UDA N° 1 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA

UDA N° 1 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
Titolo
The incredibile machine!
informatica
UdA N° 1
Disciplina Riferimento
inglese
Discipline concorrenti
Settembre
2013-2014
Anno scolastico
Durata in ore
fine
8
Periodo
inizio
Ottobre
Argomento/compito/prodotto
Architettura di un elaboratore
Quiz-gioco con domande a scelta multipla con ppt su HW elaboratore
ESITI DI APPRENDIMENTO
Conoscenze
Competenza
Abilità
- Architettura del computer:
Principali:
struttura e funzionamento di - Saper spiegare il principio di
un elaboratore elettronico:
funzionamento e la struttura dei
principali dispositivi hardware
architettura di Von
- Utilizzare videoscrittura /
Neumann
strumenti di presentazione
- Applicazioni fondamentali
- Utilizzare lo strumento
degli strumenti di
informatico per individuare,
presentazione e della
organizzare e rappresentare
informazioni
videoscrittura
- Progettare, costruire e verificare
una presentazione ad uso
didattico sull'hardware di un
elaboratore
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
P1, P2, P3, P6, P7, L3, L4, L6, S3,
C1-C8
Principali:
P1: Descrivere e comparare il
funzionamento di base di
dispositivi e strumenti informatici
P2: Utilizzare i principali programmi
applicativi
S3: Essere consapevole delle
potenzialità delle tecnologie
rispetto al contesto culturale e
sociale in cui vengono applicate
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
Prova pratica laboratoriale
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Gli elaboratori elettronici: Aula
componenti principali di
un computer
E’ descritta la struttura di un
elaboratore elettronico
3
Il funzionamento della
macchina di Von
Neumann e il linguaggio
macchina
Aula/
labor.
Sono illustrate le applicazioni 3
e le strategie per la ricerca di
informazioni in Internet
Quiz/gioco
sull’architettura
dell’elaboratore da
realizzare con Power
Point e verifica
Aula/
labor.
Progettazione del quiz/gioco
sull’architettura
dell’elaboratore e verifica
finale
4
Metodologia
Attività dello
studente
Lezione frontale Individuare i concetti
/ lavori di gruppo significativi e costruire e
rispondere a domande
aperte che indagano su
tali concetti anche in
funzione dei tempi
disponibili
Lezione frontale Individuare i concetti
/ lavori di gruppo significativi e costruire e
/ attività di
rispondere a domande a
laboratorio
scelta multipla che
indagano su tali concetti
anche in funzione dei
tempi disponibili
Lezione frontale Progettazione e
/ lavori di gruppo realizzazione del quiz/ attività di
gioco (in versione
laboratorio
multilingua) con Power
Point e verifica finale
UDA N° 2 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
UdA N° 2
Disciplina Riferimento
Titolo
Tuffiamoci nella rete!
informatica
inglese
Discipline concorrenti
Durata in ore
Periodo
inizio
Argomento/compito/prodotto
Internet, posta elettronica, browser e motori di ricerca
Effettuare una ricerca di materiale didattico
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
ottobre
2013-2014
Anno scolastico
fine
5
novembre
Conoscenze
Abilità
Principali:
• Struttura di Internet e
P1, P3, P7, S3, C1, C3-C8
caratteristiche delle reti
• Saper spiegare le caratteristiche
Principali:
informatiche
ed il principio di funzionamento
P1: Descrivere e comparare il
delle reti informatiche
funzionamento di base di dispositivi
• Le ricerche in Internet:
e strumenti informatici
principali funzioni di un
• Saper scegliere fra i vari
P3 - C3: Comunicare - Comunicare con
strumenti di Internet in relazione
browser per la navigazione
strumenti informatici
in Internet.
all'informazione da reperire /
S3: Essere consapevole delle
comunicare
• Caratteristiche e
potenzialità delle tecnologie rispetto
funzionalità della posta
• Saper utilizzare internet per
al contesto culturale e sociale in cui
elettronica
reperire e diffondere
vengono applicate
informazioni
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
Prova pratica laboratoriale
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
Internet e il
funzionamento delle reti
informatiche
Aula/
labor.
