Classi biennio – Polo Professionale - IIS "Einaudi
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 DIPARTIMENTO DELLE DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE Percorso formativo relativo alla disciplina di EDUCAZIONE GIURIDICA ED ECONOMICA CLASSI 1^ – INDIRIZZO PROFESSIONALE MONTE ORE:66 ARGOMENTI E MODULI Modulo1) Il diritto e le sue funzioni Le regole e le norme – diversi tipi di norme- Statuto delle studentesse e degli studenti- regolamento d’Istituto - norma giuridica – le caratteristiche delle norme giuridiche- l’interpretazione della norme giuridiche – le fonti del diritto - il principio di gerarchia delle fonti – l’efficacia delle norme nel tempo e nello spazio. T E M P I 14 OBIETTIVI DISCIPLINARI Conoscere(conoscenze): il significato e la funzione del termine diritto – identificare i termini fondamentali del linguaggio giuridico necessari ad ogni cittadino le più importanti fonti del diritto e il significato di gerarchia delle fonti – l’interpretazione e l’efficacia delle norme giuridiche – Sapere(Abilità): individuare e confrontare le differenze tra regole giuridiche e non giuridiche – classificare le diverse fonti del diritto – COMPETENZE: aver consapevolezza dell'importanza delle regole come strumenti necessari all'organizzazione della vita collettiva CONOSCENZE RICHIESTE Conoscere il termine diritto e l’espressione regole giuridiche. VERIFICHE VALUTAZIONI PROVE PREVISTE MATERIALI DIDATTICI E INDICAZIONI METODOLOGICHE PERIODO Test di verifica sulle singole unità didattiche, testa fine modulo, verifica orale. La valutazione si baserà sulla griglia predisposta nel PTOF dell’Istituto; in particolare verranno valutate la conoscenza dei contenuti, l’uso appropriato del linguaggio disciplinare e l’applicazione delle conoscenze. Il testo in adozione è: C. Aime, M.G. Pastorino “101 lezioni di diritto ed economia” vol.unico (riporta il testo della Costituzione italiana e diverse sezioni speciali). 1° PERIODO E’ previsto un percorso breve sui saperi minimi, utilizzando i percorsi realizzati a fine unità didattica, e la verifica di Documenti di riferimento: Costituzione della Repubblica italiana, Statuti regionali, Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo, Convenzione Onu sui diritti dell’Infanzia, codici, ecc.) ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 Modulo 2) Le persone e la famiglia I soggetti del diritto -Persona fisica e persona giuridica – La famiglia – La famiglia e il matrimonio – i rapporti tra i coniugi e tra genitori e figli – la separazione e il divorzio. 7 Modulo 3) Le persone giuridiche e il rapporto giuridico Le organizzazioni collettive – le persone giuridiche e gli enti di fatto – il rapporto giuridico – l’oggetto del diritto – impresa ( imprenditore/impresa/azienda/segni distintivi dell'imprenditore). Modulo 4) Lo Stato e la Costituzione in generale La società e le sue regole. Dallo società allo Stato. Lo Stato e i suoi elementi costitutivi. Il diritto di cittadinanza in Italia,L. 91/92. Le origini storiche dello Stato. Le 7 8 Conoscere(conoscenze): caratteristiche dei soggetti del diritto- spiegare i concetti di capacità giuridica e capacità di agire – il significato di matrimonio – diritti e doveri nell’ambito familiare – differenza tra divorzio e separazione Sapere(abilità): individuare i casi di incapacità – distinguere le organizzazioni collettive – comprendere i diritti e gli obblighi nel rapporto giuridico COMPETENZE: aver consapevolezza del proprio ruolo di soggetto giuridico all'interno della società, riconoscendo i diversi ruoli nelle varie forme di organizzazione Conoscere la nozione diritto e le fonti del diritto apprendimento sia attraverso test di recupero, sia attraverso eventuali verifiche orali. Lezione frontale, lezione in power point, lezione partecipata, lavori di gruppo, problem solving. 1° PERIODO 1° PERIODO Conoscere(conoscenze): Le differenze principali tra lo Stato assoluto, lo Stato liberale, e lo Stato democratico. Sapere(abilità) Comprendere i vantaggi dello Stato democratico rispetto alle altre Conoscere la nozione di diritto, le fonti del diritto e le nozioni di base sui soggetti del diritto. 2° PERIODO ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 forme di governo nello Stato democratico, La Costituzione in generale, dallo statuto albertino alla Costituzione italiana. forme di Stato COMPETENZA: apprezzare la forma di Stato in cui viviamo. 