classe quinta

ISTITUTO COMPRENSIVO ALATRI SECONDO
CLASSE QUINTA a.s. 2015/16
PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE CATTOLICA
TRAGUARDI AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
DIO E L’UOMO
 L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento
alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.
 Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza
personale, familiare e sociale.
LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI


Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre
tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni.
Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle
alla propria esperienza.
LINGUAGGIO RELIGIOSO
 Coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
VALORI ETICI E RELIGIOSI
 Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del Cristianesimo.
 Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento.
ABILITA’
COMPETENZE E/O
NUCLEI TEMATICI
CONOSCENZE

DIO E L’UOMO

Riconoscere avvenimenti,
persone e strutture
fondamentali della Chiesa
cattolica sin dalle origini e
metterli a confronto con quelli
delle altre confessioni
cristiane, evidenziando le
prospettive di cammino
ecumenico.
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
SEGNI E
SIMBOLI DEL
NATALE E
DELLA PASQUA
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
La storia dell’apostolo
Pietro.
Saulo diventa Paolo.
Le persecuzioni contro i
cristiani nell’Impero
Romano.
I martiri cristiani.
Il mandato apostolico
testimoniato dai Vangeli.
Vita delle prime comunità
cristiane.
Ortodossi e Protestanti.
Il movimento ecumenico.
Conoscere l’originalità
dell’esperienza monastica nella
cultura medievale.


Il Monachesimo
Orientale ed occidentale.
San Benedetto.

Cogliere il significato dei
sacramenti nella tradizione
della Chiesa, come segni di
salvezza

I Sacramenti.

Intendere il senso religioso del
Natale e della Pasqua, a partire
dalle narrazioni evangeliche e
dalla vita della Chiesa.

Le tradizioni del Natale.

La storia evangelica della
Pasqua.
Saper reperire informazioni
sulla religione cattolica anche
nella vita dei santi, nei luoghi
sacri e in altre fonti storiche.

Le catacombe e l’arte
simbolica paleocristiana.
L’editto di Costantino.

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DESCRITTORI DI
VALUTAZIONE
VOTI
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Esprime i contenuti in
modo:
Esauriente
Corretto
Abbastanza corretto
Inadeguato
Distinto/ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente
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
Esprime i contenuti in
modo:
Esauriente
Corretto
Abbastanza corretto
Inadeguato
Distinto/ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente

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

Esprime i contenuti in
modo:
Esauriente
Corretto
Abbastanza corretto
Inadeguato
Distinto/ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO



I VALORI ETICI
E RELIGIOSI

Intendere il senso religioso del
Natale e della Pasqua, a partire
dalle narrazioni evangeliche e
dalla vita della Chiesa.
Rendersi conto che la comunità
ecclesiale esprime, attraverso
vocazioni e ministeri differenti,
la propria fede e il proprio
servizio all’uomo.
Conoscere l’origine e
l’evoluzione nel tempo dei
luoghi di preghiera cristiani.

Le tradizioni del Natale.

La storia evangelica della
Pasqua.
Il Papa e la gerarchia
ecclesiastica.

Le chiese nel tempo.
Riconoscere nelle molteplici
religioni presenti nel mondo
l’aspirazione dell’uomo alla
pace e alla giustizia.
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
Ebraismo.
Islam.
Induismo.
Buddismo.
La pace: prodotto della
giustizia.
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
Esprime i contenuti in
modo:
Esauriente
Corretto
Abbastanza corretto
Inadeguato
Distinto/ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente
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
Esprime i contenuti in
modo:
Esauriente
Corretto
Abbastanza corretto
Inadeguato
Distinto/ottimo
Buono
Sufficiente
Insufficiente