Navigare in Internet
Aula/
labor.
La posta elettronica e gli Aula/
strumenti per comunicare labor.
con internet: forum, blog,
etc.
Verifica finale
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Metodologia
Attività dello
studente
E’ illustrato il concetto di rete 1
di computer, di Internet e di
come può essere usato questo
strumento
Sono illustrate le applicazioni 2
e le strategie per la ricerca di
informazioni in Internet
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Utilizza una rete di
computer per l'utilizzo
di risorse condivise
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
E’ illustrato il concetto di
3
posta elettronica e sono
presentati i programmi che
consentono la gestione della
posta
Sono presentati alcuni
strumenti per comunicare con
Internet: forum, blog, etc
Verifica
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Utilizza in modo
adeguato i programmi
per navigare e cercare
informazioni in Internet
Utilizza in modo
adeguato un client di
posta elettronica
inviando e ricevendo email
Verifica finale
UDA N° 3 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
UdA N° 3
Disciplina Riferimento
Titolo
La filiera tecnologica
informatica
Inglese, diritto?
Discipline concorrenti
Durata in ore
fine
16
Periodo
inizio
Argomento/compito/prodotto
Struttura dei processi produttivi e dei sistemi organizzativi dell’area
tecnologica dell’informatica
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
ottobre
2013-2014
Anno scolastico
giugno
Conoscenze
Abilità
S3, G2, G3, C4, C5, C7, C8
Principali:
• La filiera del prodotto
Principali:
• Riconoscere nelle linee generali
• Rischi e sicurezza nei
S3: Essere consapevole delle
la struttura dei processi
laboratori
potenzialità delle tecnologie rispetto • Figure professionali
produttivi dell'area tecnologica
al contesto culturale e sociale in cui
dell'informatica
caratterizzanti l'indirizzo
vengono applicate
• Riconoscere gli aspetti che
informatico
G2: Collocare l’esperienza personale in
incidono sulla sicurezza e
un sistema di regole fondato sul
sull'aumento dei rischi di
reciproco riconoscimento dei diritti
malattie e infortuni dell'uomo
garantiti dalla Costituzione, a tutela
• Riconoscere gli aspetti che
della persona, della collettività e
incidono sulla sicurezza dei
dell’ambiente
sistemi informatici
G3: Riconoscere le caratteristiche
• Riconoscere in base alle
essenziali del sistema sociomansioni svolte l'area di
economico per orientarsi nel tessuto
competenza in cui operare.
produttivo del proprio territorio.
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
La filiera del prodotto
Aula/
labor.
Rischi e sicurezza
Aula/
labor.
Figure professionali
Aula/
labor.
Dall’automazione
industriale al commercio
elettronico
Verifica
Aula/
labor.
