ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE
Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV) 0423 23587 - Fax 0423 602717
email: [email protected]
C.F. 92036980263
DIPARTIMENTO DELLE DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
Percorso formativo relativo alla disciplina di EDUCAZIONE GIURIDICA ED ECONOMICA
CLASSI 1^ – INDIRIZZO PROFESSIONALE
MONTE ORE:66
ARGOMENTI E MODULI
Modulo1) Il diritto e le sue
funzioni
Le regole e le norme – diversi tipi di
norme- Statuto delle studentesse e
degli studenti- regolamento
d’Istituto - norma giuridica – le
caratteristiche delle norme
giuridiche- l’interpretazione della
norme giuridiche – le fonti del
diritto - il principio di gerarchia
delle fonti – l’efficacia delle norme
nel tempo e nello spazio.
T
E
M
P
I
14
OBIETTIVI
DISCIPLINARI
Conoscere(conoscenze): il
significato e la funzione del termine
diritto – identificare i termini
fondamentali del linguaggio
giuridico necessari ad ogni
cittadino le più importanti fonti del
diritto e il significato di gerarchia
delle fonti – l’interpretazione e
l’efficacia delle norme giuridiche –
Sapere(Abilità): individuare e
confrontare le differenze tra regole
giuridiche e non giuridiche –
classificare le diverse fonti del
diritto –
COMPETENZE: aver
consapevolezza dell'importanza
delle regole come strumenti
necessari all'organizzazione della
vita collettiva
CONOSCENZE
RICHIESTE
Conoscere il termine
diritto e l’espressione
regole giuridiche.
VERIFICHE
VALUTAZIONI
PROVE PREVISTE
MATERIALI
DIDATTICI E
INDICAZIONI
METODOLOGICHE
PERIODO
Test di verifica sulle
singole unità didattiche,
testa fine modulo,
verifica orale. La
valutazione si baserà
sulla griglia predisposta
nel PTOF dell’Istituto;
in particolare verranno
valutate la conoscenza
dei contenuti, l’uso
appropriato del
linguaggio disciplinare
e l’applicazione delle
conoscenze.
Il testo in adozione è:
C. Aime, M.G.
Pastorino “101 lezioni
di diritto ed economia”
vol.unico (riporta il
testo della Costituzione
italiana e diverse
sezioni speciali).
1°
PERIODO
E’ previsto un percorso
breve sui saperi minimi,
utilizzando i percorsi
realizzati a fine unità
didattica, e la verifica di
Documenti di
riferimento:
Costituzione della
Repubblica italiana,
Statuti regionali,
Dichiarazione
Universale dei Diritti
dell’Uomo,
Convenzione Onu sui
diritti dell’Infanzia,
codici, ecc.)
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Modulo 2) Le persone e la
famiglia
I soggetti del diritto -Persona fisica
e persona giuridica – La famiglia –
La famiglia e il matrimonio – i
rapporti tra i coniugi e tra genitori e
figli – la separazione e il divorzio.
7
Modulo 3) Le persone giuridiche e
il rapporto giuridico
Le organizzazioni collettive – le
persone giuridiche e gli enti di fatto
– il rapporto giuridico – l’oggetto
del diritto – impresa (
imprenditore/impresa/azienda/segni
distintivi dell'imprenditore).
Modulo 4) Lo Stato e la
Costituzione in generale
La società e le sue regole. Dallo
società allo Stato. Lo Stato e i suoi
elementi costitutivi. Il diritto di
cittadinanza in Italia,L. 91/92.
Le origini storiche dello Stato. Le
7
8
Conoscere(conoscenze):
caratteristiche dei soggetti del
diritto- spiegare i concetti di
capacità giuridica e capacità di
agire – il significato di matrimonio
– diritti e doveri nell’ambito
familiare – differenza tra divorzio e
separazione
Sapere(abilità): individuare i casi
di incapacità – distinguere le
organizzazioni collettive –
comprendere i diritti e gli obblighi
nel rapporto giuridico
COMPETENZE: aver
consapevolezza del proprio ruolo di
soggetto giuridico all'interno della
società, riconoscendo i diversi ruoli
nelle varie forme di organizzazione
Conoscere la nozione
diritto e le fonti del
diritto
apprendimento sia
attraverso test di
recupero, sia attraverso
eventuali verifiche
orali.
Lezione frontale,
lezione in power point,
lezione partecipata,
lavori di gruppo,
problem solving.
1°
PERIODO
1°
PERIODO
Conoscere(conoscenze):
Le differenze principali tra lo Stato
assoluto, lo Stato liberale, e lo Stato
democratico.
Sapere(abilità)
Comprendere i vantaggi dello Stato
democratico rispetto alle altre
Conoscere la nozione
di diritto, le fonti del
diritto e le nozioni di
base sui soggetti del
diritto.
2°
PERIODO
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forme di governo nello Stato
democratico, La Costituzione in
generale, dallo statuto albertino alla
Costituzione italiana.
forme di Stato
COMPETENZA: apprezzare la
forma di Stato in cui viviamo.
