Relazione Gruppi Tematici
Scienze Naturali
Elaborazione percorso di Scienze della Terra
11 aprile 2014
Schema dei temi fondanti delle Scienze della Terra
• Sistema Terra: ciclicità e interazione a grande e piccola scala
• L’Energia e la Terra come sistema dinamico in continua trasformazione
• I materiali della Terra e il Tempo Geologico
• Il Sistema Terra e l’evoluzione della vita
• Le Risorse e i Rischi Naturali sulla Terra
• Il Sistema Terra e il Sistema Universo
11 aprile 2014
PERCORSO I BIENNIO
ARGOMENTI IMPRENSCINDIBILI
PRIMO BIENNIO
(un terzo del monte ore complessivo per Scienze Naturali)
1) Il pianeta Terra nello Spazio
2) L’unicità della Terra nel Sistema Solare
3) Binomio forma-materiale (parte prima): le forme del rilievo (geomorfologia)
4) Il sistema di riferimento terrestre
5) La rappresentazione cartografia e l’orientamento
6) Attività laboratoriale (un terzo della disponibilità oraria di Scienze della Terra):
- pratica sperimentale di base per familiarizzare con i laboratori
- lavoro sulle carte, plastici, il ciclo dell’acqua
- attività di terreno (sulla base delle realtà locali delle scuole)
11 aprile 2014
PERCORSO II BIENNIO
(ripartito in entrambe le annualità)
(un terzo del monte ore complessivo per Scienze Naturali)
1) Binomio forma-materiale (parte seconda): Minerali, rocce e ciclo litogenetico
2) La dinamica endogena: I fenomeni vulcanici e sismici
3) La struttura interna della Terra
4) Il flusso di calore della Terra e i moti convettivi
5) Il campo magnetico terrestre
6) Deformazione delle rocce (elementi di tettonica)
7) Attività laboratoriale (metà della disponibilità oraria di Scienze della Terra):
- attività pratica di laboratorio
- attività di terreno (sulla base delle realtà locali delle scuole)
11 aprile 2014
PROPOSTA DEI CONTENUTI DEL PERCORSO PER IL V ANNO –
SYLLABUS ESAME DI MATURITA’
(un terzo del monte ore complessivo per Scienze Naturali)
1) Modelli di dinamica endogena. La Terra mobile: dalla deriva dei
continenti alla tettonica delle placche
2) Modelli di dinamica esogena. Il modellamento del rilievo nel tempo e
nello spazio (Pianeta Terra come sistema integrato di biosfera, litosfera,
atmosfera, idrosfera e criosfera).
3) Rapporto Uomo-Territorio:
- Risorse e loro fruizione
- Rischio (sismico, vulcanico, idrogeologico, biotecnologico, chimico)
- Inquinamento atmosferico, dei suoli e delle acque con effetti sulla
biosfera, uomo incluso.
11 aprile 2014
PROPOSTA DEI CONTENUTI DEL PERCORSO PER IL V ANNO –
SYLLABUS ESAME DI MATURITA’
4) Energia (rinnovabili e non rinnovabili)
5)
Attività laboratoriale (metà della disponibilità oraria di Scienze della Terra):
- Utilizzo immagini da satellite (integrazione con l’informatica) per lo studio del
territorio
- Campionamento e analisi di acque e suoli per la valutazione di eventuali
inquinamenti
11 aprile 2014
PROBLEMATICHE EMERSE
- INSEGNAMENTO ETEREOGENEO ALL’INTERNO DELLO
STESSO BIENNO (per es. al secondo biennio c’è chi concentra
Scienze della Terra al terzo anno e chi al quarto)
- PRIMO BIENNIO AFFIDATO AI CHIMICI (in tante scuole)
INTEGRAZIONE DELLE SCIENZE CON LA MATEMATICA E
L’INFORMATICA
Riorganizzazione degli argomenti di matematica ‘a servizio’ delle
Scienze
11 aprile 2014
