3°C.D. Scuola Satale “G.Siani” di Marano di Napoli a.s. 2016-17
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA TERRA PRIMA DELL' UOMO
Competenze chiave di riferimento:
− Consapevolezza ed espressione culturale – Identità storica
−
Imparare ad imparare
Competenze specifiche:
Conoscenze (sapere)
- Come lavora l'archeologo
- Miti e leggende delle origini
- L'origine e la formazione della Terra
- La vita sulla Terra prima dell'uomo
- L' evoluzione degli esseri viventi
- I dinosauri e altri grandi rettili preistorici
ABILITA’ (saper fare)
- Riordinare gli eventi in successione logica
- Riconoscere la differenza tra mito e racconto storico
- Comprendere rapporti di causalità fra fatti e situazioni
- Ricavare da fonti di diverso tipo le teorie sull'origine
della Terra
Evidenze:
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sa utilizzare correttamente gli organizzatori temporali
sa riconoscere la differenza tra mito e racconto storico
sa riconoscere fenomeni essenziali della storia della Terra
Attività/contenuti:
Fase iniziale:
Ipotesi sull’origine della Terra e relazione fra storia e scienza
Ricerca di testi per scoprire l'origine della Terra
Lettura e interpretazione di immagini
Lezioni con la Lim sull'origine della Terra
Video e ricostruzione virtuali della teoria del Big Bang
Fase centrale:
Lettura e ascolto di miti per spiegare l' origine della vita.
Ricerche da varie fonti di documentazione
Caratteristiche e specificità della terra prima dell’uomo.
La spirale del tempo per capire l'evoluzione degli esseri viventi
Ricostruzione cinematografica del mondo al tempo dei dinosauri.
Le cause che determinarono la loro estinzione
Schede descrittive dei grandi rettili.
Confronti con specie animali ancora esistenti
Fase conclusiva:
attività di sintesi e documentazione del percorso:
1. rappresentazione di conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, racconti orali, disegni
2. riesposizione orale degli argomenti studiati, rispondendo a domande guida
3. utilizzo di un linguaggio appropriato e/o specifico per la riesposizione di informazioni esplicite
tratte da testi letti
Tempi:
Primo Quadrimestre
Risorse umane
ins. coinvolti
D’Ambra, Visone,
Baiano, Biondi,
Accongiagioco.
Risorse logistiche/strumentali
strumenti
spazi
destinatari
Alunni 3^ A – B – C-D-E-F
Testo in dotazione,
Aula
schede, cartelloni, CD e Aula multimediale.
lezioni con la Lim
Metodologia
Sarà attribuito all’ UdA un forte carattere di trasversalità inter / intra disciplinare.
Si adotteranno quindi metodi attivi, quali ad esempio il brainstorming o l’ascolto attivo; durante le
lezioni frontali si avrà cura di coinvolgere il più possibile gli alunni con l’intento di farli divenire attori
protagonisti nella costruzione della loro conoscenza.
Verifica:
Sono previste verifiche a breve, medio e lungo termine che riguarderanno gli apprendimenti.
Le prove saranno oggettive e condivise dall’interclasse.
