IPSSS “E. De AMICIS”- Roma
a.s 2015-2016
PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA DI STORIA
Prof.ssa Ginestra Gigliotti
Classe V sez E Odo
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 1 – L’ETA’ dell’IMPERIALISMO E DELLA PRIMA GUERRA
MONDIALE
U.D. 1 L’economia,la politica,la società, il lavoro nell’età dell’imperialismo. Il colonialismo
U.D. 2 Verso la rottura della stabilità internazionale
U.D. 3 L’età giolittiana
U.D. 4 LA grande guerra
Contenuti
U.D.1 - Verso la società di masssa :suffragio universale,partiti di massa,sindacari
- Sviluppo industriale e razionalizzazione produttiva
- I nuovi ceti
U.D.2 - Gli equilibri europei e il risveglio dell’Estremo Oriente
- Le nuove alleanze in Europa
-la Belle Epoque e le sue contraddizioni
-La guerra russo-giapponese
-La Repubblica in Cina
-L’Imperialismo statunitense
-L’America latina e la Rivoluzione messicana
U.D.3
-La crisi di fine secolo e la svolta liberale
-Decollo industriale e “Questione meridionale”
-I governi Giolitti e le riforme
-Socialisti e cattolici
-La guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano
U.D 4 1914 : dall’attentato di Sarajevo alla guerra europea
1914-15 : dalla guerra di movimento alla guerra di usura
L’Italia nella Grande Guerra
1915-16 : la grande strage
La guerra nelle trincee e la nuova tecnologia militare
La mobilitazione totale e il “fronte interno”
1917 : la svolta del conflitto
L’Italia e la disfatta di Caporetto
1917-18 : l’ultimo anno di guerra
I trattati di pace e la nuova carta d’Europa
PREREQUISITI
Conoscenza dei caratteri fondamentali della società e della cultura europea alla fine del XIX
secolo
Conoscenza della situazione economica, politica e sociale dell’italia nei decenni conclusivi
dell’Ottocento
Conoscere le caratteristiche della seconda rivoluzione industriale ; il processo di formazione dei
grandi imperi colonialieuropei nel tardo XIX secolo, le principaliconcezioni politiche ottocentesche
: liberalismo, democrazia, socialismo ; la rivalità franco-tedesca ; l’impero austro-ungarico e i
nazionalismi
OBIETTIVI
Conoscenze
Spiegare i seguenti concetti : colonialismo,
Competenze
Illustrare i caratteri comuni del fenomeno
1
imperialismo,eurocentrismo,
autodeterminazione dei popoli.
Conoscere l’assetto politico europeo nei primi
anni del XX secolo
Conoscere le cause, i caratteri, le conseguenze
della I Guerra Mondiale
Conoscere l’esito della guerra e i trattati di pace
Riconoscere nel passato alcune caratteristiche
del mondo attuale
Usare gli strumenti concettuali della Storia in
rapporto a contesti e situazioni diverse
Valutare i trattati di pace alla luce dei principi
enunciati da Wilson e della posizione di Italia e
Germania
dell’imperialismo
Analizzare gli esiti e le conseguenze politiche
sociali ed economiche della Grande Guerra
Illustrare le ideologie che porteranno alla
rivoluzione del 1917 e al crollo del regime
zarista
STRUMENTI
Libri di testo, testi critici, mappe concettuali, mappe concettuali, materiale audiovisivo (film, opere
teatrali, ecc.)