14 Modulo 5) I fondamenti dell’economia La scienza economica e i suoi presupposti - I bisogni – I beni economici – Nozione di sistema economico – Rapporti monetari e reali tra famiglie , imprese e Stato- I problemi di un sistema economicoL’evoluzione dei sistemi economici: sistema liberista, sistema collettivista e a economia mista. Sapere (abilità): distinguere i beni economici dai beni liberi e imparare a classificarli – individuare le principali caratteristiche dei bisogni e dei beni economici – COMPETENZE: interpretare in chiave economica la realtà quotidiana e i propri bisogni, attribuendo ai diversi soggetti il ruolo che svolgono all'interno del sistema economico. 14 Modulo 6) Gli operatori del sistema economico L’operatore economico famigliaRicchezza, patrimonio e redditoripartizione del reddito tra consumo e risparmio – gli impieghi del risparmio – l’operatore impresa – La produzione e i fattori produttivi – Le imprese ai nostri giorni – Conoscere(conoscenza): il significato del termine dei bisogni, beni e servizi- il significato del sistema economico- Conoscere(conoscenze): i soggetti dell’economia e i loro differenti ruoli Sapere (abilità): distinguere le attività svolte dai soggetti economici – individuare le loro relazioni COMPETENZE: raggiungere la conoscere il significato dell’economia Comprendere l’importanza che l’economia riveste nella nostra società 2° PERIODO Conoscere la nozione di bisogno, bene e servizio. Sapere quali sono i protagonisti del sistema economico. 2° PERIODO ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 L’operatore Stato- Lo Stato come operatore pubblico- Le spese e le entrate pubbliche- i cicli economici Argomenti Moduli 1-2-3-4-5-6 consapevolezza del proprio ruolo di consumatore, che svolge un lavoro e risparmia per soddisfare i propri bisogni. Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre Conoscenze: La funzione del diritto; i caratteri delle norme giuridiche; abrogazione e annullamento delle leggi; interpretazione delle norme giuridiche; le fonti del diritto italiano; persone fisiche e giuridiche; capacità giuridica e di agire, tutore e curatore. Capacità: Comprendere l’importanza della certezza del diritto e l’individuazione di un momento a partire dal quale la legge acquista vigore; saper distinguere, nella realtà, le situazioni di incapacità assoluta e relativa. Competenze: Utilizzare il linguaggio giuridico essenziale. Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre Conoscenze: Conoscere gli elementi costitutivi dello Stato; distinzione tra Stato e nazione, tra popolo e popolazione; concetto di cittadinanza; classificazione di beni, bisogni e servizi; i diversi tipi di moneta. Capacità: Acquisire la conoscenza di essere cittadino, dei diritti e dei doveri che tale status comporta; individuare l’importanza dei rapporti tra i soggetti che operano in un sistema economico; saper confrontare quanto studiato con le reali abitudini delle famiglie in campo monetario. Competenze: utilizzare il lessico essenziale dell’economia politica ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 CLASSI 2^ – INDIRIZZO PROFESSIONALE MONTE ORE:66 ARGOMENTI E MODULI TEMPI OBIETTIVI DISCIPLINARI CONOSCENZE RICHIESTE DIRITTO Modulo1) Ripasso argomenti trattati nell’anno precedente Modulo 2) La Costituzione italiana: principi, libertà, diritti, doveri. Breve percorso sull’origine della Costituzione italiana – struttura della Costituzione- i caratteri della Costituzione – i principi fondamentali - La libertà personale – la libertà di riunione e di associazione- la libertà di pensiero – i diritti all’interno della famiglia – il diritto alla salute – il diritto all’istruzione – i diritti politici – i doveri dei cittadini 6 10 Conoscere(conoscenze): il significato del termine Costituzione – i principi fondamentali della Costituzione - i diritti e le libertà garantite dalla Costituzione Sapere(abilità): distinguere le caratteristiche che differenziano le costituzioni – comprendere l’importanza delle norme relative ai principi fondamentali – distinguere le libertà – distinguere i diritti e i doveri COMPETENZE: collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondate sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività. Leggere e comprendere un testo in maniera autonoma – individuare in un testo il concettochiave – esprimere in maniera corretta le proprie idee conoscere la nozione di diritto e di fonte del diritto – Illustrare il concetto di Stato VERIFICHE VALUTAZIONI PROVE PREVISTE Test d’ingresso. Test di verifica sulle singole unità didattiche, testa fine modulo, verifica orale. La valutazione si baserà sulla griglia predisposta nel PTOF dell’Istituto; in particolare verranno valutate la conoscenza dei contenuti, l’uso appropriato del linguaggio disciplinare