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Sono illustrate le principali
esigenze dei sistemi
tecnologici, le fasi di
progettazione di un prodotto
informatico, la filiera dei
processi caratterizzanti
l’indirizzo informatico
Sono illustrati gli aspetti
principali che incidono sulla
sicurezza dell’uomo e dei
sistemi informatici
Sono illustrate le principali
figure professionali
caratterizzanti l’indirizzo
informatico
Sono illustrate le principali
applicazioni nei settori
industriali, commerciali,
aziendali
Verifica
Metodologia
Attività dello
studente
4
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
7
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Ricerca e descrive gli
standard di
documentazione
utilizzati da un’azienda
reale per le diverse fasi
della filiera del prodotto
informatico
Verifica il rispetto delle
norme di sicurezza nei
laboratori
5
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Intervista un
professionista del settore
informatico/sicurezza
5
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Ricerca le principali
aziende del settore sul
proprio territorio
UDA N° 4 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
AN AGR AFIC A
Titolo: “Ci penso io!”: Problemi,
algoritmi e programmazione
Informatica
UdA N° 4
Disciplina Riferimento
Inglese, Matematica
Discipline concorrenti
ottobre
2013-2014
Anno scolastico
Durata in ore
fine
26
Periodo
Inizio
febbraio
Argomento/compito/prodotto
Algoritmi e programmazione – Realizzazione di un semplice progetto sw
ESITI DI APPRENDIMENTO
Conoscenze
Competenza
Abilità
Principali:
• Fasi risolutive di un problema
• Distinguere le diverse fasi
• Significato di algoritmo e sue
dell’analisi di un problema
caratteristiche
• Analizzare semplici problemi:
• Tipi di dato, variabili e costanti
dall’individuazione degli obiettivi
• Strutture di controllo fondamentali
alla descrizione della soluzione
per la costruzione degli algoritmi:
• Distinguere dati e azioni
sequenza e selezione
• Progettare un percorso risolutivo
• Table tracing
strutturato in tappe: algoritmo
• Foglio di calcolo e rappresentazione
• Riconoscere le caratteristiche
dei dati con l'utilizzo dei grafici
delle istruzioni che possono
• Rappresentazione del modello dei
comporre un algoritmo
dati e degli algoritmi con strumenti
• Rappresentare un algoritmo con
informatici
un diagramma di flusso
• Documentazione di un prodotto
• Testare un algoritmo
software
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
P2, P4, P5, P6, P7, M3, M4, C2C8
Principali:
P4 - M4 : Analizzare dati e
rappresentarli
P5 – M3 – C2: Individuare
strategie appropriate per la
soluzione di problemi e
progettare le soluzioni e
rappresentarle in maniera
schematica
P6: Essere in grado di redigere
relazioni e documentare le
procedure adottate
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate – Prove di laboratorio
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
Strategie per la
risoluzione dei problemi
Gli algoritmi e la loro
rappresentazione
Aula/
labor.
Aula/
labor.
I dati
Aula/
labor.
Istruzioni di base della
sequenza
Aula/
labor.
La verifica del
funzionamento di un
algoritmo
Codifica di semplici
algoritmi
Aula/
labor.
Istruzioni di controllo e
verifica finale
Aula/
labor.
Aula/
labor.
Descrizione dell'attività
D
ur
at
a
Vengono descritte le fasi per la
risoluzione di un problema
Viene introdotta la definizione
di algoritmo, delle sue proprietà
e la rappresentazione di un
algoritmo mediante DAB
Viene introdotto il concetto di
dato, tipo di dato, variabili e
costanti e rappresentazione del
modello dei dati
Vengono introdotte le
istruzioni: assegnazione, lettura
e scrittura
Si introduce il table tracing e si
applica agli algoritmi studiati
1
Viene introdotta la codifica in
un linguaggio di
programmazione (C++/scratch)
Viene introdotta la selezione a
due vie con DAB e codifica
Verifica finale
Metodologia
Attività dello
studente
Lezione frontale
/attività lab.
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi
2
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi
4
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi
2
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi
4
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi
6
Lezione frontale
/attività lab.
Esercizi e verifica
finale
1
Esercizi
UDA N° 5 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
UdA N° 5
Disciplina Riferimento
Titolo
Facciamo il punto!
