Diritto- Economia P

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
CORSO (Ragionieri)
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI
DIRITTO- ECONOMIA POLITICA
ANNO SCOLASTICO 2015 - 2016
CLASSE 1° SEZIONE -B-C
Professore: Laura Barranca
Ore settimanali: 2
MODALITA' DI LAVORO/STRATEGIE DIDATTICHE ALLA LUCE DELLE COMPETENZE IN
USCITA
Lezioni frontali interattive, controllo -correzione compiti, lavori di gruppo, utilizzo strumenti
multimediali, utilizzo strumenti logici per migliorare la metodologia di apprendimento,
discussioni
STRUMENTI : Testo in uso (Diritti in gioco- Maria Rita Cattani-Ed. Paravia), giornali e riviste,
libri della biblioteca, video, LIM, note integrative docente, strumenti logico-operativi.
MODALITA' DI VERIFICA (STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE) ) : Colloqui orali,
prove scritte a struttura aperta in caso di necessità di raccolta valutazioni; verifiche orali ;
domande flash; valutazione svolgimento compiti e lavori comuni.
CRITERI DI VALUTAZIONE CON ESPLICITAZIONE DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA: Correttezza
dei contenuti, capacità di applicazione dei contenuti al caso specifico, proprietà lessicale
giuridico-economica, efficacia comunicativa, autonomia , corretto e puntuale svolgimento dei
lavori richiesti, livello di partecipazione ai lavori comuni e di gruppo, volontà di
miglioramento e di recupero , corretta presentazione delle verifiche aderendo alle indicazioni
proposte.
Livello di sufficienza : nel raggiungimento dei sopra citati risultati attesi in relazione all’età,
alle caratteristiche individuali ed alla classe, considerando la media delle performances. Il
livello viene considerato GLOBALMENTE SUFFICIENTE quando la performance sia :
sostanzialmente adeguata agli obiettivi, seppure in modo non completo e non del tutto
autonomo, senza tuttavia presentare carenze o lacune fondamentali.
INTERVENTI DI RECUPERO IN ITINERE: QUALORA NECESSARI, SARANNO SPECIFICATE LE
MODALITA' DI SVOLGIMENTO, I TEMPI E GLI ALUNNI COINVOLTI):
Modalità e tempi: da stabilirsi nell’eventualità di consolidamento di lacune formative
individuali o di gruppi: ulteriori spiegazioni interattive con strumenti didattici vari, recupero
formale (debiti formativi) o informale dei moduli con insufficiente raggiungimento degli
obiettivi .
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE : Il docente sarà a disposizione dei genitori nelle ore di
ricevimento previste, secondo le modalità telematiche di prenotazione , altresì in casi
eccezionali previo appuntamento mediante i figli al fine di collaborare all’educazione e
formazione dei ragazzi ed alla soluzione di eventuali problematiche particolari .
Del Contratto Formativo non sono contrattabili i contenuti cognitivi e gli obiettivi finali
(particolarmente l’educazione alla legalità e l’alfabetizzazione giuridico-economica). Sono
invece negoziabili e rinegoziabili le strategie adottate dal docente ed i ritmi di apprendimento
degli allievi. Essendo uno strumento limitato nel tempo, il C.F. è rivedibile in funzione della
sua efficienza ed efficacia relativamente al progetto educativo. A fine trimestre allievi e
docente faranno un bilancio dell’esperienza con osservazioni, critiche e proposte per gli
aggiustamenti necessari.
