E….non solo numeri

Istituto Comprensivo
di Collecorvino (PE)
Ricerca-Azione
nell’ambito della Rete di scuole
“E….non solo numeri”
La Statistica….
oltre la Matematica!?!
Sviluppo Verticale del Progetto
INFANZIA:
 Osservazione di un fenomeno (meteo)
 Rappresentazione dei dati osservati
PRIMARIA:
 Comunicazione di una preferenza (animale preferito)
 Osservazione delle preferenze
 Rappresentazione dei dati osservati
SECONDARIA DI PRIMO GRADO:
 Osservazione dell’altro
 Indagine statistica alla scoperta di sé e dell’altro
 Rappresentazioni grafiche dei dati raccolti
 Rielaborazione e riflessioni sui dati emersi
Scuola dell’Infanzia
“Che tempo che fa”
Rappresentazione Convenzionale
Guidata
L’Errore ?!?!
L’ANIMALE PREFERITO
Scuola Primaria
Classe Seconda
DOMANDA STIMOLO: COS’E’ UN GRAFICO?
IO QUESTA
PAROLA LA
CONOSCO
MI PARE DI
AVERLA
SENTITA
DiSEGNIAMO IL NOSTRO ANIMALE PREFERIto
Come possiamo
disporre i disegni per
far conoscere le
vostre preferenze?
Mettiamo
insieme i cani
con i cani, i gatti
con i gatti, ogni
animale con
quelli simili…
PER LEGGERE I
DATI BISOGNA
ESSERE PRECISI
IO SO COME
FARE!
Così si capisce
meglio… la colonna
più alta è quella dei
cani, quindi i cani
hanno avuto più
preferenze.
Così invece la riga dei
cani è la più lunga…
Io vedo che i foglietti su cui
si trovano i disegni non
hanno tutti le stesse
dimensioni. Si capisce
ugualmente quale animale
ha avuto più preferenze?
Secondo i bambini non importa che
i foglietti non abbiano tutti le stesse dimensioni…
Si sceglie di ordinare i disegni per colonne.
E ora… come passare dai disegni alla rappresentazione
delle preferenze sul quaderno?
…possiamo indicare ogni scelta con una crocetta…
… oppure indicare con un quadretto ogni scelta
e sommare le preferenze ricevute da ogni animale
Decidiamo che sul quaderno, perché si leggano bene i dati,
è importante che i quadretti che indicano le preferenze siano tutti
della stessa grandezza…
…e siano allineati alla stessa altezza…
…a sette anni
La maestra Enza ha scritto alla lavagna GRAFICO, poi
Francesco ci ha spiegato che cosa si fa, a cosa serve e per
che cosa.
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Ho imparato che cosa significa grafico e credo che in questi
anni ne faremo molto
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Ad aprile abbiamo fatto un grafico e mi sono tanto divertita
a disegnare il mio animale preferito cioè il cane. Il giorno
successivo Francesco, Sara e Gianmarco hanno provato a
dire delle idee e quella che si capiva di più è quella di
Gianmarco.
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Questo progetto sulla statistica è stato molto
interessante.
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Prima di tutto ho appreso cos’è la statistica e quando la
si può utilizzare. Mi ha anche fatto capire che per “CLASSE”
si intende un gruppo stretto e compatto dove ci si aiuta a
vicenda.
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Insomma, abbiamo scoperto tante cose che
non sapevamo.
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Grazie
●per l’attenzione
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