informatica
Inglese
Discipline concorrenti
Durata in ore
fine
9
Periodo
inizio
Argomento/compito/prodotto
Revisione degli argomenti UdA 1- Uda 4 svolti
Rappresentazione dati con Excel, analisi e interpretazione
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
gennaio
2013-2014
Anno scolastico
gennaio
Conoscenze
Abilità
Tutti gli obiettivi delle UdA 1- 4 perseguiti Tutte le conoscenze delle
Tutte le abilità delle UdA 1- 4 fino
fino alla data corrente. Raffinamento in
UdA 1- 4 fino alla data
alla data corrente
particolare di:
corrente
In aggiunta:
M4: Analizzare dati e interpretarli
In aggiunta:
• Elaborare dati con il foglio
sviluppando deduzioni e
• Rappresentare dati e
elettronico
ragionamenti sugli stessi anche con
costruire grafici con Excel • Costruire grafici con Excel
l’ausilio di rappresentazioni grafiche, • Analizzare e Interpretare i
usando consapevolmente gli
dati
strumenti di calcolo e le potenzialità
offerte da applicazioni specifiche di
tipo informatico
P2: Utilizzare i principali programmi
applicativi
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Recupero e
approfondimento delle
uda 1-4
Contesto
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Aula/
labor.
Revisione degli argomenti
trattati nel primo trimestre
6
Prova semistrutturata
Rilevazione delle risposte dei
test, organizzazione dei dati
con excel, rappresentazione
con grafici
Analisi dei grafici e
interpretazione dei dati
3
Verifica finale
Aula/
Analizzare dati con Excel labor.
Metodologia
Attività dello
studente
Lezione frontale
/attività di
laboratorio /
lavori di gruppo
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Esercizi e uso del
materiale didattico
prodotto nel primo
trimestre (quiz, etc…)
Test
Analisi delle risposte dei
test con Excel
UDA N° 6 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
UdA N° 6
Disciplina Riferimento
Titolo: Siti, HTML e pagine web:
elementi di base
informatica
Inglese
Discipline concorrenti
Periodo
inizio
febbraio
2013-2014
Anno scolastico
Durata in ore
fine
8
marzo
Argomento/compito/prodotto
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
Conoscenze
Abilità
P3, P4, P5, P6, L6, S3, C1- C7
• Le pagine Web e l'HTLM: Principali:
Principali:
• Costruire una pagina Web:
• Caratteristiche di una
S3: Essere consapevole delle
inserendo elementi di base
pagina web
potenzialità delle tecnologie rispetto • Principali caratteristiche
come immagini, link, liste.
al contesto culturale e sociale in cui
•
Redigere
la documentazione
del linguaggio HTML
vengono applicate
opportuna
nelle diverse fasi di
• Creare pagine Web
P3: Comunicare con strumenti
produzione
di un Sw
• Documentazione di un
informatici
prodotto software
P4: Analizzare elaborare e
rappresentare informazioni
P5: Individuare le strategie appropriate
per la risoluzione di problemi e
rappresentare le soluzioni
individuate in maniera schematica
L6: Utilizzare e produrre testi
multimediali
P6: Essere in grado di redigere relazioni
e documentare le procedure adottate
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Siti e pagine web
Aula/
labor.
Struttura di un sito
1
Prime pagine Htlm:
Conoscere Html e
formattare un documento
Aula/
labor.
Pagine web multimediali
ed elenchi
Aula/
labor.
Programmi FTP
Verifica finale
Aula/
labor.
Conoscere Html: linguaggio, 5
tag, documento HTML, prima
agina web, formattare un
documento (centrare il titolo,
modificare i caratteri,..)