CONTENUTI
1° Quadrimestre Diritto
Percorso 1 – I PRINCIPI GENERALI DEL DIRITTO
Tappa 1 Le norme e le loro funzioni
Tappa2 I caratteri delle norme giuridiche
Tappa 3 L’efficacia delle norme giuridiche
Tappa 5 Le partizioni del Diritto
Tappa 6 L’evoluzione storica del Diritto
Tappa 7 Le fonti del Diritto
Tappa 8 L’organizzazione gerarchica delle fonti
Tappa 10 Le persone fisiche e le loro capacità
Tappa 11 Gli incapaci di agire e la loro tutela
COMPETENZE :
■ Riconoscere l’importanza della presenza di regole giuridiche in un contesto sociale
organizzato, individuando il loro legame con la formazione di un cittadino attento e
consapevole
■ Riconoscere i destinatari delle norme giuridiche cogliendo le interrelazioni tra i diversi
soggetti ai fini dello sviluppo complessivo della società
ABILITà :
■ Comprendere l’importanza della certezza nel diritto
■ Inquadrare gli strumenti giuridici nel naturale processo di evoluzione della società e del
diritto
OBIETTIVI MINIMI : I diversi tipi di norme , I caratteri distintivi delle norme giuridiche, la
funzione delle sanzioni, l’annullamento e l’abrogazione di una norma, il referendum
abrogativo,
Le fonti di produzione e di cognizione, la loro organizzazione gerarchica, fonti atto e fonti
fattole fonti primarie e fonti secondarie, la capacità giuridica, la capacità di agire, il minore
emancipato, l’interdizione e l’inabilitazione
Percorso 2 LO STATO E LA COSTITUZIONE
Tappa 1 Lo Stato, il popolo, la cittadinanza
Tappa 2 Il territorio e la sovranità
Tappa 9 La struttura e i caratteri della Costituzione
COMPETENZE :
∎ Individuare gli aspetti positivi e negativi delle diverse forme di Stato e di Governo, in
considerazione delle realtà storiche e sociali in cui hanno trovato applicazione
∎Riconoscere come valori di grande importanza il carattere democratico e quello
compromissorio della Costituzione
ABILITA’ :
∎Individuare nella sovranità dello Stato il collante fondamentale della vita sociale
∎Distinguere tra Stato e Nazione, tra popolo e popolazione
∎Riconoscere che la cittadinanza rappresenta oggi un concetto più ampio rispetto a quello
relativo ai soli elementi nazionali
∎Distinguere i concetti di forma di Stato e forma di Governo
OBIETTIVI MINIMI : Elementi costitutivi dello Stato (popolo, territorio, sovranità), popolocittadinanza e popolazione, Stato e Nazione
I modi di acquisto della cittadinanza
2° Quadrimestre Economia Politica
Percorso 1 IL SISTEMA ECONOMICO E LE SUE ORIGINI STORICHE
Tappa 1 Caratteri e tipologie dei bisogni economici
Tappa 2 I beni economici e i suoi soggetti
Tappa 4 Il funzionamento del sistema economico
COMPETENZE
■ Saper valutare i fattori che hanno determinato l’evoluzione dell’economia
■ Inquadrare l’economia politica come scienza che studia le decisioni prese razionalmente
dalle persone che vivono in società
ABILITà
■ Comprendere il fatto che tutte le nostre azioni , individuali e collettive, sono collegate alle
situazioni di necessità in cui ci troviamo
■ Comprendere la relazione esistente tra l’utilità economica e le scelte operate dalle persone
nella vita quotidiana
∎Individuare l’importanza dei rapporti esistenti tra i soggetti che operano in un sistema
economico
OBIETTIVI MINIMI : La classificazione e i caratteri dei bisogni, la classificazione e i caratteri
dei beni e dei servizi, La Ricchezza: patrimonio e reddito- I soggetti del sistema economico :
Imprese, Stato, Famiglie, l’attività economica , i problemi di un sistema economico, le relazioni
monetarie e reali tra i soggetti dell’economia
Percorso 2 LE FAMIGLIE COME SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO
Tappa 1 Il reddito e le sue fonti
Tappa 2 Il consumo
Tappa 3 Il risparmio
Tappa 4 Le tipologie di investimento
COMPETENZE
∎Inquadrare l’economia politica come scienza che studia le decisioni prese razionalmente
dalle persone che vivono in società
∎Orientarsi con competenza tra i possibili impieghi del risparmio offerti dal mercato
ABILITA’
∎Comprendere quali siano gli effetti negativi dell’aumento dei prezzi sul potere d’acquisto dei
consumatori
∎Essere in grado di valutare il rapporto esistente tra reddito e consumo
OBIETTIVI MINIMI : Nozione di Reddito, il Reddito proveniente da lavoro, il potere di
acquisto, la rendita, l’interesse, il profitto. Il Consumo e la relazione con il reddito, la relazione
tra il Reddito e il Risparmio, il tesoreggiamento, l’investimento, i beni rifugio e attività
finanziarie
Percorso 3 LE IMPRESE COME SOGGETTI ECONOMICI E GIURIDICI
Tappa 1 Le imprese e la produzione
Tappa 2 I settori produttivi
Tappa 3 I fattori produttivi
Tappa 4 I costi di produzione e il profitto
COMPETENZE
∎Comprendere la dinamica delle attività di produzione e di scambio
∎Riconoscere l’importanza delle attività d’impresa nel mondo socio- economico
contemporaneo
ABILITA’
∎Saper valutare il comportamento e le scelte adottate da un’impresa , tenendo conto dei costi
produttivi
∎Essere in grado di interpretare e commentare dati e grafici relativi alla ricchezza nazionale
OBIETTIVI MINIMI : La nozione di impresa, impresa e azienda, l’attività produttiva, il settore
primario, secondario, terziario, i fattori produttivi; la natura, il lavoro, il capitale,
l’organizzazione, lo Stato
Bra 30/10/2015