VERIFICHE: orali e scritte. (prove semistrutturate alla fine di ogni modulo)
METODOLOGIA
Lezione frontale/partecipata.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2 – L’ETA’ DEI TOTALITARISMI E LA SECONDA GUERRA
MONDIALE
U.D.1 La rivoluzione in Russia
U.D.2 Il fallimento dei moti rivoluzionari in Germania
U.D.3 Il crollo delle istituzioni liberali in Italia e il fascismo
U.D.4 La Grande Crisi del 1929
U.D.5 Il nazismo e la Seconda Guerra Mondiale
Contenuti
U.D.1
-Da Febbraio ad Ottobre
-La Rivoluzione d’ottobre
-Dittatura e guerra Civile
-La Terza Internazionale
-Dal “Comunismo di guerra” alla Nep
-La nascita dell’Urss : Costituzione e società
-Da Lenin a Stalin : Il socialismo in un solo paese
U.D.2
- L’eredità della grande guerra
-Il “biennio rosso” in Europa
- Rivoluzione e reazione
- Francia e Gran Bretagna : la stabilizzazione moderata
-Germania :la crisi e i tentativi di rinascita
U.D.3
U.D.4
-I problemi del dopoguerra in Italia
-Il “biennio rosso” in Italia
-Il fascismo : lo squadrismo e la conquista del potere
-Crisi e trasformazione
-Gli Stati uniti e il crollo del ‘29
-Le reazioni alla crisi mondiale
-Roosevelt e il “New Deal”
-Il nuovo ruolo dello Stato
-Consumi e comunicazioni di massa fra le due guerre mond
-fascismo e totalitarismo
L’avvento del nazismo
2
U.A.5
Il Terzo Reich
-L’ideologia nazista
-L’Unione Sovietica e l’industrializzazione forzata
-Lo stalinismo
-La crisi della sicurezza collettiva e i fronti popolari
-La guerra civile in Spagna
-L’Europa verso una nuova guerra
-Il totalitarismo imperfetto
-La politica economica
-La politica estera e l’Impero
-Apogeo e declino del regime
-Le origini della Seconda Guerra Mondiale
-La distruzione della Polonia e l’offensiva contro i paesi nordici
-La caduta della Francia
-L’Italia in guerra
-La battaglia d’Inghilterra e il fallimento della guerra italiana
-L’attacco all’Unione Sovietica e l’intervento degli Stati Uniti
- Il”Nuovo ordine” : resistenza e collaborazionismo
-1942-3 : la svolta della guerra e la caduta del fascismo
-L’armistizio, la guerra civile e la liberazione dell’Italia
PREREQUISITI
- Le cause,i caratteri e le conseguenze della I guerra Mondiale
- L’integrazione mondiale delle economie dei paesi industrializzati
- Guerra e rivoluzione in Russia
- Il processo di nazionalizzazione delle masse
OBIETTIVI
Conoscenze
Spiegare i concetti di : totalitarismo, economia
pianificata,antisemitismo,propaganda,guerra
totale
Conoscere il modello di Stato fascista,il
rovesciamento dei principi liberali
Conoscere la crisi mondiale del 1929, Keynes e
l’intervento
dello
Stato
nell’economia
capitalistica, New Deal e Welfare State
Conoscere le diverse risposte alla crisi
Conoscere le caratteristiche del razzismo e
dell’antisemitismo, della Shoah
Conoscere le cause e le conseguenze della II
Guerra Mondiale
Conoscere le varie “tipologie” della Resistenza
italiana : “Guerra civile”, confine orientale e
Foibe
Comprendere i meccanismi di condizionamento
della società di massa
Competenze
Riconoscere i tratti strutturali tipici di un
regime totalitario
Individuare le componenti razziste dei regimi
totalitari
Individuare il processo che ha portato allo
scoppio della II guerra Mondiale
-
STRUMENTI
Libri di testo, testi critici, mappe concettuali, mappe concettuali, materiale audiovisivo (film, opere
teatrali, ecc.)
VERIFICHE: orali e scritte.
Orali: domande volte ad accertare le conoscenze, le competenze, le capacità acquisite dagli
studenti. Scritte (prove semistrutturate alla fine di ogni modulo)
METODOLOGIA
3
Lezione frontale/partecipata.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 3 – IL MONDO BIPOLARE : DALLA PRIMA GUERRA FREDDA
ALLA DISSOLUZIONE DELL’URSS
U.D.1 Il nuovo assetto internazionale e la Guerra Fredda
U.D.2 Gli Stati Uniti alla guida dell’Occidente
U.D.3 L’URSS e il processo di “destalinizzazione”
U.D.4 L’Italia della ricostruzione
U.D.1
U.D.2
Contenuti
-le conseguenze della seconda Guerra Mondiale
-la fine della “grande Alleanza”
-La divisione dell’Europa
-L’Unione Sovietica ed il blocco orientale
-Gli Stati Uniti ed il blocco occidentale
-La rinascita del Giappone
-Rivoluzione cinese e guerra di Corea
La decolonizzazione
-Il trattato di Roma e il Mercato Comune
_La Cina di Mao e la Rivoluzione culturale
-Kennedy e Kruscev
-L’Europa Orientale : repressione del dissenso
-La guerra del Vietnam e i conflitti nell’Asia Comunista
-Le guerre arabo-israeliane
U.D. 3 La destalinizzazione e la crisi ungherese
U.D. 4
L’Italia repubblicana
La Costituzione e le elezioni del 1948
Da De Gasperi a Fanfani
Il Miracolo economico e le trasformazioni sociali
Il Centro-sinistra
Il ’68 e l’autunno caldo
La crisi del centro-sinistra
Il terrorismo e la “solidarietà nazionale”
Politica, economia e società negli anni ‘80
PREREQUISITI
Conoscere le relazioni internazionali scaturite dalla II Guerra Mondiale
Conoscere il processo di declino economico dell’Europa a seguito del conflitto
Conoscere i caratteri dello Stato sociale sperimentati nel New Deal statunitense
Conoscere l’organizzazione sociale ed economica dell’Unione Sovietica
OBIETTIVI
Conoscenze
Conoscere
le
varie
fasi
nell’equilibrio
dell’assetto bipolare delineatosi dopo
la II
Guerra Mondiale
Conoscere il declino politico ed economico
dell’Europa a seguito del conflitto
Competenze
Saper individuare i principali nessi causaeffetto nel complesso panorama storico del
periodo studiato
Saper indicare gli elementi fondamentali del
periodo studiato attraverso l’analisi dei
documenti proposti
STRUMENTI
Libri di testo, testi critici, mappe concettuali, mappe concettuali, materiale audiovisivo (film, opere
teatrali, ecc.)