14
Modulo 5) I fondamenti
dell’economia
La scienza economica e i suoi
presupposti - I bisogni – I beni
economici – Nozione di sistema
economico – Rapporti monetari e
reali tra famiglie , imprese e Stato- I
problemi di un sistema economicoL’evoluzione dei sistemi economici:
sistema liberista, sistema
collettivista e a economia mista.
Sapere (abilità): distinguere i beni
economici dai beni liberi e imparare
a classificarli – individuare le
principali caratteristiche dei bisogni
e dei beni economici –
COMPETENZE: interpretare in
chiave economica la realtà
quotidiana e i propri bisogni,
attribuendo ai diversi soggetti il
ruolo che svolgono all'interno del
sistema economico.
14
Modulo 6) Gli operatori del
sistema economico
L’operatore economico famigliaRicchezza, patrimonio e redditoripartizione del reddito tra consumo
e risparmio – gli impieghi del
risparmio – l’operatore impresa –
La produzione e i fattori produttivi –
Le imprese ai nostri giorni –
Conoscere(conoscenza): il
significato del termine dei bisogni,
beni e servizi- il significato del
sistema economico-
Conoscere(conoscenze): i soggetti
dell’economia e i loro differenti
ruoli
Sapere (abilità): distinguere le
attività svolte dai soggetti
economici – individuare le loro
relazioni
COMPETENZE: raggiungere la
conoscere il significato
dell’economia
Comprendere
l’importanza che
l’economia riveste
nella nostra società
2°
PERIODO
Conoscere la nozione
di bisogno, bene e
servizio. Sapere quali
sono i protagonisti del
sistema economico.
2°
PERIODO
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L’operatore Stato- Lo Stato come
operatore pubblico- Le spese e le
entrate pubbliche- i cicli economici
Argomenti
Moduli
1-2-3-4-5-6
consapevolezza del proprio ruolo di
consumatore, che svolge un lavoro
e risparmia per soddisfare i propri
bisogni.
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
Conoscenze: La funzione del diritto; i caratteri delle norme
giuridiche; abrogazione e annullamento delle leggi; interpretazione
delle norme giuridiche; le fonti del diritto italiano; persone fisiche e
giuridiche; capacità giuridica e di agire, tutore e curatore.
Capacità: Comprendere l’importanza della certezza del diritto e
l’individuazione di un momento a partire dal quale la legge acquista
vigore; saper distinguere, nella realtà, le situazioni di incapacità
assoluta e relativa.
Competenze: Utilizzare il linguaggio giuridico essenziale.
Obiettivi minimi a conclusione
del secondo quadrimestre
Conoscenze: Conoscere gli elementi costitutivi dello Stato; distinzione tra
Stato e nazione, tra popolo e popolazione; concetto di cittadinanza;
classificazione di beni, bisogni e servizi; i diversi tipi di moneta.
Capacità: Acquisire la conoscenza di essere cittadino, dei diritti e dei
doveri che tale status comporta; individuare l’importanza dei rapporti tra i
soggetti che operano in un sistema economico; saper confrontare quanto
studiato con le reali abitudini delle famiglie in campo monetario.
Competenze: utilizzare il lessico essenziale dell’economia politica
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CLASSI 2^ – INDIRIZZO PROFESSIONALE
MONTE ORE:66
ARGOMENTI E MODULI
TEMPI
OBIETTIVI
DISCIPLINARI
CONOSCENZE
RICHIESTE
DIRITTO
Modulo1) Ripasso argomenti
trattati nell’anno precedente
Modulo 2) La Costituzione
italiana: principi, libertà,
diritti, doveri.
Breve percorso sull’origine
della Costituzione italiana –
struttura della Costituzione- i
caratteri della Costituzione – i
principi fondamentali - La
libertà personale – la libertà di
riunione e di associazione- la
libertà di pensiero – i diritti
all’interno della famiglia – il
diritto alla salute – il diritto
all’istruzione – i diritti politici
– i doveri dei cittadini
6
10
Conoscere(conoscenze): il
significato del termine
Costituzione – i principi
fondamentali della
Costituzione - i diritti e le
libertà garantite dalla
Costituzione
Sapere(abilità): distinguere le
caratteristiche che
differenziano le costituzioni –
comprendere l’importanza
delle norme relative ai principi
fondamentali – distinguere le
libertà – distinguere i diritti e i
doveri
COMPETENZE: collocare
l'esperienza personale in un
sistema di regole fondate sul
reciproco riconoscimento dei
diritti garantiti dalla
Costituzione, a tutela della
persona, della collettività.
Leggere e
comprendere un
testo in maniera
autonoma –
individuare in un
testo il concettochiave –
esprimere in
maniera corretta
le proprie idee conoscere la
nozione di diritto
e di fonte del
diritto –
Illustrare il
concetto di Stato
VERIFICHE
VALUTAZIONI
PROVE
PREVISTE
Test d’ingresso.
Test di verifica
sulle singole
unità didattiche,
testa fine
modulo, verifica
orale. La
valutazione si
baserà sulla
griglia
predisposta nel
PTOF
dell’Istituto; in
particolare
verranno valutate
la conoscenza dei
contenuti, l’uso
appropriato del
linguaggio
disciplinare e
l’applicazione
delle conoscenze.
