IRC OBIETTIVI E COMPETENZE

IRC
OBIETTIVI E COMPETENZE
CLASSE
PRIMA
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OBIETTIVI
Dio Creatore e Padre di tutti gli
uomini.
Gesù di Nazareth, l’Emmanuele Dio
con noi.
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SECONDA
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TERZA
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QUARTA
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L’origine del mondo e dell’uomo nel
Cristianesimo e nelle grandi
religioni.
Gesù, il Messia, compimento delle
promesse di Dio.
Le feste: Natale e Pasqua.
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L’origine del mondo e dell’uomo nel
Cristianesimo e nelle grandi
religioni.
Gesù, il Messia, compimento delle
promesse di Dio.
Le feste: Natale e Pasqua.
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Gesù, il Signore, che rivela il
Regno con parole e azioni.
I segni e i simboli del Cristianesimo
nell’arte.
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QUINTA
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PRIMA
SECONDARIA
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La Chiesa, popolo di Dio nel
mondo: avvenimenti, persone e
strutture.
I segni e i simboli del Cristianesimo
nell’arte.
Il Cristianesimo e le grandi
religioni: origine e sviluppo.
Cos’è la religione e perché è da
sempre presente nella storia.
dell’uomo. Distinzione tra religioni
naturali, rivelate e ateismo.
Religioni naturali e primitive: riti e
miti nelle varie religioni.
Una religione rivelata: la religione
ebraica. Particolare attenzione alla
storia del popolo ebraico e al
significato della Rivelazione di Dio
nella storia.
La Bibbia: come, quando e perché
è stata scritta. Bibbia Ebraica e
Bibbia Cristiana, con particolare
attenzione ai Vangeli.
POF 2010 / 2011 – I R C
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COMPETENZE
Scoprire nell’ambiente i segni che
richiamano ai cristiani e ai tanti
credenti la presenza di Dio
Creatore e Padre.
Cogliere i segni cristiani del Natale
e della Pasqua.
Comprendere, attraverso i racconti
biblici delle origini, che il mondo è
opera di Dio, affidato alla
responsabilità dell’uomo.
Cogliere, attraverso opportune
pagine evangeliche, come Gesù
viene incontro alle attese di
perdono,di giustizia e di vita
eterna.
Cogliere i segni cristiani del Natale
e della Pasqua
Comprendere, attraverso i racconti
biblici delle origini, che il mondo è
opera di Dio, affidato alla
responsabilità dell’uomo.
Riconoscere le principali tappe
della Storia della Salvezza, anche
attraverso figure significative.
Cogliere nella vita e negli
insegnamenti di Gesù proposte di
scelte responsabili per un
personale progetto di vita.
Individuare significative espressioni
di art cristiana, per rilevare come
la fede è stata interpretata dagli
artisti nel corso dei secoli.
Evidenziare l’apporto che, con la
diffusione del Vangelo, la Chiesa ha
dato alla società e alla vita di ogni
persona.
Leggere e interpretare i principali
segni religiosi espressi dai vari
popoli
Individuare le motivazioni
antropologiche dell’esperienza
religiosa e conoscere le varie
esperienze del sacro.
Comprendere la storia come luogo
della rivelazione di Dio.
Individuare il nucleo del messaggio
biblico e il suo significato.
Confrontare l’Antico e il Nuovo
Testamento per comprenderne
affinità e differenze.
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CLASSE
SECONDA
SECONDARIA
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TERZA
SECONDARIA
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OBIETTIVI
La Chiesa apostolica:
dall’esperienza storica di Gesù alla
comunità degli apostoli dopo la
Pentecoste. Santo Stefano, San
Pietro e San Paolo.
I primi secoli della chiesa prima e
dopo l’Editto di Milano del 313 d.C.
Il medioevo e la Chiesa intorno
all’anno 1000. I Monachesimo e gli
ordini mendicanti.
Le grandi divisioni all’interno della
Chiesa: scisma d’ Oriente, riforma
protestante e riforma anglicana.
Nasce l’identità cattolica.
La religione ebraica come religione
storica.
L’Islam:la vita di Maometto, il
Corano, i 5 capisaldi della fede
islamica. La diffusione dell’Islam
nel mondo e il problema del
fondamentalismo.
L’Induismo: l’origine vedica, il
politeismo, il concetto di Karma e il
tema della reincarnazione.
Il Buddismo: la vita di Siddharta e i
suoi insegnamenti. La distinzione
tra Buddismo mistico, ortodosso e
Zen.
