La terra prima dell`uomo
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3°C.D. Scuola Satale “G.Siani” di Marano di Napoli a.s. 2016-17 UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA TERRA PRIMA DELL' UOMO Competenze chiave di riferimento: − Consapevolezza ed espressione culturale – Identità storica − Imparare ad imparare Competenze specifiche: Conoscenze (sapere) - Come lavora l'archeologo - Miti e leggende delle origini - L'origine e la formazione della Terra - La vita sulla Terra prima dell'uomo - L' evoluzione degli esseri viventi - I dinosauri e altri grandi rettili preistorici ABILITA’ (saper fare) - Riordinare gli eventi in successione logica - Riconoscere la differenza tra mito e racconto storico - Comprendere rapporti di causalità fra fatti e situazioni - Ricavare da fonti di diverso tipo le teorie sull'origine della Terra Evidenze: − − − sa utilizzare correttamente gli organizzatori temporali sa riconoscere la differenza tra mito e racconto storico sa riconoscere fenomeni essenziali della storia della Terra Attività/contenuti: Fase iniziale: Ipotesi sull’origine della Terra e relazione fra storia e scienza Ricerca di testi per scoprire l'origine della Terra Lettura e interpretazione di immagini Lezioni con la Lim sull'origine della Terra Video e ricostruzione virtuali della teoria del Big Bang Fase centrale: Lettura e ascolto di miti per spiegare l' origine della vita. Ricerche da varie fonti di documentazione Caratteristiche e specificità della terra prima dell’uomo. La spirale del tempo per capire l'evoluzione degli esseri viventi Ricostruzione cinematografica del mondo al tempo dei dinosauri. Le cause che determinarono la loro estinzione Schede descrittive dei grandi rettili. Confronti con specie animali ancora esistenti Fase conclusiva: attività di sintesi e documentazione del percorso: 1. rappresentazione di conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, racconti orali, disegni 2. riesposizione orale degli argomenti studiati, rispondendo a domande guida 3. utilizzo di un linguaggio appropriato e/o specifico per la riesposizione di informazioni esplicite tratte da testi letti Tempi: Primo Quadrimestre Risorse umane ins. coinvolti D’Ambra, Visone, Baiano, Biondi, Accongiagioco. Risorse logistiche/strumentali strumenti spazi destinatari Alunni 3^ A – B – C-D-E-F Testo in dotazione, Aula schede, cartelloni, CD e Aula multimediale. lezioni con la Lim Metodologia Sarà attribuito all’ UdA un forte carattere di trasversalità inter / intra disciplinare. Si adotteranno quindi metodi attivi, quali ad esempio il brainstorming o l’ascolto attivo; durante le lezioni frontali si avrà cura di coinvolgere il più possibile gli alunni con l’intento di farli divenire attori protagonisti nella costruzione della loro conoscenza. Verifica: Sono previste verifiche a breve, medio e lungo termine che riguarderanno gli apprendimenti. Le prove saranno oggettive e condivise dall’interclasse.