E’ previsto un
percorso breve
MATERIALI
DIDATTICI E
INDICAZIONI
METODOLOGICHE
Il testo in adozione è: C.
Aime, M.G. Pastorino
“101 lezioni di diritto ed
economia” vol.unico
(riporta il testo della
Costituzione italiana e
diverse sezioni speciali).
Lezione frontale,
lezione partecipata,
lavori di gruppo,
problem solving.
PERIODO DI
REALIZZAZIONE
1° PERIODO
1° PERIODO
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Modulo 3) L’ordinamento
della Repubblica
Il Parlamento –Il Governo, la
Pubblica Amministrazione – le
Autonomie locali – Il
Presidente della Repubblica
Magistratura, Corte
Costituzionale
16
sui saperi
minimi,
utilizzando i
percorsi
realizzati a fine
unità didattica, e
la verifica di
apprendimento
sia attraverso test
di recupero, sia
attraverso
eventuali
verifiche orali.
Conoscere(conoscenze): la
composizione, la struttura,
l'organizzazione e le funzioni
degli organi a rilevanza
costituzionale
Sapere (abilità): distinguere
le diverse funzioni degli
organi a rilevanza
costituzionale.1
COMPETENZE: riconoscere
e orientarsi nelle norme
costituzionali che configurano
e organizzano gli organi
preposti alle funzioni
legislativa, esecutiva e
giurisdizionale.
Modulo 4) Il mercato
Il sistema economico e i suoi
operatori - Il mercato – la
domanda – l’offerta – il prezzo
d’equilibrio – le diverse forme
di mercato – il mercato della
moneta – la moneta e le sue
funzioni – la moneta bancaria e
la moneta commerciale –
l’inflazione – l’euro- il
mercato del lavoro –
Occupazione e disoccupazione
– il lavoro e l’impresa.
14
Conoscere (conoscenze): le
caratteristiche del mercato
Sapere (abilità): individuare
le caratteristiche del mercato e
le problematiche annesse
COMPETENZE: cogliere le
dinamiche della domanda e
dell'offerta
Illustrare i
fondamenti del
sistema
economico –
spiegare il ruolo
dei soggetti
economici –
illustrare le
relazione tra i
soggetti del
sistema
economico
1° PERIODO
2° PERIODO
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Modulo 5) Reddito nazionale
e qualità della vita
Pil (Prodotto interno lordo) e
Pnl (Prodotto nazionale lordo)
– reddito nazionale e sua
distribuzione – qualità della
vita e principali indicatori
Modulo 6) Le relazioni
economiche internazionali
Le relazioni economiche
nell’era della globalizzazione –
il protezionismo –il libero
scambio – i cambi e gli effetti
economici sugli stati – la
bilancia dei pagamenti –
globalizzazione – sviluppo
sostenibile – Paesi emergenti
2° PERIODO
6
8
Conoscere(conoscenze) il
significato di: Pil, Pnl, Rnl e
reddito pro capite, potere
d’acquisto, qualità della vita
Sapere(abilità) distinguere e
confrontare: Pil, Pnl, Rnl,
indicatori della qualità della
vita, la diversa distribuzione
del reddito.
COMPETENZE: imparare
quali sono i principali
indicatori economici e
secondo quali parametri si
stabilisce la qualità della vita
in uno Stato
Conoscere (conoscenze): i
caratteri e gli strumenti
dell'economia monetaria.
Sapere (abilità) distinguere:
gli effetti e gli strumenti di
protezionismo e liberismo –
vari sistemi di scambio
COMPETENZE: riflettere
sull’importanza delle relazioni
economiche e confrontare i
vari tipi di cambio.
Ruolo degli
economisti –
importanza degli
istituti statistici –
attività
economiche
Nozioni di
sistema
economico,
impresa, scambi.
Le varie attività
economiche.
Concetto di bene
e servizio.
Domanda,
offerta e
mercato.
Concetto di
moneta. Cos’è la
Bce. Concetto di
capitale e
2° PERIODO
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Modulo 8) Le organizzazioni
internazionali
L’UE- ONU- WTO –OCSEFMI
Le ONG
6
Conoscere (conoscenze): le
caratteristiche delle
organizzazione internazionali
Sapere (abilità): riconoscere e
illustrare le diversità attività
svolte dagli organismi
internazionali
COMPETENZE: riconoscere
le molte interdipendenze
dell'economia e l'importanza
degli organismi internazionali
di collaborazione
OBIETTIVI MINIMI
comprendere il ruolo e l’importanza degli organi costituzionali;
conoscere le principali istituzioni locali, nazionali e internazionali;
conoscere le varie forme di mercato;
sapere che cosa caratterizza il mercato del lavoro e come si sta evolvendo;
conoscere i principi fondamentali della Costituzione;
conoscere i principali diritti e doveri sanciti dalla Costituzione.
Contenuti minimi
Costituzione, principi fondamentali, organi costituzionali
Mercato e moneta.
reddito.
______________
___
Il sistema
economico - Il
commercio
internazionale e
la
globalizzazione
–
2° PERIODO