POF 2010 / 2011 – I R C
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COMPETENZE
Le principali caratteristiche delle
prime comunità come descritte
dagli Atti degli Apostoli.
Riconoscere nelle grandi figure
della Chiesa la capacità di agire
secondo le esigenze del tempo.
Individuare i punti di convergenza
tra le varie confessioni cristiane.
Riconoscere e confrontare le varie
esperienze del sacro.
Individuare e riconoscere i termini
specifici del linguaggio religioso.
Collegare i contenuti di fede ai testi
cha li hanno originati.
Comprendere lo specifico e
l’originalità del messaggio
cristiano.
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IRC
CONTENUTI E METODO
CLASSE
PRIMA
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SECONDA
TERZA
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QUARTA
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QUINTA
PRIMA
SECONDARIA
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SECONDA
SECONDARIA
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CONTENUTI
Le feste cristiane: Natale e
Pasqua.
Percorso multiculturale:
“Facciamo fiorire il mondo”.
Conosciamo e rispettiamo i nostri
amici.
Zaccheo e San Francesco
Le feste cristiane: Natale e
Pasqua
Gesù bambino come noi.
Le feste cristiane: Natale e
Pasqua.
L’origine del mondo secondo la
Bibbia e la Scienza.
La storia della salvezza:Abramo e
i patriarchi.
Le feste cristiane: Natale e
Pasqua.
Il Gesù della storia il Cristo della
fede.
Il Cristianesimo nell’arte.
Le feste cristiane: Natale e
Pasqua.
Cristianesimo delle origini.
Religioni mondiali.
L’importanza e il valore culturale
della religione nella società
attuale e in particolare italiana.
La ricerca dell’uomo per
rispondere alle domande di
senso, facendo riferimento
all’esistenza di una divinità.
La religione Ebraica come radice
del Cristianesimo; le tappe
principali dell’intervento di Dio
nella storia, da Abramo a Gesù,
la condivisione del Libro sacro: la
Bibbia.
In Gesù, riconosciuto come il
Cristo, trova compimento la
storia della Salvezza.
L’orizzonte della crescita e la
tradizione religiosa.
Il tempo di Gesù e il tempo della
crescita.
Dall’Europa unita dal
monachesimo alle divisioni e i
grandi scisma dell’Oriente e
dell’Occidente.
La nuova identità della Chiesa
delineata dal Concilio vaticano II
e dall’Ecumenismo.
POF 2010 / 2011 – I R C
METODO
Nell’itinerario didattico la metodologia
privilegia i seguenti punti chiave:
· Valorizzazione dell’esperienza
(personale, sociale, culturale,
religiosa) dell’alunno come punto
di partenza ed elemento di
confronto.
· Uso graduale dei principali
documenti della Religione
Cristiana Cattolica la Bibbia e i più
importanti documenti ecclesiali.
· Lettura dei segni della vita
cristiana presenti nell’ambiente
luoghi ed edifici; espressioni
artistiche e letterarie, arti
figurative, canto, musica;
tradizioni, usi e costumi;
ricorrenze e feste legate all’anno
liturgico; simboli e segni liturgici.
· Incontro con persone che hanno
vissuto o vivono in maniera
significativa i valori religiosi santi
e testimoni viventi.
· Visite a luoghi sacri.
· Spazi di ascolto mirati.
· Schede e giochi finalizzati.
· Uso di diversi linguaggi verbale,
iconico, musicale, corporeo
· Attività interdisciplinari con la
collaborazione di altri docenti del
team.
I suddetti criteri metodologici devono
· Consentire una costante
correlazione tra l’esperienza
personale e l’IRC.
· Far emergere la dimensione
religiosa del vissuto.
· Far cogliere l’importanza della
cultura cristiana nella tradizione
del nostro Paese.
· Far conoscere l’esistenza e il
valore di altre tradizioni religiose.
· Rendere i bambini protagonisti
delle loro scoperte.
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CLASSE
TERZA
SECONDARIA
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CONTENUTI
I valori di riferimento nelle scelte
di vita: comandamenti e
beatitudini.
L’uomo alla ricerca di Dio: le
principali risposte del Buddismo,
Induismo e Islamismo.
L’identità dell’uomo come
creatura, figlio a immagine di
Dio.
Le opere d’amore, i gesti concreti
della Risurrezione di Cristo,
operante nell’umanità per mezzo
dei credenti.
POF 2010 / 2011 – I R C
METODO
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