Colorare lo sfondo, pagine
4
con immagini, link
ipertestuali, liste…
Programmi client FTP
4
Pubblicare file su un sito con
ws_ftp
Verifica finale
Metodologia
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Attività dello
studente
Creazione pagina html
Creazione pagina con
immagini e link
Pubblicazione sito
Verifica finale
UDA N° 7 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
Titolo: “Pubblico ergo sum”
UdA N° 7
Disciplina Riferimento
informatica
Discipline concorrenti
Tutte le discipline
marzo
2013-2014
Anno scolastico
Durata in ore
Periodo
inizio
fine
Argomento/compito/prodotto
Progettazione e realizzazione di un sito web
22
giugno
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
Conoscenze
Abilità
Principali:
P1-P7, C1- C7, M3, L6, S1, S3
• Fasi di un processo
Principali:
tecnologico sequenza
• Seguire le fasi di un processo
S3: Essere consapevole delle
delle operazioni: dall'idea
produttivo dell'area tecnologica
potenzialità delle tecnologie rispetto
al prodotto (Input-Processdell'informatica
al contesto culturale e sociale in cui
Output) / Principali
• Progettare un sito web
vengono applicate
elementi relativi alla
• Costruire pagine web
P3: Comunicare con strumenti
progettazione di un sito
• Realizzare un semplice sito web
informatici
web
P4: Analizzare elaborare e
• Fasi di progettazione di un
rappresentare informazioni
sito
P5: Individuare le strategie appropriate
• Elementi di HTML
per la risoluzione di problemi e
rappresentare le soluzioni
individuate in maniera schematica
L6: Utilizzare e produrre testi
multimediali
P6: Essere in grado di redigere relazioni
e documentare le procedure adottate
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
Contesto
Progettare un sito
Aula/
labor.
Sviluppo del progetto
Verifica finale
Aula/
labor.
Du
Descrizione dell'attività rat
a
Si descrivono: Elementi della
progettazione di un sito web,
individuazione target di
utenza, definizione
messaggio, definizione
struttura,
pubblicazione,verifica
correttezza, aggiornamento,
promozione,
internazionalizzazione,
integrazione con altre
componenti,
Si realizza il sito contenente
la descrizione e le esperienze
della classe nel corso
dell’anno e tutto il materiale
“interessante” prodotto nelle
diverse discipline
Metodologia
Attività dello
studente
4 + Lezione frontale
4
/attività di
laboratorio
Pianificazione di un sito
che “racconti” la classe
nel corrente a. s.
14
Realizzazione e
pubblicazione del sito
Verifica finale
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
UDA N° 8 Scienze e Tecnologie Applicate: Indirizzo INFORMATICA
8
Sch ed a di pro gettazion e d elle Un ità d i App rend im ento nu mer o 1
AN AGR AFIC A
UdA N° 8
di
telecomunicazioni
Disciplina Riferimento
informatica
Discipline concorrenti
Tutte le discipline
Periodo
inizio
Maggio
2013-2014
Anno scolastico
Titolo: Sistemi
Durata in ore
fine
5
giugno
Argomento/compito/prodotto
ESITI DI APPRENDIMENTO
Competenza
Conoscenze
Abilità
P1-P7, C1- C 3, S1, S3
- I sistemi TLC: principi
• Descrivere il funzionamento
Principali:
- Il ciclo di trasferimento
di un sistema di
S3: Essere consapevole delle
dell’informazione
telecomunicazione
potenzialità delle tecnologie rispetto
- Architettura dei
al contesto culturale e sociale in cui
sottosistemi di
vengono applicate
P3: Comunicare con strumenti
trasmissione e ricezione
informatici
P4: Analizzare elaborare e
rappresentare informazioni
P5: Individuare le strategie appropriate
per la risoluzione di problemi e
rappresentare le soluzioni
individuate in maniera schematica
P6: Essere in grado di redigere relazioni
e documentare le procedure adottate
CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
Griglie di valutazione
PROVA DI VERIFICA
Prove orali - Prove semistrutturate
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase
I sistemi TLC:
Contesto
Du
rat
a
Metodologia
Aula/ labor.
Principi di TLC e
concetto di
informazione
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Aula/ labor.
Concetto di
trasmissione e
ricezione
Lezione frontale
/attività di
laboratorio
Il ciclo di
trasferimento
dell’informazione
Architettura dei
sottosistemi di
trasmissione e
ricezione
Descrizione
dell'attività
Attività dello
studente
Individuare i concetti
significativi e costruire e
rispondere a domande
aperte che indagano su
tali concetti anche in
funzione dei tempi
disponibili
8