rocce sulla base di analogie e differenze.
Descrivere i possibili effetti dei fenomeni sismici e vulcanici sul territorio.
Descrivere le più evidenti caratteristiche geomorfologiche locali.
Individuare i processi fondamentali della dinamica terrestre e le loro connessioni.
COMPETENZA
Riconoscere nella realtà quanto raffigurato da illustrazioni e carte e viceversa.
Localizzare il sistema Terra nello spazio e nel tempo e individuare le tappe fondamentali della sua evoluzione.
CAPACITA’
Distinguere, nell’ambito di semplici situazioni geologiche che possono assumere carattere di rischio, quali
eventi siano prevedibili e quali imprevedibili, quali siano naturali e quali determinati o indotti dalle attività
umane.
Trasmettere l’informazione geologica in forma orale e scritta, usando un lessico appropriato.
METODOLOGIE DIDATTICHE
Al fine di raggiungere tali obiettivi, verranno elaborate le seguenti strategie operative:
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Lezioni in parte frontali, con il coinvolgimento degli alunni nelle discussioni, nello sviluppo degli argomenti,
facendo il più possibile riferimento alle situazioni reali e attuali.
Utilizzo di audiovisivi (proiezione di filmati e uso di lucidi) e articoli tratti da riviste specializzate
Esercitazioni di laboratorio (riconoscimento di campioni di rocce e lettura di carte geologiche).
Sistemazione teorica delle conoscenze per sviluppare la capacità di sintesi e per fare acquisire un linguaggio
scientifico appropriato.
Collegamenti, dove possibile, con i programmi svolti negli anni precedenti.
Anche in vista della scelta universitaria, la classe parteciperà a due seminari che verranno tenuti da docenti
dell’università di Torino sui seguenti temi: “Dialoghi tra psiche e soma” e “ Le emozioni e le espressioni
facciali” del progetto “Giovani per i Giovani”.
STRUMENTI di VERIFICA
Come strumenti di valutazione verranno utilizzate prove scritte strutturate sul modello delle trattazioni sintetiche e quesiti
a risposta aperta di difficoltà graduata, prove orali e attività pratiche in laboratorio.
CRITERI di VALUTAZIONE
Nelle verifiche orali e scritte verranno valutate le capacità di esposizione, la conoscenza dei singoli argomenti e le
capacità di rielaborazione e di sintesi degli allievi.
Viene considerata sufficiente la prova se l'alunno ha dimostrato di conoscere i concetti fondamentali degli argomenti
proposti, è stato in grado di correlarli e li ha esposti in modo lineare, utilizzando un linguaggio specifico elementare ma
corretto.
ATTIVITÀ’ di RECUPERO / SOSTEGNO
Se si dovessero verificare difficoltà, verranno organizzati interventi di recupero durante le ore curricolari o con lezioni in
orario extrascolastico.
PROGRAMMA DI SCIENZE: Geografia Generale
a.s. 2013 – 2014
Classe: 5 B
Insegnante: Emilia Carletti
Geografia Astronomica
L’Universo
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Settembre - Ottobre
La sfera celeste: coordinate ed unità di misura delle distanze( U.A. – anno luce- parsec)
Costellazioni, nebulose e galassie (caratteristiche generali)
Mezzo interstellare (gas e polveri nell’universo)
La luce e gli spettri di emissione e di assorbimento.
Le stelle e la loro evoluzione: caratteristiche e proprietà (luminosità, colore, temperatura, composizione
chimica)
Classificazione e diagramma di Hertzsprung - Russell.
Modelli cosmologici: origine ed espansione dell’Universo: prove dell’espansione, teoria del Big Bang,
teoria dell’inflazione, il modello delle stringhe
Il sistema solare
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Sole: caratteristiche fisiche, composizione chimica, struttura, reazioni di fusione nucleare
Leggi di Keplero, legge di gravitazione universale
Origine ed evoluzione del sistema solare
Meteore e comete (composizione e origine)
Il pianeta Terra
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Novembre
Origine, forma (ellissoide e geoide) e dimensioni (Eratostene di Cirene e la lunghezza del meridiano).
Campo gravitazionale e campo magnetico terrestre
Moti di rotazione e di rivoluzione: prove e conseguenze (alternarsi del dì e della notte, equinozi e
solstizi).Moti con periodi millenari: precessione luni-solare, spostamento della linea degli apsidi e
precessione degli equinozi.