VERIFICHE: orali e scritte.
4
Orali: domande volte ad accertare le conoscenze, le competenze, le capacità acquisite dagli
studenti. Scritte: prove semistrutturate alla fine di ogni modulo.
METODOLOGIA
Lezione frontale/partecipata.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 4 – IL MONDO CONTEMPORANEO
U.D.1 Il nuovo scenario internazionale
U.D.2 La politica della “deregulation”
U.D.3 La lunga marcia dell’integrazione europea
U.D.4 La dissoluzione dell’URSS
U.D.1
Contenuti
-La crisi economica degli anni ‘70
-la crisi delle ideologie e il terrorismo politico
- L’Unione Sovietica da Breznev a Gorbaciov
-L’Europa occidentale : sviluppo e riforme
U.D.2
- Gli Stati Uniti e la Rivoluzione Reaganiana
U.D.3
- Un sistema in crisi
-Il crollo delle democrazie popolari e la riunificazione tedesca
-l’Europa orientale e la crisi iugoslava
-L’Unione Europea
-Società post-industriale e globalizzazione
-L’egemonia mondiale degli Stati Uniti
-La guerra del Golfo
-Terrorismo e crisi internazionale
-La guerra in Iraq
U.D. 4 -La dissoluzione dell’Unione Sovietica
-La Russia post-comunista
PREREQUISITI
Conoscere gli elementi caratterizzanti la società e la cultura,l’economia, la politica delle
nazioni del blocco occidentale,di quelle del blocco orientale e delle nazioni emergenti del
Terzo Mondo
Conoscere gli elementi caratterizzanti la società,la cultura,la politica,l’economia dell’Italia
tra il 1960 ed il 1980
OBIETTIVI
Conoscenze
Saper dare una definizione dei seguenti termini
e
concetti
:
multipolarismo,conflitti
etnici,integrazione europea,terrorismo
globalizzazione
Conoscere gli elementi caratteristici dello
scenario politico, economico,sociale e culturale
della realtà contemporanea
Conoscere i caratteri distintivi della realtà
politica,economica e sociale dell’Italia negli
ultimi venti anni.
Identificare le nuove gerarchie mondiali
Ricostruire
le
tappe
del
processo
di
Competenze
Illustrare i tratti principali della situazione
geopolitica e sociale dell’Europa e del mondo
fra XX e XXI secolo con particolare riferimento
alle conseguenze provocate dall’attentato
terroristico dell’11 Settembre 2001 a New York
Interpretare i nessi esistenti fra i seguenti
fenomeni : delocalizzazione,globalizzazione e
occidentalizzazione ; divario crescente tra Paesi
ricchi e Paesi poveri
5
integrazioneeuropea,con particolare riferimento
all’ingresso nella Comunità Europea dei paesi
dell’Est
Analizzare le caratteristiche della rivoluzione
informatica e telematica ed evidenziarne
l’importanza
Saper individuare connessioni ed interazioni
tra
motivazioni economiche,politiche e
culturali
Saper identificare gli elementi fondamentali del
periodo studiato attraverso l’analisi dei
documenti proposti
STRUMENTI
Libri di testo, testi critici, mappe concettuali, mappe concettuali, materiale audiovisivo (film, opere
teatrali, ecc.)
VERIFICHE: orali e scritte.
Orali: domande volte ad accertare le conoscenze, le competenze, le capacità acquisite dagli
studenti. Scritte: prove semistrutturate alla fine di ogni modulo
METODOLOGIA
Lezione frontale/partecipata.
6