e l’applicazione delle conoscenze. E’ previsto un percorso breve MATERIALI DIDATTICI E INDICAZIONI METODOLOGICHE Il testo in adozione è: C. Aime, M.G. Pastorino “101 lezioni di diritto ed economia” vol.unico (riporta il testo della Costituzione italiana e diverse sezioni speciali). Lezione frontale, lezione partecipata, lavori di gruppo, problem solving. PERIODO DI REALIZZAZIONE 1° PERIODO 1° PERIODO ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 Modulo 3) L’ordinamento della Repubblica Il Parlamento –Il Governo, la Pubblica Amministrazione – le Autonomie locali – Il Presidente della Repubblica Magistratura, Corte Costituzionale 16 sui saperi minimi, utilizzando i percorsi realizzati a fine unità didattica, e la verifica di apprendimento sia attraverso test di recupero, sia attraverso eventuali verifiche orali. Conoscere(conoscenze): la composizione, la struttura, l'organizzazione e le funzioni degli organi a rilevanza costituzionale Sapere (abilità): distinguere le diverse funzioni degli organi a rilevanza costituzionale.1 COMPETENZE: riconoscere e orientarsi nelle norme costituzionali che configurano e organizzano gli organi preposti alle funzioni legislativa, esecutiva e giurisdizionale. Modulo 4) Il mercato Il sistema economico e i suoi operatori - Il mercato – la domanda – l’offerta – il prezzo d’equilibrio – le diverse forme di mercato – il mercato della moneta – la moneta e le sue funzioni – la moneta bancaria e la moneta commerciale – l’inflazione – l’euro- il mercato del lavoro – Occupazione e disoccupazione – il lavoro e l’impresa. 14 Conoscere (conoscenze): le caratteristiche del mercato Sapere (abilità): individuare le caratteristiche del mercato e le problematiche annesse COMPETENZE: cogliere le dinamiche della domanda e dell'offerta Illustrare i fondamenti del sistema economico – spiegare il ruolo dei soggetti economici – illustrare le relazione tra i soggetti del sistema economico 1° PERIODO 2° PERIODO ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 Modulo 5) Reddito nazionale e qualità della vita Pil (Prodotto interno lordo) e Pnl (Prodotto nazionale lordo) – reddito nazionale e sua distribuzione – qualità della vita e principali indicatori Modulo 6) Le relazioni economiche internazionali Le relazioni economiche nell’era della globalizzazione – il protezionismo –il libero scambio – i cambi e gli effetti economici sugli stati – la bilancia dei pagamenti – globalizzazione – sviluppo sostenibile – Paesi emergenti 2° PERIODO 6 8 Conoscere(conoscenze) il significato di: Pil, Pnl, Rnl e reddito pro capite, potere d’acquisto, qualità della vita Sapere(abilità) distinguere e confrontare: Pil, Pnl, Rnl, indicatori della qualità della vita, la diversa distribuzione del reddito. COMPETENZE: imparare quali sono i principali indicatori economici e secondo quali parametri si stabilisce la qualità della vita in uno Stato Conoscere (conoscenze): i caratteri e gli strumenti dell'economia monetaria. Sapere (abilità) distinguere: gli effetti e gli strumenti di protezionismo e liberismo – vari sistemi di scambio COMPETENZE: riflettere sull’importanza delle relazioni economiche e confrontare i vari tipi di cambio. Ruolo degli economisti – importanza degli istituti statistici – attività economiche Nozioni di sistema economico, impresa, scambi. Le varie attività economiche. Concetto di bene e servizio. Domanda, offerta e mercato. Concetto di moneta. Cos’è la Bce. Concetto di capitale e 2° PERIODO ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA” TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717 email: [email protected] C.F. 92036980263 Modulo 8) Le organizzazioni internazionali L’UE- ONU- WTO –OCSEFMI Le ONG 6 Conoscere (conoscenze): le caratteristiche delle organizzazione internazionali Sapere (abilità): riconoscere e illustrare le diversità attività svolte dagli organismi internazionali COMPETENZE: riconoscere le molte interdipendenze dell'economia e l'importanza degli organismi internazionali di collaborazione OBIETTIVI MINIMI comprendere il ruolo e l’importanza degli organi costituzionali; conoscere le principali istituzioni locali, nazionali e internazionali; conoscere le varie forme di mercato; sapere che cosa caratterizza il mercato del lavoro e come si sta evolvendo; conoscere i principi fondamentali della Costituzione; conoscere i principali diritti e doveri sanciti dalla Costituzione. Contenuti minimi Costituzione, principi fondamentali, organi costituzionali Mercato e moneta. reddito. ______________ ___ Il sistema economico - Il commercio internazionale e la globalizzazione – 2° PERIODO