La luna
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Ottobre
Dicembre
Caratteristiche fisiche e geologiche: forma, densità, gravità.
Moti della Luna e le loro conseguenze
Eclissi
Ipotesi sull’origine della Luna
Geologia
I materiali della crosta terrestre
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Gennaio
I minerali: struttura, proprietà fisiche (colore, durezza e scala di Mohs).
Classificazione (silicati, carbonati, solfati, ossidi) e genesi (cristallizzazione, precipitazione,
evaporazione, attività biologica).
Le rocce: natura delle rocce, origine dei magmi. Rocce ignee ( cristallizzazione, struttura e
composizione mineralogica, classificazione utilizzando il diagramma di Streckeisen e di Adams,
considerazioni sui magmi granitici e basaltici). Rocce sedimentarie (ambienti di sedimentazione,
caratteristiche delle rocce sedimentarie, classificazione, diagenesi e litificazione). Rocce metamorfiche
(agenti responsabili del metamorfismo, tipi di metamorfismo).
Ciclo litogenetico
La dinamica endogena: fenomeni vulcanici e sismici
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Edifici vulcanici, tipi di eruzione e prodotti dell’attività vulcanica
Vulcanismo esplosivo ed effusivo
Importanza delle aree vulcaniche dal punto di vista economico
Distribuzione geografica dei vulcani nel mondo
Sismologia: Onde sismiche di volume. La sismologia e la struttura interna della Terra (crosta, mantello,
nucleo, litosfera, astenosfera e discontinuità). Sismica crostale.
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Terremoti: intensità e magnitudo (scala MCS e Richter)
Previsione (deterministica e statistica), prevenzione e controllo delle aree sismiche e vulcaniche
Rischio sismico e vulcanico in Italia
I modelli geodinamici
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Febbraio
Teoria della deriva dei continenti di Wegener e prove a favore di tale teoria
Espansione dei fondi oceanici
Hot-spots
Tettonica a placche: limiti convergenti, divergenti e conservativi, le orogenesi con riferimento alle
principali orogenesi del passato.
Calore interno: sorgenti di calore e radioattività. Gradiente geotermico e flusso di calore.
Prove a favore della teoria dell’espansione dei fondali oceanici: magnetizzazione termorimanente
(TRM), inversione del campo magnetico, migrazione apparente dei poli.
La storia della vita sulla Terra
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Marzo
Cronologia relativa e assoluta
Fossili e processi di fossilizzazione
Fossili guida e stratigrafia: correlazione stratigrafica
Orogenesi principali: caledoniana, ercinica, alpina
Glaciazioni recenti
La struttura delle formazioni rocciose: giacitura e le deformazioni delle rocce
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Ambienti di sedimentazione, elementi di stratigrafia: successioni litologiche, facies (continentali, marine
e di transizione), eteropia di facies, trasgressioni e lacune.
Deformazioni delle rocce: faglie, pieghe, falde di ricoprimento, finestre tettoniche, klippen
Commento della carta geologica di Torino ( foglio n° 56 scala 1:100.000 )
La geologia del Piemonte e del Canavese
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Studio del bacino piemontese dal Mesozoico al Cenozoico
Depositi pliocenici e glaciali del Cenozoico nel Canavese
Morfologia dell’anfiteatro morenico d’Ivrea (carta geologica modificata dell’anfiteatro morenico di Ivrea)
Il modellamento del rilievo terrestre (Geomorfologia)
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Aprile
Maggio
Agenti del modellamento
Degradazione meteorica: disgregazione fisica e alterazione chimica. Il processo di argillificazione
Azione geomorfica del vento: deflazione, corrasione
Azione delle acque correnti: acque selvagge e incanalate, catture fluviali, depositi alluvionali, profilo
della valle fluviale, terrazzamento, apparato deltizio, e di estuario.
Azione solvente delle acque ed i fenomeni carsici: reazione di precipitazione del carbonato di calcio,
formazioni carsiche ipogee ed epigee, ciclo evolutivo.
Azione geomorfica dei ghiacciai: estrazione, esarazione, tipi di depositi, depositi fluvioglaciali.
Dissesto idrogeologico
Testo adottato:
“ Terra Madre “ di R. Cavallone Peretti – ed. Bulgarini (2009)
